- 相關(guān)推薦
阿拉伯語派生詞的特點(diǎn)及應(yīng)用
阿拉伯語源自阿拉伯半島，屬閃米特語系一種拼音文字。下面小編講解阿拉伯語派生詞的特點(diǎn)及應(yīng)用，歡迎參考!
阿拉伯語有28個(gè)輔音(字母)，從右至左書寫。阿拉伯語分名詞、動(dòng)詞、虛詞三大類。名詞、動(dòng)詞都有較強(qiáng)內(nèi)部屈折變化，構(gòu)詞法和詞形變化有獨(dú)特的規(guī)則，詞根通常由3個(gè)輔音組成，增加不同的元音或詞綴，便形成不同的詞或賦予不同的語法意義。
一、詞在阿拉伯語言中的地位
馬克思認(rèn)為，“語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”。要表達(dá)思想，一般情況下，就要使用語言。能說明問題的形式，非文字莫屬。文字與詞語有一定的關(guān)系。學(xué)界對(duì)此有精辟的論斷，“詞是表明事物和現(xiàn)象的符號(hào)。”還說，“詞是語音、意義和語法特點(diǎn)三者統(tǒng)一的整體�！�
阿拉伯語在其漫長的發(fā)展過程中，積累了人類文明的成果，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。隨著社會(huì)實(shí)際需要的變化，阿拉伯語也吸收了很多非阿拉伯語言的詞，并使之阿拉伯化，成為阿拉伯語詞匯中主要的組成部分。但一些具有穩(wěn)定涵義的詞匯，沒有因?yàn)闀r(shí)空的變化而改變，一直恪守其原有的涵義和本色。這些具有穩(wěn)定性的詞語，是阿拉伯語詞匯的主體。
阿拉伯語專家研究表面，根據(jù)詞匯的不同地位和作用，將阿拉伯語詞匯劃分為基本詞匯、一般詞匯和特殊詞匯3部分。我國阿拉伯語界專家陳中耀教授在研究阿拉伯語詞匯是指出，阿拉伯語基本詞匯有常用性、穩(wěn)定性、能產(chǎn)(即較強(qiáng)的搭配能力)性和全民性的特點(diǎn)。而一般詞匯主要由新造詞匯、古詞、方言詞匯和外來詞等4個(gè)板塊組成。特殊詞匯主要包涵合成詞、慣用語等組成。因此可以看出，阿拉伯語的詞匯范圍很廣，基于同一詞根之下的派生詞數(shù)量巨大。
二、派生構(gòu)詞法的特點(diǎn)
在語言的發(fā)展過程中，阿拉伯語的詞演變?yōu)槿帜冈~，并在此使其成為根母，派生出一系列同根母詞。在使用時(shí)，我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，阿拉伯語詞的主要詞式多由3母組成，但也有4母的詞匯，實(shí)際上這些4母詞匯是由2母重復(fù)復(fù)制而成。這種詞式的變化，詞匯學(xué)家和語法學(xué)家共同研究認(rèn)為，是阿拉伯語詞式的主要表現(xiàn)形式，也成為使用至今的詞匯派生的基本模式。
派生，是指在已有詞式的基礎(chǔ)上，通過詞根意義和詞式意義演變成一個(gè)或多個(gè)新詞的過程。這個(gè)過程，也被稱為擴(kuò)詞過程。其意義較阿拉伯語語法中提到的只局限于詞型的派生范圍更廣。在這個(gè)演變過程形成的新詞，叫派生詞。根據(jù)學(xué)者的觀點(diǎn)，阿拉伯語詞匯的派生分為小派生、大派生、更大派生和超大派生4種情況。
1.小派生：此為阿拉伯語詞匯中最常見的派生形式，一般由3個(gè)或4個(gè)根母為基礎(chǔ)，不變動(dòng)根母的順序，增加一定的附加字母。這種派生是同一根母下的一組詞群，詞義中有本然的聯(lián)系。如果知道根母的涵義，就可以擴(kuò)展出派生詞的意思。如“kataba”(寫)，可演變出與“寫”有密切關(guān)系的所有詞匯，書、辦公室、圖書館、作家、書籍、叢書、讓(叫)……書寫、替……抄寫、書寫員、相互留地址(通信)、(被)記錄……這個(gè)詞群的數(shù)量極為龐大。學(xué)者們根據(jù)阿拉伯語動(dòng)詞的詞型推算，一個(gè)3母根詞可派生196個(gè)詞;阿拉伯語法學(xué)奠基者西伯維認(rèn)為，一個(gè)根母能派生308個(gè)詞;學(xué)者穆泰瓦菲說，一個(gè)根母可派生515個(gè)詞。學(xué)者統(tǒng)計(jì)，阿拉伯語有三根字母組合7597個(gè)，四根字母組合4081個(gè)。如果按照最少的每個(gè)根母可派生196個(gè)詞計(jì)算，阿拉伯語的詞匯就大的驚人。實(shí)際上，這個(gè)詞群有其系統(tǒng)性、規(guī)律性和科學(xué)性。
