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芭蕾舞訓(xùn)練的重點(diǎn)
現(xiàn)在越來越多的人喜歡芭蕾舞了,但是學(xué)習(xí)芭蕾舞并不是那么容易的,下面整理了一些芭蕾舞訓(xùn)練的重點(diǎn),希望大家注意!
舞蹈與音樂就像一對關(guān)系密切的姊妹
他們相輔相成,雖屬不同的藝術(shù)門類,卻在技術(shù)上和意識(shí)形態(tài)上,有許多相似之處。以芭蕾基訓(xùn)和鋼琴演奏為例:芭蕾基訓(xùn)課上,老師都特別強(qiáng)調(diào)腳底的感 覺,講究腳尖的延伸;強(qiáng)調(diào)將重量放到腳底,用腳背帶動(dòng)整條腿,使大腿肌肉放松,以免大腿根發(fā)胖、變粗。這些是舞蹈的技巧。無獨(dú)有偶,在鋼琴演奏技巧中也注 重指尖的站立和延伸。只有指尖站穩(wěn)才能放松手腕、手臂,以達(dá)到手指的靈巧自如。芭蕾舞基訓(xùn)是一門十分科學(xué)的形體訓(xùn)練,它在一系列長期的形體活動(dòng)中形成良好 的肌肉形態(tài)。如果我們把上述的“腳尖”等幾個(gè)身體的末梢看成一個(gè)“點(diǎn)”,那么通過這個(gè)點(diǎn)帶動(dòng)肢體的運(yùn)動(dòng)就形成了舞蹈動(dòng)作的線條。芭蕾基訓(xùn)正是沿用了這個(gè) 點(diǎn)、線的結(jié)合來訓(xùn)練形體的。音樂中,節(jié)奏和旋律是兩個(gè)非常重要的元素,它們與舞蹈中的點(diǎn)和線相對應(yīng):音樂中的節(jié)奏對應(yīng)舞蹈動(dòng)作的點(diǎn),旋律則對應(yīng)動(dòng)作的線 條。我們通過研究音樂與舞蹈點(diǎn)和線的對應(yīng)關(guān)系,來指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂,從而更好地表現(xiàn)舞蹈。
在基訓(xùn)課中,對每個(gè)動(dòng)作的講解都要涉及其路線
即動(dòng)作的起點(diǎn)和終點(diǎn)——這兩個(gè)點(diǎn)總是和音樂的節(jié)奏點(diǎn)對齊的。老師會(huì)告訴學(xué)生注意聽音樂節(jié)奏,動(dòng)作的點(diǎn)要和節(jié)拍點(diǎn)相吻合。以擦地這個(gè)動(dòng)作為例:老師提醒學(xué)生 注意思考腳尖(或腳跟)的運(yùn)動(dòng)方向,讓動(dòng)作的起止與音樂的節(jié)奏點(diǎn)相對應(yīng),這樣將學(xué)生的注意力引到腳底,解放大腿肌肉,將節(jié)奏準(zhǔn)確地體現(xiàn)在舞蹈中,不僅統(tǒng)一 了動(dòng)作,而且通過對節(jié)奏的關(guān)注,更好輔助學(xué)生加強(qiáng)對舞蹈技術(shù)的掌握。這就是音樂節(jié)奏點(diǎn)與舞蹈動(dòng)作中點(diǎn)的結(jié)合,而要做到這點(diǎn)首先需要讓學(xué)生“預(yù)知”音樂,即 先有內(nèi)心節(jié)奏才有動(dòng)作體現(xiàn)。要讓動(dòng)作的起點(diǎn)、終點(diǎn)與音樂的節(jié)奏點(diǎn)統(tǒng)一,到了節(jié)奏點(diǎn)動(dòng)作也同時(shí)到位,不能聽見音樂才開始做動(dòng)作,否則就晚了。要在思想上先有 準(zhǔn)備,思維要在行為之前,這就是“預(yù)知”音樂。蘇聯(lián)一位著名的芭蕾舞蹈家曾經(jīng)說過:“我總是在音樂前做動(dòng)作,這樣,動(dòng)作才能與音樂很好地吻合在一起!边@ 就是說,要讓音樂節(jié)奏與動(dòng)作中的點(diǎn)相一致,舞蹈者做動(dòng)作時(shí)就得“提前一點(diǎn)”。舞蹈老師總是強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心要先有節(jié)奏”,“要搶在節(jié)奏之前做動(dòng)作”,經(jīng)常說“搶 一點(diǎn)”,就是這個(gè)道理。其次,隨著學(xué)習(xí)的深入,訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜的節(jié)奏變化,提高他們的節(jié)奏感。音樂的節(jié)奏訓(xùn)練步驟與舞蹈基本訓(xùn)練步驟是一樣的,節(jié)奏。
從簡單到復(fù)雜,動(dòng)作從單一到繁復(fù)。
音樂的節(jié)奏訓(xùn)練通 常是通過細(xì)分來達(dá)到更加準(zhǔn)確的,而舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練也是同樣道理,低班八拍完成一次擦地,漸漸四拍完成、二拍完成??通過一次次的節(jié)奏細(xì)分,加快動(dòng)作的頻 率,訓(xùn)練肢體的靈活性。因此,動(dòng)作中節(jié)奏的體現(xiàn)越來越復(fù)雜,需要有一定的節(jié)奏感,甚至是嚴(yán)格的節(jié)奏訓(xùn)練才能達(dá)到。
舞蹈課堂不是簡單地叫學(xué)生要聽音樂,而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳ヂ,如何分辨音樂的?jié)奏與旋律,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對動(dòng)作的掌握。在課堂上可以盡量。
使用一些“音樂化”的語言,比如“將重拍踩在腳底 下”、“將節(jié)奏貫穿在動(dòng)作中”——我們可以讓學(xué)生在音樂的前奏里就進(jìn)入角色,將表演融入音樂。在舞蹈課堂上提醒學(xué)生聆聽音樂的節(jié)奏和旋律,它能指導(dǎo)其肢體 的運(yùn)動(dòng),同時(shí)幫助領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng),音樂是舞蹈老師的好幫手,舞蹈課堂脫離不了音樂,而在強(qiáng)調(diào)音樂時(shí),一定要兼顧節(jié)奏和旋律,將其與動(dòng)作的點(diǎn)和線結(jié)合,達(dá)到音樂和舞蹈的統(tǒng)一。
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