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編導制作專業(yè)的介紹
專業(yè)介紹
編導、制作分屬就業(yè)的兩個方向。
編導的就業(yè)方向，偏向于文字編導，譬如：廣播電視編導、編劇創(chuàng)作、導演、節(jié)目策劃等;
制作方向更傾向于后期的制作，譬如：特效制作、音效合成、燈光、照明等。
學習方向
編導專業(yè)所含專業(yè)方向眾多，大致可以分為導演專業(yè)、戲文專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)、攝影專業(yè)、照明專業(yè)、錄音專業(yè)、數(shù)字媒體專業(yè)等。
專業(yè)不同，學習的側(cè)重點不同。在面對學校單招時，環(huán)節(jié)設(shè)置就會出現(xiàn)差別。以導演專業(yè)為例，就會出現(xiàn)即興小品創(chuàng)作、詩歌朗誦等。
就業(yè)前景
(1)需求形勢
一部影視作品的成功拍攝大約需要250多個行業(yè)互相配合，這么多的行業(yè)需要大量的人才，今天的影視編導專業(yè)正是為了這么多的行業(yè)而正在急劇擴展。編導制作人才正成為炙手可熱的人物，市場需求量逐年加大，每年電影、電視的拍攝、大量廣告、宣傳片、紀錄片、專題片甚至新聞節(jié)目等，都離不開后期制作人員，可以說要踏足未來最熱門行業(yè)，還要學影視編導與制作專業(yè)!
(2)具體工作職位
記者、策劃、節(jié)目編導、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯,乃至燈光、場記等，客串主持人或播音員也有很多例子的(比如大家最熟悉的畢福劍、段宣都是)。更廣泛的還有：文化經(jīng)紀人、影視制片人、媒體策劃、文藝編導、文娛記者、雙語主持、影視編劇、影視導演或者各種應(yīng)時節(jié)目的助理等�？傊帉I(yè)以幕后工作為主,個別能力極強的兼之臺前。
(3)具體工作單位
報社、出版社、雜志社、文化局、廣播電視局、宣傳部委、教科文衛(wèi)事業(yè)單位的策劃管理人員。到影視媒體、影視企業(yè)、劇院、廣告業(yè)、網(wǎng)絡(luò)行為、藝術(shù)院校等從事編導、企劃、策劃、宣傳、公關(guān)、文藝、藝術(shù)教師、編劇、攝像等工作。到電視臺、電影廠、劇院、影視公司、廣告公司等部門從事文學創(chuàng)作、編輯和理論研究等工作，以及在國家機關(guān)、教學事業(yè)單位從事文化宣傳等工作。
(4)就業(yè)率
畢業(yè)生一次性就業(yè)率：96.30%
熱門分析：編導、導演是各類電影電視節(jié)目的總指揮，該專業(yè)重點培養(yǎng)這方面的人才。一臺精彩的節(jié)目，好的編導必不可缺，編導、導演是整個節(jié)目的核心。有才華的編導一定會成為各個電視臺的爭搶對象。
就業(yè)分布最多5省市：北京、遼寧、廣東、重慶、浙江。
專業(yè)學習前準備
(1)知識和能力儲備：
任何一部藝術(shù)作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術(shù)語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導必須通過對作品的讀解把握和主題揭示;對主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對地具有客觀性、準確性;對主題準確且深入的理解與分析，并指導演職人員從視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果的行為。
(2)思維訓練：
編導高考試題中，思維能力占主導地位，尤其是在一些學�？碱}的編講故事、即興評述、自我介紹中經(jīng)常考察學生的現(xiàn)在應(yīng)變能力和思維能力。在面試現(xiàn)場表達的時候，只有思維清晰了，才能有一個流暢清晰的表達。因此加強思維能力、口語表達能力的訓練非常重要，同時這也是需要長期訓練的。
(3)寫作訓練：
現(xiàn)在戲文、文管、編導類高考試題中影評的分值占比例較高，并且寫作可以在短時間內(nèi)明顯提高，因此在學習過程中加強寫作訓練，對考試成績的提高將是非常劃算的。
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