2.大派生：即從三根字母中前后置換其中一個(gè)根母的位置所形成的新詞的行為過程。以三母為例，這一過程回產(chǎn)生六種結(jié)果。阿拉伯語派生學(xué)的鼻祖伊本·金尼曾著述《派生》對(duì)此研究。雖，根母的次序前后置換，但新詞的意義有一定的聯(lián)系，能豐富詞匯的涵義。
3.更大派生：在阿拉伯語詞匯中，有一部分詞的基本字母是一致的，而發(fā)音部位臨近的輔音變得很活躍，所形成的詞匯變化就是所說的更大派生。學(xué)者阿卜杜拉·艾明給其定義為：“共有部分不變根字母，可變化字母(一般為一個(gè))的發(fā)音部位相近或發(fā)音方式相似，有共同基本含義的詞族�！雹俅_切地說，更大派生是字母互換形式的一種詞匯變化。
4.超大派生：即學(xué)者認(rèn)為的合成詞，把兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞通過刪節(jié)而組成一個(gè)新詞，新詞具有合成的各部分的含義。這一點(diǎn)，與我們經(jīng)常使用的一些縮略詞有相似之處。如，某相聲小品中的臺(tái)詞就具有說服力。問：“你干嗎去了?幾天沒見你。”答：“我去‘上吊’[上海吊車長]了�！币牢业睦斫�，這里的“上吊”為合成詞，分別取“上�！敝械纳�，取“吊車長”中的吊，組成的新詞。語言學(xué)家伊本·法里斯在他的《語言的標(biāo)準(zhǔn)》中列舉了近300個(gè)阿拉伯語合成詞。這些詞，主要源自蒙昧?xí)r期的詩歌，或者為社會(huì)群體中經(jīng)常使用的慣用語、方言。但現(xiàn)代語言學(xué)家，所使用的合成詞多為受外來語言特別是科技詞匯的影響。其數(shù)量在不斷增加。
三、派生詞的應(yīng)用
1.如果掌握了阿拉伯語派生詞的規(guī)律，不但可以了解詞匯之間意義的普遍聯(lián)系，還有助于記憶詞匯，增加詞匯量。
2.在熟悉阿拉伯語詞匯結(jié)構(gòu)后，正確應(yīng)用詞型、詞式、詞類。
3.有助于對(duì)詞群涵義更廣泛地聯(lián)想，擴(kuò)展根詞的外延含義。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)阿拉伯語言和了解阿拉伯文化的興趣。
5.培養(yǎng)與阿拉伯民族交流的能力。
拓展閱讀：
阿拉伯語的學(xué)習(xí)方法
我們的母語是漢語，阿拉伯語是大家未來謀生的工具。漢語如同“人”字的一撇，阿語就象“人”字的一捺，互相支撐，才成為頂天立地的一個(gè)“人”字，我們應(yīng)把漢語和阿語視為“雙母語”。
阿拉伯語的本質(zhì)是什么呢？它不是純知識(shí)性的學(xué)科，也不是高端技術(shù)日新月異型的學(xué)科，阿語是一門帶著人文色彩、規(guī)則約定俗成、規(guī)律性穩(wěn)定的一種工具型學(xué)科。
阿拉伯語這個(gè)工具的單詞和句子雖然無數(shù)，其詞法和句法就那么幾條。初看有些復(fù)雜困難，摸到規(guī)律了就覺得簡單容易了。初學(xué)有點(diǎn)枯燥單調(diào)，把規(guī)則“活化”了就覺得有趣好玩了。
如何“活化”規(guī)則學(xué)得容易又有趣呢？夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握方法，分級(jí)定向，互動(dòng)共贏。首推：
（一）聽說直接學(xué)習(xí)法：
在初級(jí)階段，模仿為主。聽說領(lǐng)先，精講多練。就是到了中級(jí)階段和高級(jí)階段，聽說能力都是重中之重。聽是前提，說是表達(dá)�？朔洛e(cuò)怕羞的心理障礙，從大聲朗讀入手，勇于聽說，鍛煉口才，與人交流，敢說巧說。如下幾種方法易行有效：
（1）模仿錄音：注意語音的輕重緩急和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，體味阿語的節(jié)奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽懂的內(nèi)容，就會(huì)潛移默化。
�。�2）交流互動(dòng)：學(xué)語言就要多言語，力爭聲音宏亮、口齒清楚。情景教學(xué)，模擬演練，學(xué)生是主演，老師是導(dǎo)演。課上師生互動(dòng)，課下同學(xué)互動(dòng)，個(gè)人自問自答，枯燥變?yōu)榫省?/p>
