- 相關(guān)推薦
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)認(rèn)知-廣播電視編導(dǎo)專業(yè)招生院校
廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)性質(zhì)是什么?專業(yè)考試內(nèi)容有哪些?可以報(bào)考哪些院校?為了方便大家更全面地了解廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，下面小編為大家整理了廣播電視編導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
專業(yè)簡(jiǎn)介
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識(shí)、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國(guó)廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級(jí)專門人才。
專業(yè)報(bào)考
( 一)：筆試，文學(xué)藝術(shù)基本常識(shí)。題型有：填空、簡(jiǎn)答、問答題;填空考察考生對(duì)地名、人名作的了解情況。問答題考察考生對(duì)文藝專業(yè)術(shù)語(yǔ)流派名稱的了解深度。比如：“聲畫分立”、“行當(dāng)”。“論藝術(shù)虛構(gòu)和生活現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系”、“商業(yè)片的特性是什么”“如何評(píng)價(jià)王朔電影”、“城鄉(xiāng)文化建設(shè)”等情況。(為此我們組織專家，專門編寫了近百道論述題， 等待你來學(xué)習(xí)討論)
(二)：筆試、編寫故事、影視或電視評(píng)論。編講故事通常會(huì)出一個(gè)題目，或者幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行故事編寫，考察考生的邏輯思維。影視或電視評(píng)論會(huì)給你放一段短片或給你幾個(gè)電影名稱寫默評(píng)，不同的學(xué)校要求不一樣。主要考查考生的邏輯思維能力和寫作能力以及觀察能力。
(三)：面試，面試也稱口試，一般在復(fù)試中進(jìn)行，但只是部分院校有�？脊僭诳紙�(chǎng)里面向你提出一些文藝、生活、甚至哲學(xué)和美學(xué)以及個(gè)人愛好、興趣、專業(yè)知識(shí)水平的問題，目的是了解考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，記憶邏輯思維能力，考察考生素質(zhì)是否具備專業(yè)方面的發(fā)展?jié)摿�。無(wú)論如何，考試時(shí)要落落大方、不緊張，但也要實(shí)事求是，爭(zhēng)取不用假象掩飾自己，而是巧妙地將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給考官看。(我們會(huì)在上課過程中，每天訓(xùn)練應(yīng)對(duì)當(dāng)前考試最有效的面試內(nèi)容)
藝考考察重點(diǎn)
主要是考查考生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。各學(xué)校各專業(yè)在“才藝展示”項(xiàng)目上一般有不同的要求�？筛� 據(jù)自己的興趣愛好和長(zhǎng)處選擇展示項(xiàng)目，聲樂、舞蹈、戲曲、小品、書法、器樂、武術(shù)均可，但要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不求面面俱到，只求重點(diǎn)突出。
大部分廣播影視類專業(yè)，例如廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、導(dǎo)演專業(yè)等，對(duì)“才藝展示"的內(nèi)容不做限定，范圍很廣，既可以是音樂類的，如樂器、聲樂、舞蹈等，也可以是其他類型，如朗誦、相聲、表演等，只要是比別人更高的某一方面的技能，都可以作為特長(zhǎng)進(jìn)行展示。但表演類專業(yè)和攝影類專業(yè)，根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，對(duì)“才藝展示”有內(nèi)容限定。表演專業(yè)的要求比較全面，在三次面試中要求進(jìn)行朗誦、聲樂、形體、表演四個(gè)方面的才藝展示，攝影專業(yè)則大多是要求現(xiàn)場(chǎng)拍攝攝影作品。
在這一環(huán)節(jié)考官要了解考生對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握情況。有的考生對(duì)“特長(zhǎng)展示”懷有畏懼心理，以為對(duì)藝術(shù)水準(zhǔn)會(huì)有很高的要求，而且認(rèn)為這樣的考試環(huán)節(jié)很復(fù)雜。其實(shí)寫得越復(fù)雜的，考起來并不見得難，寫得簡(jiǎn)單的，反而不容易搞清具體內(nèi)容和要求。當(dāng)然我們希望考生能有很高的藝術(shù)素質(zhì)，在藝術(shù)方面有相對(duì)深入的學(xué)習(xí)。特別是有的藝術(shù)素質(zhì)與天賦很有關(guān)系，如有的人天生把握不了節(jié)奏，唱歌跑調(diào)等等，而且由于將來工作需要對(duì)藝術(shù)有一定程度的理解和把握能力，所以希望考生對(duì)藝術(shù)有一定的掌握。但是編導(dǎo)畢竟不是演員，將來要從事的也不是某藝術(shù)門類的專門創(chuàng)作，何況進(jìn)校后還有一些相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，所以并不可怕。我們也知道藝術(shù)門類很多，所以考生可以在“吹拉彈唱舞”等等任何一方面進(jìn)行展示。對(duì)演唱、演奏、舞蹈者，不一定嗓音有多好、技巧有多高，但樂感體現(xiàn)要好;對(duì)文學(xué)愛好者我們?cè)O(shè)計(jì)了命題講故事，以展示創(chuàng)作能力(現(xiàn)場(chǎng)抽題，有至少5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間)，其他如表演、美術(shù)特長(zhǎng)及愛好的考生實(shí)際上學(xué)校也是歡迎的。
要注意展示的時(shí)間也不要太長(zhǎng)，以能較充分地展示出自己的優(yōu)勢(shì)為準(zhǔn)，一般不超過5分鐘為好，另請(qǐng)自帶樂器(鋼琴除外)、伴奏帶、考級(jí)證書、優(yōu)秀學(xué)生及文學(xué)藝術(shù)等方面的作品和證書。不過還要提醒考生，說是“簡(jiǎn)單的特長(zhǎng)展示”，也不能太簡(jiǎn)單：曾有一個(gè)考生彈了不到15秒的鋼琴，然后說因?yàn)楹?jiǎn)章上要求“簡(jiǎn)單”，就沒有再多準(zhǔn)備，這樣的做法也是不可取的。
大學(xué)課程
主干課程
藝術(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)
主要課程
傳播學(xué)、傳媒藝術(shù)概論、播音與主持、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國(guó)戲曲、影視作品分析、視聽語(yǔ)言、電視節(jié)目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節(jié)目策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作、廣播電視節(jié)目主持、廣播電視節(jié)目編輯與技術(shù)、非線性編輯技術(shù)等
其他課程
