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名校小升初考奧數(shù)的原因

時間:2023-03-29 13:01:45 奧數(shù)知識 我要投稿
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名校小升初考奧數(shù)的原因

  名校小學(xué)升初中數(shù)學(xué)考試總是免不了奧數(shù)題,那么為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,下文給出了詳細(xì)的解答,和小編一起來看看吧!

  奧數(shù)好的學(xué)生有潛力

  重點中學(xué)教育專家們發(fā)現(xiàn):凡是奧數(shù)好的學(xué)生有潛力,接受新知識能力強,這些學(xué)生進入中學(xué)后數(shù)理化都很好,這是一個普遍的現(xiàn)象。尤其是某高校在進行超常兒童培養(yǎng)的過程中特別發(fā)現(xiàn)了這個問題和現(xiàn)象。此后其他重點中學(xué)也意識到這個問題,紛紛開始重視奧數(shù)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)知識測評無法選拔優(yōu)秀學(xué)生

  現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容太簡單,用小學(xué)數(shù)學(xué)知識測評小學(xué)畢業(yè)生,很多人都得100分,分不出學(xué)生水平的高低,無法選拔優(yōu)秀學(xué)生。作為一項針對少數(shù)對數(shù)學(xué)有興趣、有特長的孩子的賽事,奧數(shù)題目的難度,顯然超出同年級數(shù)學(xué)課。

  奧數(shù)好的孩子往往比較聰明

  奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,不僅數(shù)理化好,而且智商高,語文英語也不是太差。歸根到底就是說,奧數(shù)好的孩子往往比較聰明,有潛力。奧數(shù)自然就成了選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  如何去“奧”?——奧數(shù)金牌老師對于孩子們奧數(shù)進階的

  如何去“奧”?

  學(xué)前階段:

  讓孩子愛上數(shù)數(shù), 給他足夠的時間, 用上自己的手指那怕腳趾, 去弄明白數(shù)量之間的增減關(guān)系, 至于是10,20還是100以內(nèi)加減, 其實都可以. 適當(dāng)玩一些邏輯, 一定要用玩帶動學(xué)習(xí), 增強孩子的數(shù)感。

  小學(xué)一年級:

  奧數(shù)思維啟蒙的一年. 孩子剛進入學(xué)習(xí)模式, 還是比較貪玩, 找一位有活力的老師, 引導(dǎo)孩子從玩的狀態(tài)進入思維訓(xùn)練和奧數(shù)學(xué)習(xí)體系. 對于競賽, 參不參加不重要。

  小學(xué)二年級:

  奧數(shù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一年. 孩子已經(jīng)明白自己是個學(xué)生了, 找一位有耐心的老師, 教會孩子養(yǎng)成讀題,審題,做題和查題的好習(xí)慣. 可以適當(dāng)參加競賽, 但不用太在意成績,只為了讓孩子明白一點: 競賽考的基本都是新題. 能完成課上刻下的練習(xí)題, 未必就能完成競賽題。

  小學(xué)三年級:

  奧數(shù)學(xué)習(xí)上量的一年. 孩子終于引來了學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點, 無論是在校內(nèi)還是在校外, 他都必須開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了. 聽懂了未必會做, 做會了未必記得, 記得了未必能變通. 找一位有經(jīng)驗的老師, 提供一定量的練習(xí)和相應(yīng)的細(xì)致分析, 讓孩子把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约核伎嫉囊环N方式的.至于競賽, 都去試試吧, 能有一個入圍決賽, 就非常令人鼓舞了。

  小學(xué)四年級:

  奧數(shù)學(xué)習(xí)談質(zhì)的一年. 孩子已經(jīng)開始習(xí)慣每天做一下奧數(shù)大腦體操, 但是有沒有運動到該運動的細(xì)胞, 動作有沒有到位, 能不能調(diào)動運動過的細(xì)胞構(gòu)思出一些新的想法, 對孩子是 一個考驗. 找一位懂得拓展的老師, 對做過的練習(xí)進行舉一反三, 并提供一些提高題的分析和探索, 才能讓孩子更上一層樓. 競賽的話, 通過努力了會有些小成果的。

  小學(xué)五年級:

  奧數(shù)學(xué)習(xí)飛躍的一年.孩子已經(jīng)完全投入到了最后的競賽階段. 找一位對歷年杯賽比較有研究的老師, 好好分析一下奧數(shù)競賽的歷年考點和形式, 用真題和高質(zhì)量的模擬題進行每周的練習(xí)和總結(jié). 期待孩子們通過努力后帶來好的消息。

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