�。�3）限時(shí)連續(xù)提問，個(gè)人或小組就熟悉的題目限時(shí)三分鐘提出二十五個(gè)內(nèi)容有深度表達(dá)有質(zhì)量的問題，提高表達(dá)能力，訓(xùn)練思維能力。
�。�4）“死去活來”討論會(huì)：幾個(gè)同學(xué)就熟悉的題材展開討論。合作學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。不要背課文，而是運(yùn)用課文中的詞匯句型靈活表達(dá)自己的想法。我們學(xué)課文，如同買建材學(xué)設(shè)計(jì)，然后用來蓋自己的房子。走進(jìn)課文，闖出教材。這就是人們常說的“死去活來”，即學(xué)用結(jié)合，學(xué)中用，用中學(xué)，思維高度運(yùn)轉(zhuǎn)，享受思考的樂趣，挖掘自己的潛力，潛力如同地下水。
�。�5）接龍講故事：幾個(gè)同學(xué)接龍講述熟悉的故事，一人一兩句，多人有條理并有聲有色地講述一個(gè)完整的故事�？此剖菆龊脩颍W(xué)于樂，即啟迪思維，又練習(xí)聽說。個(gè)人能力有限，與人共贏才能成功�！叭诵�，必有我?guī)��！焙献骰锇榈亩喙褯Q定著成功的大小。
我們倡導(dǎo)聽說領(lǐng)先，還要讀寫跟上，讀說一板一眼，書寫迅速規(guī)范。經(jīng)常練習(xí)“聽寫”是一種重要的有效的方法，并會(huì)書法的手寫體。
阿拉伯語是“先懂后讀”的語言。書面文字只寫出輔音字母，只給讀者75%的意思，另外的25%則要靠讀者運(yùn)用詞法和句法知識(shí)去正確判斷出來。語法是看不見摸不著但可分析出來的語言的靈魂。到了中級(jí)階段，語言知識(shí)學(xué)多了，就應(yīng)
在繼續(xù)提高聽說能力基礎(chǔ)上，逐步采用：
(二)語法分析學(xué)習(xí)法：
在研讀課文時(shí)，要剖析每個(gè)派生詞的來歷，了解每個(gè)詞組的構(gòu)成，分析每個(gè)句子中各單詞的語法成分。對(duì)每個(gè)單詞的“性、數(shù)、格、指”不僅知其然，還要知其所以然，從而克服盲目性，提高自覺性。
堅(jiān)持語法分析法，有助于正確理解阿語句的含意，有利于漢阿雙語句式的對(duì)比，從而提高互譯的能力。阿語重形合，講究形式主義。一個(gè)阿語動(dòng)詞的內(nèi)含豐富，它同時(shí)表示動(dòng)作、時(shí)態(tài)、人稱、人數(shù)、性別、語態(tài)六個(gè)概念。漢語重意合，常省略主語、沒有形態(tài)變化，但字里行間容量很大，可謂言簡意賅。通過分析漢語句和阿語句語法成分的構(gòu)成，我們發(fā)現(xiàn)兩種語言的表達(dá)形式和成分面貌各不相同，卻分別表達(dá)同一個(gè)意思。從而，我們就可以理解人們常說的翻譯技巧——“得意忘形”和“貌離神合”，明白這兩個(gè)成語的另類解讀。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢語句和阿語動(dòng)詞句中相似語法成分的排序有些相反，就明白人們常說的“遞向翻譯”的含意。我們還會(huì)看到，阿語動(dòng)詞句各成分的排列線條是：動(dòng)詞+主語+賓語+若干各類狀語（補(bǔ)語），句子拖個(gè)長尾巴。漢語句各成分的排列線條是：主語+若干各類狀語（補(bǔ)語）+動(dòng)詞+賓語，句中的肚子很大。兩種不同的排列線條就是兩種不同的句子模式，兩種不同的排列程序，可解讀為兩種不同的“電腦軟件”。在翻譯時(shí)，只要把原文的句子成分拆開，按譯文的成分程序輸入進(jìn)去，就可得到一個(gè)基本正確的陳述句譯文。大家說，這叫“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。
語法分析學(xué)習(xí)法有助于學(xué)生把要說出的詞語按照既定的程序調(diào)整為一條直線，從而有條不紊地表達(dá)。通過對(duì)眾多類似句子的分析，學(xué)生就可把相同句子的形象思維提高到抽象思維，從而可以靈活遷移，觸類旁通。
謀職是學(xué)生的命脈。你有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？如果你不想走學(xué)術(shù)性的道路，那就選擇應(yīng)用型的職業(yè)吧！如果你選擇了經(jīng)貿(mào)方向，由于學(xué)制短，任務(wù)重，那就及早登上“直通車”，走實(shí)用性的捷徑，運(yùn)用：