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、電視文藝節(jié)目創(chuàng)作、電視畫面編輯基礎(chǔ)、影視攝影技術(shù)、電視文藝編導(dǎo)、電視節(jié)目導(dǎo)播、電視主持藝術(shù)、電視節(jié)目策劃、傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理等課程。[1]
實(shí)踐教學(xué)
包括課程作業(yè)練習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)實(shí)習(xí) 等。課程作業(yè)練習(xí)根據(jù)課程教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度要求安排，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在寒暑假中完成，畢業(yè)作業(yè)安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)之前5周在校內(nèi)完成。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排20周，畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后要求交回畢業(yè)實(shí)習(xí)作業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定，畢業(yè)實(shí)習(xí)作業(yè)與畢業(yè)論文同時(shí)考核。
就業(yè)前景
在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢(shì)之下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會(huì)有很好的發(fā)展前景。無(wú)論在電臺(tái)、電視臺(tái)，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都將會(huì)大有用武之地。
具體工作可以為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場(chǎng)記。也可以在電視臺(tái)的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人 ,這樣你就能管理一個(gè)欄目組了。也有的從事播音主持工作。 總之，編導(dǎo)專業(yè)以幕后工作為主。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，文化產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的最后一塊有待開發(fā)的處女地，畢業(yè)生可從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報(bào)刊、雜志、出版社、電臺(tái)、電視臺(tái)、電影制作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業(yè)務(wù)主管以及編輯、編導(dǎo)等專業(yè)人員。泛指從影視藝術(shù)衍生出來的眾多文化產(chǎn)業(yè)組織和管理工作。比如：文化經(jīng)紀(jì)人、影視制片人、媒體策劃、文藝編導(dǎo)、文娛記者、雙語(yǔ)主持、影視編劇、影視導(dǎo)演或各種影視節(jié)目的助理;還有報(bào)社、出版社、雜志社、文化廳局、廣播電視廳局、宣傳部委、教科文衛(wèi)等國(guó)家組織等事業(yè)單位的策劃管理人員。
招生院校
綜合類大學(xué)：西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州城市學(xué)院、天水師范學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、西安郵電大學(xué)、西南大學(xué)、河北大學(xué)、 臨沂大學(xué)、北京大學(xué)、西北大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、湖南大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、遼寧大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、大連大學(xué)、鄭州理工、聊城大學(xué)、成都理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、重慶文理學(xué)院、平頂山學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院、南昌航空大學(xué)、南京航空大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、黃河科技學(xué)院、貴州民族大學(xué)、中原工學(xué)院、安陽(yáng)工學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)、棗莊學(xué)院、青島大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
師范類大學(xué)：北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、黃淮學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、江西師范大學(xué)、九江學(xué)院、池州學(xué)院、黃山學(xué)院、蚌埠學(xué)院、贛南師范學(xué)院、宜春學(xué)院、福建師范大學(xué)、漳州師范學(xué)院、西北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)
藝術(shù)類大學(xué)：中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、河北傳媒學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、天津音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、沈陽(yáng)音樂學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院;中國(guó)傳媒南廣學(xué)院、北師大珠海分校、黑龍江工商學(xué)院、成都文理學(xué)院、華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、重慶大學(xué)美視學(xué)院、吉林動(dòng)畫學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院
【廣播電視編導(dǎo)專業(yè)認(rèn)知-廣播電視編導(dǎo)專業(yè)招生院校】相關(guān)文章：
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)解讀10-13
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的課程07-12
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)排名09-01
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)方向08-04
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢(shì)10-30
2017廣播電視編導(dǎo)院校排名06-27
2017廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)前景08-19
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)就業(yè)前景介紹09-14