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基層管理的重要性

時間:2024-11-04 14:11:16 班組長培訓(xùn) 我要投稿
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基層管理的重要性

  班組 的現(xiàn)場管理水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映。是衡量企業(yè)素質(zhì)及管理水平高低的重要標(biāo)志。搞好班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理 ,有利于企業(yè)增強競爭力,改善生產(chǎn)現(xiàn)場,消除“跑、冒、漏、滴”和“臟、亂、差”狀況,提高產(chǎn)品質(zhì)量,保證安全生產(chǎn),提高職工素質(zhì),對提高企業(yè)管理水平,提高經(jīng)濟效益增強企業(yè)競爭力具有十分重要的意義。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家,希望對您有幫助!

  以下搞好班組建設(shè) 、提高班組現(xiàn)場管理水平,應(yīng)主要做好幾項工作 :

  一、提高對加強班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理重要性的認識

  生產(chǎn)現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要組成部分,是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過現(xiàn)場管理的好壞,即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平,產(chǎn)品質(zhì)量的可信賴程度,企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的前沿陣地,所以,提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平,是企業(yè)自身發(fā)展的需要。

  二、營造良好工作氛圍,為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)

  良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍,團隊的合作精神。一個良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定,提高員工的工作熱情,更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。為此,應(yīng)做好以下工作:

  三、關(guān)心職工

  領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處,關(guān)心職工生活和工作,為職工辦實事,改善職工生活水平,增強企業(yè)凝聚力。

  四、加強民主管理

  生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

  五、加強6s管理

  在班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理中,通過導(dǎo)入“6s”管理活動(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全),形成以班組管理為活動平臺,以人的素養(yǎng)為核心因素,以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素,以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng),從而為職工創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。

  六、發(fā)揮班組長的作用

  作為班組長,在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋兵頭將尾的角色,通過合理運用手中的權(quán)力,調(diào)動每個員工的工作積極性,使班組充滿活力,為此必須:做好班組長的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵等工作。班組長要做好表率。在班組建設(shè)中表率是指班組長的“自治”行為,在班組做表率不僅是讓組員效仿,還是衡量班組長是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)

  七、強化教育培訓(xùn),提高員工的素質(zhì)

  加強教育培訓(xùn),主要是指對班組進行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時將培訓(xùn)成績記入個人檔案,與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。

  八、開展班組達標(biāo)管理工作

  企業(yè)應(yīng)制訂可操作性的達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮,整體推進,分步實施,同時應(yīng)把班組達標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每個職工,通過強化考核,細化管理,確保企業(yè)總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進達標(biāo)工作,企業(yè)還應(yīng)建立有效的激勵機制,鼓勵先進班組和個人。

  九、健全組織、權(quán)責(zé)分明、加強領(lǐng)導(dǎo)

  為切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),保證班組建設(shè)工作健康有序地進行,應(yīng)成立班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,行使指導(dǎo)和監(jiān)督的職能。領(lǐng)導(dǎo)小組由企業(yè)主要負責(zé)人任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,各職能部門的負責(zé)人為組員。在班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下成立班組建設(shè)工作考核工作小組,具體負責(zé)班組達標(biāo)管理等班組建設(shè)工作的檢查督促和考核獎懲工作。

  十、健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理體制

  班組不管大小,要建立以班組長、黨團小組長、政治宣傳員等為核心的班委會。班委會的任務(wù)是確定班組建設(shè)目標(biāo),為開好班組會做準(zhǔn)備。另外還要建立“工管員”制,“工管員”一般包括質(zhì)量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產(chǎn)員、勞保生活員,管理落實到人頭,形成人人有事干、事事有人管。

  建立一套現(xiàn)場管理制度(標(biāo)準(zhǔn))和檢查考評制度

  要對班組生產(chǎn)現(xiàn)場進行規(guī)范化管理,使班組工作進入有序管理的狀態(tài),就要制訂相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn),包括:

  一、生產(chǎn)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化。

  生產(chǎn)現(xiàn)場管理必須從基礎(chǔ)抓起,即從制訂工作標(biāo)準(zhǔn)、完善工作標(biāo)準(zhǔn)和真正貫徹執(zhí)行及考核工作標(biāo)準(zhǔn)著手。生產(chǎn)現(xiàn)場的工作標(biāo)準(zhǔn)可以分解成三個有明顯區(qū)別的部分:一是管理工作標(biāo)準(zhǔn),二是工作程序標(biāo)準(zhǔn),三是工作人員工作標(biāo)準(zhǔn)。