�。ㄈ┞殬I(yè)接軌交際法：
既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，帶著夢想飛翔。職業(yè)接軌就是在學(xué)好基礎(chǔ)課（精讀、泛讀和語法）的同時(shí)，注重“定向”學(xué)習(xí)。
在中級(jí)階段，重在訓(xùn)練自己在社會(huì)生活方面的聽說口譯能力，即陪團(tuán)參觀游覽、購物、就醫(yī)、送往迎來辦手續(xù)，以及交談?dòng)嘘P(guān)中國和阿拉伯國家基本常識(shí)的能力。這些廣泛的社會(huì)生活內(nèi)容，基礎(chǔ)課中有一部分，口語聽力定向課中有一部分。此外，還需學(xué)生課外自學(xué)口語書。一般的口語書都是中阿對(duì)照，難度不大，并附有眾多補(bǔ)充詞匯，通過自學(xué)為自己充電，使自己基本勝任一般社會(huì)生活的口譯工作。
到了高級(jí)學(xué)習(xí)階段，就可以把自己的定向由社會(huì)生活提升至經(jīng)貿(mào)往來。人生的訣竅就是經(jīng)營自己的長處，既然你喜歡經(jīng)貿(mào)，那就專注追求，把自己造就成既有扎實(shí)阿拉伯語基礎(chǔ)又懂經(jīng)貿(mào)翻譯的復(fù)合型人才。企業(yè)就是想要有一技之長的實(shí)用型人才，想要有交際能力的辦事翻譯。
經(jīng)貿(mào)是一門學(xué)問，是一套業(yè)務(wù)，有專門術(shù)語。先從簡單的名片、請(qǐng)柬及表格入手，學(xué)著讀寫普通行政函件，逐步轉(zhuǎn)入商業(yè)詢盤、報(bào)盤及還盤的電子郵件，然后學(xué)習(xí)各種勞務(wù)合同和工程承包文件，自學(xué)難度較大。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師的點(diǎn)悟如同四兩撥千斤，朦朧之處柳暗花明。
在經(jīng)貿(mào)接軌學(xué)習(xí)中，大量的口筆譯訓(xùn)練至關(guān)重要。關(guān)于基本的筆譯技巧，我們?cè)谡Z法分析學(xué)習(xí)法中提到“得意忘形”、“貌離神合”、“逆向翻譯”及“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。力爭格式規(guī)范、術(shù)語準(zhǔn)確、行文忠實(shí)、通順并典雅。筆譯可謂慢功夫，口譯可是快功夫。首先，借助自己掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)和背景資料聽懂對(duì)方講話，集中精力記住講話人的觀點(diǎn)思路，不去顧及他用的表達(dá)方式，然后根據(jù)自己理解的思路解釋所聽懂的內(nèi)容。所以說，口譯是解釋性的翻譯，口譯具有高度的靈活性，又不失忠實(shí)原文的原則性。
了解經(jīng)貿(mào)知識(shí)并掌握業(yè)務(wù)術(shù)語，還不足以勝任經(jīng)貿(mào)工作。同外商打交道的過程中，交際的技巧才是決定性的因素。話說到點(diǎn)子上才能辦成事。商務(wù)人員說話要有明確的目的，講求分寸、掌握適度、隨機(jī)應(yīng)變、態(tài)度友好、保住底線，該讓步時(shí)就轉(zhuǎn)彎，在動(dòng)態(tài)的交際過程中，不能只固守事先的設(shè)計(jì)。另外，熱情寒暄、恰當(dāng)恭維、溝通感情、營造和諧，為目的話題找到突破口。這些交際技巧在商務(wù)會(huì)話教材中均有體現(xiàn)。我們不僅看懂文字，更要讀懂弦外之音，老師也會(huì)啟迪學(xué)生的悟性。
在職業(yè)接軌培訓(xùn)中，模擬到公司面試和筆試是重要的一環(huán)。面試是一幅彩照，照出求職者知識(shí)水平、實(shí)踐經(jīng)歷、表達(dá)能力及思想修養(yǎng)，給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)留下決定性的第一印象。面對(duì)這關(guān)鍵的一役，我們要面帶微笑，目視考官，沉穩(wěn)從容地運(yùn)用阿拉伯語和漢語分別講述自己的學(xué)歷、掌握的經(jīng)貿(mào)知識(shí)、經(jīng)歷的社會(huì)實(shí)踐、擔(dān)任過的職務(wù)、使用計(jì)算機(jī)的水平、駕齡及其他特長。讓公司領(lǐng)導(dǎo)看到：你是一個(gè)阿拉伯語水平不錯(cuò)又有干部精神氣質(zhì)的有用之才，從事經(jīng)貿(mào)工作又是你的強(qiáng)項(xiàng)。這樣，你就能抓住機(jī)會(huì)。這是你平時(shí)長期大量投入的結(jié)果，才使你捷足登上學(xué)習(xí)到就業(yè)的“直通車”。
