班組長(zhǎng)訓(xùn)練心得

　　班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的作用。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)�來一些相關(guān)的資料來幫助大家，希望對(duì)您有幫助!

　　同時(shí)，班組長(zhǎng) 也最接近基層 ，了解基層，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長(zhǎng)的管理好壞，對(duì)于全面提升公司的管理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展，具有重大的意義，為了能做好班組長(zhǎng)、做一名有水平的班組長(zhǎng)，這次參加了班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，通過對(duì)第一堂課的學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)收獲：

　　第一、經(jīng)過張老師對(duì)我們課常紀(jì)律和時(shí)間把握的評(píng)價(jià)，我覺得我們做為一名基層的“管理著”，做得很不好，我們每天的工作大部分情況下都是用一系列的要求和標(biāo)準(zhǔn)去約束別人，當(dāng)別人沒有按照自己的要求去實(shí)施的時(shí)候，心理多多少少都有些不舒服，而當(dāng)我們?cè)诒患s束的情況下卻做得如此不堪，仔細(xì)想來連我們自己有時(shí)候都不能按要求去做好每一件事情，那我們所帶領(lǐng)的員工又會(huì)怎么看待我們呢，所以我們首先要嚴(yán)格要求自己，樹立良好的員工標(biāo)桿。

　　第二、通過對(duì)畫笑臉游戲的參與和班長(zhǎng)宵像的描繪，雖說我中途不慎違范了規(guī)則，受到了相應(yīng)的處分，但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還是學(xué)到了一些東西。經(jīng)過這個(gè)游戲讓明白了，做為一名班組長(zhǎng)要給自己定好位，明白我們所扮演的角色，在一個(gè)班組里面要有一個(gè)核心，這個(gè)核心就是班組長(zhǎng)，但是這個(gè)核心是這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面的一部分，而不是只會(huì)布置任務(wù)，傳達(dá)信息的領(lǐng)導(dǎo)者，不能一味的指責(zé)下面的人沒做出成績(jī)，而是要多為整個(gè)團(tuán)隊(duì)著想，要和員工打成一片，讓員工對(duì)你有一個(gè)向心力，能接納你成為他們中的一員，這樣才能發(fā)揮出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效力。

　　第三、驛站傳輸過程中的分享和收獲，第一輪大家在接到任務(wù)的情況下沒有制定出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)就盲目執(zhí)行，所以導(dǎo)致第一輪都沒有完成任務(wù)，而第二輪的時(shí)候我們做了方法的改變，成功的完成了，但是在速度上面落后了，第三輪，我們有了執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，但由于意見的不一致，未能達(dá)成共識(shí)，導(dǎo)致第三輪也沒完成，而且速度上面還是最慢的。通過對(duì)這個(gè)的參與和思考，我有了這樣幾點(diǎn)的收獲：

　　1、我們對(duì)事情的應(yīng)變能力要加強(qiáng)，要隨時(shí)準(zhǔn)備和處理突發(fā)性事件。

　　2、我們不能老是用一種思維和方式去對(duì)待問題，要不斷的嘗試和創(chuàng)新。

　　3、我們一定要明確標(biāo)準(zhǔn)，然后嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。

　　4、還有一點(diǎn)那就是想得到就一定要做得快，要不然還是會(huì)輸給別人。

　　總而言之，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理 的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。要能帶領(lǐng)班組成員，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。

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