  二、加強班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理

  建立各類基礎(chǔ)管理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法;注重半成品庫的基礎(chǔ)管理工作,起到前道控制、后道監(jiān)督的作用;充分利用電腦等現(xiàn)代化設(shè)備,使各類統(tǒng)計報表及生產(chǎn)任務(wù)單的下達均取代手工操作,提高工作效率,等等。通過這些基礎(chǔ)管理,促進班組管理工作日趨規(guī)范。

  三、建立健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)章制度

  建立健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)章制度。包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想政治工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等,如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等,并且要規(guī)范統(tǒng)一,落到實處。

  總之,搞好班組的現(xiàn)場管理

  一、是要從班組 實際出發(fā),選擇好突破口,有計劃地解決現(xiàn)場管理中存在的突出問題。

  二、是要針對班組生產(chǎn)現(xiàn)場的各種作業(yè)進行分析,尋求最經(jīng)濟、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法。

  三、是定期對實施結(jié)果進行評價,不斷推動班組工作 的步步深入。

  只有刪繁就簡,從最近的目標(biāo)開始,才會一步步走向成功.萬事掛懷,只會半途而廢.另外,我們只有不斷的撿拾那些"柴火",才能使人生不斷加溫,最終才能讓生命沸騰!

  我們基層管理者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷地對工作分析,調(diào)整,找出最簡捷最有效的工作方式,保質(zhì)保量地完成我們的工作任務(wù)。只有這樣才能使我們的工作做好,才能促進公司發(fā)展,才能使自己職務(wù)得到提升。才能提高公司的市場競爭力,提高產(chǎn)品的利潤,從而使我們個人的利益得到保障。

  怎樣避免員工重復(fù)犯錯

  員工時常重復(fù)犯錯,卻總是規(guī)勸無效?原因在于員工還是在于管理者本身糾正的方法需要改進?

  一、避免情緒化

  有許多管理者發(fā)現(xiàn)員工犯錯的時候,往往在極度憤怒下批評員工,嚴重者辱罵員工,這是一種錯誤的行為方式,會產(chǎn)生負面影響,導(dǎo)致更嚴重的后果。

  要知道重要的不是批評員工、發(fā)泄情緒,而是要就事論事,針對員工犯錯的原因進行分析了解,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免類似情況再次發(fā)生。并說出自己的意見和建議,才能達到糾正的效果。

  二、發(fā)現(xiàn)問題馬上解決不能拖延

  當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時,管理者要迅速回應(yīng),讓員工了解到哪些地方出問題,需要怎么做,注意什么,要在第一時間向員工指出,并迅速及時給以糾正。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題后又沒能向出錯的員工指明,導(dǎo)致問題藏匿,而解決問題的時間拖延。員工可能以為一切沒有問題,而繼續(xù)著錯誤的行為,而加重解決問題的難度。

  三、直接針對問題

  教導(dǎo)員工的時候,要直接針對員工的特定問題,是什么就說什么,不能糾纏過去的問題,這樣會讓員工不知所云。要讓他們了解問題出在哪里?找出員工需要改進的地方,改進的方法,應(yīng)注重的是事項,以及出現(xiàn)的問題點,讓員工從實際到思想得到全方位的認識,才能從根本上杜絕問題的發(fā)生發(fā)展。

  員工能否改正錯誤,管理者的態(tài)度最關(guān)鍵

  管理者的責(zé)任是幫助員工進步,所以在批評幫助員工的時候,管理者首先要有個目標(biāo),你希望員工改變什么行為?如何改變?這些都需要管理者事先想清楚,甚至周全的做好計劃。

  另外管理者內(nèi)心要設(shè)定各種狀態(tài),假設(shè)員工沒有改變的話,下一步要怎么做。首先管理者要問自己,為什么無法改變員工的行為?是自己的管理方式不對嗎?還是問題點有偏移?要從思想觀念、激勵模式、薪資待遇、工作環(huán)境、企業(yè)現(xiàn)狀、多方面去考慮,才能達到預(yù)期效果。

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