今日在校你向老師學(xué)習(xí)，明日到企業(yè)你向誰繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？向自己。為此，在校生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)自己求知，具備會(huì)學(xué)的能力。這就要研究和探討：
�。ㄋ模┧季S認(rèn)知學(xué)習(xí)法：
老師要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象進(jìn)一步轉(zhuǎn)向研究正確的思維過程、培養(yǎng)思維的習(xí)慣、掌握認(rèn)知的方法，使學(xué)生不僅收獲知識(shí)產(chǎn)品，還能掌握求知的生產(chǎn)力，具備獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，從而為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
有的學(xué)生努力記答案，卻不用心去想過程，他記住的表層知識(shí)只停留在感性階段，因而這是直接的、片面的、膚淺而又死板的知識(shí)。天道不一定酬勤，只知埋頭死記不善于思考者將是“雙科窮人”：既沒錢也沒休息時(shí)間。思考就是找規(guī)律，接受老師點(diǎn)悟，經(jīng)過自己判斷和推理，找到知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系，形成認(rèn)識(shí)過程的飛躍，得到理性認(rèn)識(shí)，也就發(fā)展了自己的智力，提高了辯證思維的能力和自身素質(zhì)，具備了運(yùn)用知識(shí)規(guī)律自學(xué)的能力。人的一生知識(shí)，只有10%是在學(xué)校向老師學(xué)的，另90%的知識(shí)是按老師教的方法自學(xué)的。磨刀不誤砍柴工，這把刀具有永久的價(jià)值。
如何培養(yǎng)自學(xué)能力呢？
（1）堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)：帶著預(yù)習(xí)時(shí)不得其解的疑問上課聽老師講解。問號(hào)就是一把鑰匙，按照老師的指點(diǎn)，打開邏輯思維的通道，學(xué)生在學(xué)習(xí)辯證思維的探索中體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛與樂趣。
�。�2）詞族學(xué)習(xí)法、單詞尋親溯源法：查字典時(shí)，在一個(gè)三母動(dòng)詞的詞目中，對(duì)各詞條按詞法知識(shí)進(jìn)行分析，探討一個(gè)動(dòng)詞由于其賓語搭配不同而譯成不同中文的原因，找到該動(dòng)詞的核心意思，它萬變不會(huì)離其宗。然后將若干動(dòng)詞的形象變化規(guī)律升華為抽象概念，就有了舉一反三的能力。同時(shí)，三個(gè)基本字母相同的詞族內(nèi)部是“親朋好友”，聯(lián)想記憶這些有共同“血緣”關(guān)系的詞匯更牢靠，增強(qiáng)判斷力和推測能力。
