中學(xué)生到美國(guó)留學(xué)要考慮的問題
1．出國(guó)留學(xué)的目的是什么？
出國(guó)留學(xué)的人首先要問自己，為什么我要出去留學(xué)？若是你在國(guó)內(nèi)成績(jī)差，聽說美國(guó)的課程輕松（這是一些中國(guó)人誤傳的信息），想到美國(guó)留學(xué)，那就錯(cuò)了。其實(shí)，無論讀大學(xué)，高中，在美國(guó)都不比在中國(guó)輕松。北京大學(xué)的教師在美國(guó)哈佛大學(xué)呆了一段時(shí)間后，感嘆地說“你們的學(xué)生是真辛苦，真用功！”。而美國(guó)的優(yōu)秀中學(xué)生也是非常的用功，勤奮。要不然，何以美國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都領(lǐng)先于世界？當(dāng)然，你要是想混日子，若出國(guó)了，父母不在身邊，當(dāng)然更好混了。
若你在國(guó)內(nèi)是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)?cè)谥械纫陨�，知道了一些美�?guó)大中學(xué)教育的信息，覺得美國(guó)的一些教育方式更適合你自己，如，美國(guó)的教育環(huán)境較為寬松，學(xué)生的個(gè)性，特長(zhǎng)更易得到發(fā)揮（但寬松的環(huán)境會(huì)使得一些懶惰的學(xué)生更不會(huì)抓緊學(xué)習(xí)）；再加上考慮到美國(guó)的教育資源更多，那么到美國(guó)讀書可能就是較正確的想法了。
學(xué)生與家長(zhǎng)確實(shí)應(yīng)認(rèn)真考慮討論“出國(guó)留學(xué)的目的”。
2．學(xué)生的自理能力如何？自我控制能力如何？
獨(dú)自一人到異國(guó)他鄉(xiāng)讀書，要獨(dú)立處理許多事情，包括日常生活，學(xué)校讀書，老師同學(xué)關(guān)系等，這一點(diǎn)，你自己與家長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生的自理能力做一個(gè)中肯的分析。另一方面，學(xué)生與家長(zhǎng)也應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)生的自我控制能力，一個(gè)年輕人再國(guó)外，遠(yuǎn)離父母，許多事都可以自己決定了。而現(xiàn)在的世界，各種誘惑很多，對(duì)普通的人性來說，多是“學(xué)壞容易，學(xué)好難”。因此，在沒有父母監(jiān)督的.情況下，如何自我控制就是一個(gè)很關(guān)鍵的能力了。
3．學(xué)生的英語(yǔ)能力
到美國(guó)留學(xué)，英語(yǔ)當(dāng)然是最重要的一個(gè)能力。評(píng)價(jià)英語(yǔ)能力，一是參加標(biāo)準(zhǔn)考試，如來讀大學(xué)的，參加TOEFL，SAT考試；來讀中學(xué)的，參加SSAT，SLEP考試等。每個(gè)學(xué)校對(duì)標(biāo)準(zhǔn)考試的成績(jī)都有一個(gè)最低分?jǐn)?shù)要求。二是，一般美國(guó)的好學(xué)校，是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試的；在面試時(shí)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力當(dāng)然會(huì)作出評(píng)價(jià)。因此，若學(xué)生達(dá)到了學(xué)校的要求，被學(xué)校正式錄取，一般到美國(guó)后口語(yǔ)不會(huì)有大困難，一段時(shí)間后就會(huì)適應(yīng)的。但是，在書面英語(yǔ)（閱讀理解，寫作）方面，還是要十分用功才能獲得好成績(jī)。
4．經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
到美國(guó)讀大學(xué)或中學(xué)是很貴的，而且一般都沒有獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，也不能打工，因此，父母要事先備好全部的費(fèi)用。
總之，出國(guó)留學(xué)是一個(gè)很大的決定， 在出國(guó)前，一定要對(duì)學(xué)生的各種能力與條件作一個(gè)較全面的分析（有時(shí)也可請(qǐng)有關(guān)方面的專家來幫助分析）；若是條件還不成熟，就應(yīng)先不出國(guó)，等條件成熟后再出國(guó)，這樣，可減少出國(guó)后的問題。學(xué)生與家長(zhǎng)確實(shí)應(yīng)知道，出國(guó)讀書有利也有弊，因此要具體分析：對(duì)于你個(gè)人及家庭的具體情況來說，可能是利大于弊？還是弊大于利？
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