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小學(xué)二年級奧數(shù)學(xué)習指導(dǎo)攻略
二年級是開發(fā)孩子智力、形成良好思維習慣的最佳時期，學(xué)習華數(shù)不僅能夠極大地鍛煉孩子的思維能力，也能為孩子之后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。對于二年級的學(xué)生家長來說，激發(fā)孩子對華數(shù)的興趣是最主要的。下面是小編整理的小學(xué)二年級奧數(shù)學(xué)習指導(dǎo)攻略，歡迎大家參考。
1、奧數(shù)入門越早越容易
現(xiàn)在奧數(shù)在各種選拔以及小升初考試等方面越來越重要，很多家長希望孩子能夠?qū)W習一些奧數(shù)。對于今后希望在小升初中選擇較好學(xué)校的學(xué)生，我們的建議是較早的學(xué)習相對是較好的。首先較早學(xué)習奧數(shù)，奧數(shù)的知識體系比較完整，不會存在六年級時還要補習三年級奧數(shù)知識的情況。其次較早入門有比較充足的時間激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，入門難度相對較低。
2、興趣最重要，起點是關(guān)鍵
不少四五年級希望開始學(xué)習華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當一部分學(xué)生其實在低年級時曾經(jīng)學(xué)過華數(shù)的，但因為當時學(xué)習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學(xué)。對于這樣的學(xué)生，學(xué)習華數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)華數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長決定低年級開始學(xué)習華數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。
同時起點如果沒有選好，孩子學(xué)得吃力，自然不會有興趣，所以合適的課程選擇也是家長要注意的。
3、一個好老師，一個好習慣
對于二年級的學(xué)生來說，興趣和學(xué)習習慣的培養(yǎng)都是非常重要的。所以找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，在喜歡老師的同時喜歡數(shù)學(xué)。
學(xué)習重點難點解析：
1、計算要過關(guān)：對于二年級學(xué)生來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難點。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習情況，孩子還沒有學(xué)習乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在二年級華數(shù)的學(xué)習中要求的比較多，比如華數(shù)課本下冊第三講速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應(yīng)用題中也會有所應(yīng)用。
2、枚舉是難點：對于二年級的學(xué)生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對于問題，二年級的學(xué)生更多的愿意以湊數(shù)來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比如華數(shù)課本上冊幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對于孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化。
3、應(yīng)用題要接觸：很多二年級的學(xué)生家長都希望孩子能在仁華考試中取得好的成績，不少家長都有這樣的疑問，三年級的內(nèi)容要不要學(xué)，尤其是應(yīng)用題要不要學(xué)?首先，二年級華數(shù)課本下冊中的后幾講已經(jīng)接觸到了應(yīng)用題部分，對于倍數(shù)等概念也有學(xué)習，我們建議學(xué)有余力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問題，但是難度不要像三年級華數(shù)課本中那樣大。
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