�。�3）整理句法系統(tǒng)：各種句法知識(shí)都是在不同課文中分別習(xí)得的。到了高級(jí)階段的后期，應(yīng)將其系統(tǒng)整理，整理不是堆積，而是將同一項(xiàng)目內(nèi)的各種表達(dá)方式系統(tǒng)化，如歸納各種感嘆方式、各種狀態(tài)狀語、各種原因目的狀語等等，讓各種句法形式找到相似的“朋友”或相反的“對(duì)手”，其中包括對(duì)同義詞、近義詞和反義詞的整理。使句法知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上，可從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)類比聯(lián)想和遷移整個(gè)同一類型的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)自我“內(nèi)化”，自我提升，把句法規(guī)則轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能，就可熟練到“自動(dòng)化”的程度。這樣，厚厚的語法書就被你讀“薄”了。
�。�4）“得閱讀者得天下”。閱讀是運(yùn)用技能和汲取知識(shí)的主要渠道。它一靠詞匯量大，二靠語法熟練，三靠思維靈活，靈活就是調(diào)整方向，變通快，將原有知識(shí)“活化”�？撮L句用“緊縮法”找出句子的“樹干”，即名詞句的起語和述語，動(dòng)詞句的動(dòng)詞、主語、賓語和各類狀語，然后再分清其他“枝葉”，理解內(nèi)容時(shí)要詞不離句，句不離篇，通過邏輯思維推測判斷其義。
閱讀還要靠文化知識(shí)。阿拉伯語是表達(dá)人文思想的工具，是文化的載體，又是文化的一部分。如果我們的人文知識(shí)欠缺，有時(shí)單詞全認(rèn)識(shí)，語法也清楚，就是不知句意所云。所以，自覺擴(kuò)大和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)面，也是運(yùn)用思維認(rèn)知學(xué)習(xí)法提高自學(xué)能力的重要一環(huán)。
在教學(xué)過程中，老師要始終關(guān)心學(xué)生的心理健康，尤其在遇到一時(shí)困難的時(shí)候，老師要設(shè)法降低學(xué)生的心理壓力和焦慮。老師要把學(xué)生考試的成績視為一種學(xué)生個(gè)人的隱私，這次沒考好的學(xué)生會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取下次考好，分?jǐn)?shù)是會(huì)變化的。老師要從長遠(yuǎn)觀點(diǎn)看待學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，讓學(xué)生有信心地安心學(xué)習(xí)。老師要幫助學(xué)生不找借口，成為戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者。使學(xué)生深知：“今日多辛苦，明天命不苦�！边@就是老師對(duì)學(xué)生思路和人格的培養(yǎng)，思路決定學(xué)生的出路，人格決定學(xué)生的命運(yùn)。
上述四種學(xué)習(xí)方法各有所長，四種方法在阿拉伯語的初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)階段是交叉進(jìn)行，側(cè)重點(diǎn)各異。所以我們平時(shí)的學(xué)習(xí)方法被稱為“綜合法”。總的目的都是為了：夯實(shí)阿語基礎(chǔ)，提高運(yùn)用能力，掌握自學(xué)本領(lǐng)。
為使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，還應(yīng)開展第二課堂，進(jìn)行阿語朗讀、書法和演講比賽、學(xué)唱阿語歌等等，從而使我們的阿語教學(xué)既正規(guī)化又有靈活的特色，以社會(huì)市場為導(dǎo)向，爭取社會(huì)的承認(rèn)和青睞。
學(xué)習(xí)和求職不可能總是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會(huì)在心中種一棵“耐心樹”，
【阿拉伯語派生詞的特點(diǎn)及應(yīng)用】相關(guān)文章：
英語派生詞的構(gòu)成08-22
無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)與應(yīng)用09-22
怎么學(xué)阿拉伯語12-09
阿拉伯語美句03-29
阿拉伯語名詞與動(dòng)詞的分類12-21
阿拉伯語名字含義大全02-10
阿拉伯語實(shí)用的學(xué)習(xí)方法12-12
阿拉伯語名詞語法講解07-13
阿拉伯語語音入門基礎(chǔ)教程04-07