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英語基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)詞匯和語法知識
一、制定復(fù)習(xí)階段,明確各階段復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容
基礎(chǔ)階段:3月份至7月份 打基礎(chǔ),夯實詞匯、語法基本功;
強化階段:7月份至9月份 掌握方法,分題型掌握解題方法技巧;
沖刺階段:9月份至11月份 方法應(yīng)用, 將所學(xué)方法運用到真題中;
點睛階段:12月份至考前 最后沖刺,模擬點睛。
二、明確現(xiàn)階段復(fù)習(xí)重點及復(fù)習(xí)方法
從現(xiàn)在到六月份這一階段,是考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段。萬丈高樓平地起,如論如何或炫麗或有效的做題方法,都必須在你能看懂題目,看懂選項的基礎(chǔ)上菜能真正起作用。因此第一階段的復(fù)習(xí)重點是打基礎(chǔ),英語的基礎(chǔ)包括兩個部分單詞和語法,這是這一階段復(fù)習(xí)的重點所在。
對于單詞的復(fù)習(xí),首先考研英語與四、六級對詞匯的不同要求。四、六級考試是水平性考試,考試了目的是測驗在校大學(xué)生的英語水平,直白的說,這種考試,是為了讓大多數(shù)考生通過的。它更多的考查詞匯的寬度,即能識記多少詞匯。而考研屬于選拔性考試,是從廣大的畢業(yè)生中選撥出特別優(yōu)秀的,繼續(xù)深造。換句話說,它的目的是為了讓更多的考生不過。因此考研考的更多的是詞匯的深度,即你對一個單詞掌握到了什么程度。詞匯的深度的考察包括兩個方面,一考察熟詞僻義,一是考察構(gòu)詞法,即通過詞根詞綴擴展單詞。
因此,詞匯的復(fù)習(xí)要有針對性,把考研大綱5500個單詞劃分出個三六九等來,區(qū)別對待。對于你認(rèn)為熟悉的初高中詞匯,要重點記憶它的第二個,第三個,甚至第四個你不熟悉的意思,比如side,應(yīng)該掌握其動詞表示“支持”的意義,weather,應(yīng)該掌握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌生人”。記憶這些單詞生義的時候建議根據(jù)熟義進(jìn)行聯(lián)想引申,找到各意義間的聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上記憶。
對于其他不是特別熟悉的單詞,建議大家用詞根詞綴法來記憶、擴展詞匯,這是大綱的要求,也是最合乎科學(xué),最省力有效的詞匯學(xué)習(xí)方式。這些單詞通常分為三類,一類是高頻詞匯,高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現(xiàn)頻次比較高的大綱詞匯。這部分詞匯的掌握是詞匯復(fù)習(xí)的重中之重,頻率越高,重要性越大。這部分單詞的復(fù)習(xí)要求考生音、形、義全都掌握。一類是常用詞匯,它在考試中出現(xiàn)的次數(shù)也較多,也需要考生認(rèn)識、熟悉、理解。但這部分詞匯,往往難度并不大,考生也有一定的熟悉,一般不會成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的詞匯,大綱里面也有一些很少考到,或者即便考到也不會影響做題的生僻的詞匯,對于這些詞匯,只要求考生能大概識得其義,甚至是識得其模糊的意義范圍就夠了。
這一階段的復(fù)習(xí)重點還包括語法,語法一直是中國學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。如果說詞匯的記憶還可以自己解決的話,考研英語語法的復(fù)習(xí)就一定要在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了。對于考研來說,語法的考察其實是有范圍的,因為考研不單獨純粹考語法,像高中的選擇題一樣。考研語法的學(xué)習(xí)目的是為了能夠理解句子,識別句子結(jié)構(gòu)。所以考研語法說白了就是理解句子,理解句子結(jié)構(gòu)。句子分為簡單句和非簡單句。簡單句主要考察五大基本句型和四大成分。五大基本句型即主謂,主謂賓,主謂賓賓,主謂賓補和主系表。四大成分也就是定語,狀語,同位語和插入語。非簡單句分為并列句和復(fù)合句。并列句又分為句中并列和句間并列。復(fù)合句包括三大從句和一些特殊結(jié)構(gòu)。三大從句分別是名詞性從句,形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包括主語從句,賓語從句,表語從句和同位語從句,。形容詞性從句也就是常說的定語從句,分為限定性定語從句和非限定性定語從句。副詞性從句也就是狀語從句,包括九大類:時間、地點、原因、結(jié)果、目的、方式、讓步、條件和比較。特殊結(jié)構(gòu)是指強調(diào),省略和倒裝這三種常考的語法現(xiàn)象。以上這些就是考研的所有語法點。掌握了這些內(nèi)容考研的句子對你來說就沒有任何問題了。
總之,基礎(chǔ)階段的夯實基礎(chǔ)的階段,希望同學(xué)們腳踏實地的掌握好考研的詞匯和語法知識,為強化階段的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
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