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提高班組長(zhǎng)培訓(xùn)有效性的分析
近年來(lái)，各油田陸續(xù)大批引進(jìn)新員工，基層隊(duì)干部也漸顯年輕化趨勢(shì)，且大多專業(yè)單一，綜合素質(zhì)有待提高。以下是YJBYS小編帶來(lái)的詳細(xì)內(nèi)容，歡迎參考查看。
思想認(rèn)識(shí)不到位�；鶎有￡�(duì)班組長(zhǎng)更注重完成好立竿見(jiàn)影的本職工作，對(duì)企業(yè)面臨的形勢(shì)任務(wù)、困難挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略方向關(guān)注得少、掌握得少、實(shí)踐得不多，政治意識(shí)和大局觀念不夠強(qiáng)，認(rèn)為自身價(jià)值與企業(yè)價(jià)值沒(méi)有完全統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提升自身素質(zhì)的緊迫感不強(qiáng)，危機(jī)感薄弱，永爭(zhēng)一流的使命感不強(qiáng)。特別是一些基層隊(duì)干部遇到困難繞著走、碰到矛盾躲著走，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，真抓實(shí)干、埋頭苦干的優(yōu)良傳統(tǒng)有淡化的傾向，表率作用發(fā)揮不好，自身形象和號(hào)召力大打折扣的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠高。隨著石油工程技術(shù)的進(jìn)步，工藝技術(shù)的科技化、復(fù)雜化，基層隊(duì)存在專業(yè)技術(shù)不夠精、相關(guān)技術(shù)不夠通的現(xiàn)狀，技術(shù)不成體系，不能融會(huì)貫通，難以適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，在一定程度上影響著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。新上任的基層隊(duì)干部呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，在為企業(yè)發(fā)展注入活力的同時(shí)，也面臨著現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)等考驗(yàn)。
管理能力不夠強(qiáng)。個(gè)別基層隊(duì)干部經(jīng)營(yíng)創(chuàng)效意識(shí)不強(qiáng)，在降本增效、修舊利廢、單元核算上缺乏有特色、有價(jià)值、有實(shí)效的好做法，會(huì)算賬、算細(xì)賬、增效益的能力急需提升。在安全管理上，個(gè)別基層隊(duì)干部缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，抓安全工作只停留在思想和口號(hào)上，實(shí)際執(zhí)行和落實(shí)不夠到位。在建隊(duì)育人方面，大多數(shù)基層隊(duì)干部缺少方式方法，不善于掌握員工思想動(dòng)態(tài)和做員工思想政治工作，凝聚力、親和力、感召力不強(qiáng)。大多數(shù)基層隊(duì)干部對(duì)上、對(duì)外、對(duì)內(nèi)的溝通交流協(xié)調(diào)能力還不夠。
提高基層班組長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性
立足實(shí)際需求，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。提升基層小隊(duì)班組長(zhǎng)素質(zhì)能力，必須按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，豐富完善培訓(xùn)內(nèi)容。要突出廣泛性，既要涵蓋政治理論教育、形勢(shì)任務(wù)教育、職業(yè)道德教育和大慶精神、鐵人精神教育等內(nèi)容，又要包括崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、安全消防知識(shí)、政策法律法規(guī)、企業(yè)文化建設(shè)、黨建思想政治工作等知識(shí)。要突出針對(duì)性，制訂因人而異、符合個(gè)人需求的培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)杜絕千人千面、整齊劃一的培訓(xùn)。要突出實(shí)效性，著重針對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題、急需的技能，開(kāi)展革新創(chuàng)造、經(jīng)營(yíng)管理、防恐安全、國(guó)際商務(wù)等培訓(xùn)，讓培訓(xùn)收到實(shí)效。
緊跟發(fā)展步伐，創(chuàng)新方式方法。在培訓(xùn)操作過(guò)程中，要堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，在繼承技術(shù)大賽、崗位練兵、考核督導(dǎo)等好的培訓(xùn)方式基礎(chǔ)上，創(chuàng)新運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂、視頻教學(xué)、學(xué)習(xí)論壇等載體，建立一個(gè)知識(shí)共享、知識(shí)傳播的平臺(tái)，讓基層小隊(duì)班組長(zhǎng)在寓教于樂(lè)中增長(zhǎng)技能，在潛移默化中掌握知識(shí)。要堅(jiān)持互助與幫帶相結(jié)合，組織典型案例分析研討，充分交流所感、所學(xué)、所思、所獲，達(dá)到相互啟發(fā)、學(xué)以致用的效果。要結(jié)合基層小隊(duì)班組長(zhǎng)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)結(jié)對(duì)子、一帶一等方式，從建隊(duì)育人、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)技能等多個(gè)側(cè)面，發(fā)揮長(zhǎng)處、彌補(bǔ)短板，傳授經(jīng)驗(yàn)、共同提高。要堅(jiān)持內(nèi)培與外送相結(jié)合，在內(nèi)部采取召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、全員培訓(xùn)等的基礎(chǔ)上，組織基層小隊(duì)班組長(zhǎng)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)、高校院所學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也可以邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)以及行業(yè)負(fù)責(zé)人講座，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的吸引力和說(shuō)服力。
健全培訓(xùn)機(jī)制，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)積極性。一些基層小隊(duì)班組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性不高，最主要原因是缺少培訓(xùn)的壓力和動(dòng)力。要使學(xué)習(xí)培訓(xùn)真正變成每一名基層小隊(duì)班組長(zhǎng)的自覺(jué)行動(dòng)，必須建立健全調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情的體制機(jī)制。要實(shí)行培訓(xùn)掛牌上崗制，定期進(jìn)行嚴(yán)格的上崗考試，不符合要求的歇崗培訓(xùn)，與獎(jiǎng)金和任職掛鉤，促使基層小隊(duì)班組長(zhǎng)常懷不學(xué)習(xí)不提高就會(huì)被淘汰的危機(jī)感;對(duì)符合上崗要求的也要依據(jù)考核結(jié)果分類定級(jí)、掛牌上崗，增強(qiáng)基層小隊(duì)班組長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)取得成就的自豪感，形成倍加珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)、提高自身素質(zhì)的濃厚氛圍。要實(shí)行培訓(xùn)管理考核制，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求和基層小隊(duì)班組長(zhǎng)基本素質(zhì)量體裁衣，為基層小隊(duì)班組長(zhǎng)制訂出個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善相應(yīng)的培訓(xùn)管理考核制度，嚴(yán)肅考核結(jié)果應(yīng)用，使各類培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，使企業(yè)培訓(xùn)真正能為基層小隊(duì)班組長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展服務(wù)。
企業(yè)的活力在基層，基層的活力在基層小隊(duì)班組長(zhǎng)。創(chuàng)新基層小隊(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)形式、方法和內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和適應(yīng)性，是提高基層小隊(duì)班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑，必將對(duì)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，發(fā)揮更大的人才支撐作用。
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