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美國留學(xué)藝術(shù)生留學(xué)八成選擇美國
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，國內(nèi)藝考的門檻提高會促使部分學(xué)生選擇出國學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)。美國留學(xué)：藝術(shù)生留學(xué)八成選擇美國。
2014年的藝考改革，除了取消部分校考考點外，還對考生的文化錄取線作出了新規(guī)定。留學(xué)業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，藝術(shù)生留學(xué)自2014年起可能會因此出現(xiàn)一個小高峰。但比普通留學(xué)更高的留學(xué)費用，以及未來回國就業(yè)等問題，都是學(xué)生和家長在選擇出國學(xué)藝術(shù)時先要考慮的問題。
國外院校更注重藝術(shù)潛力
“從2014年起，美術(shù)類考生的文化課控制錄取分?jǐn)?shù)線將大幅提升，尤其是本科類美術(shù)專業(yè)考生，錄取文化課成績不能低于同批次普通文理科學(xué)生文化成績的70%。其他藝術(shù)門類考生的文化課成績也有相應(yīng)提高。國內(nèi)藝考的門檻提高會促使部分學(xué)生另辟蹊徑，從而把出國學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)作為選擇�！弊�2014年起，藝術(shù)生留學(xué)預(yù)計會出現(xiàn)小高峰。
“2014年的藝考改革，整體提高了藝術(shù)生的入學(xué)門檻，其一是令他們頭疼的文化成績;其二是校考學(xué)校越來越注重考查學(xué)生的藝術(shù)綜合能力;而且，國內(nèi)藝考生人數(shù)逐年增多、競爭激烈，有些學(xué)生未必能考上心儀的藝術(shù)院校，因此越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)�！�
國外院校更加注重學(xué)生的藝術(shù)或創(chuàng)新潛力，即使是頂尖的藝術(shù)學(xué)院對于文化課的要求并沒有國內(nèi)重點藝術(shù)院校那么高，“如對于意大利藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生高考分?jǐn)?shù)(文化分和術(shù)科)達(dá)到了總分的50%，即可申請最頂尖的國立美術(shù)學(xué)院;對于法國藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生高考分?jǐn)?shù)達(dá)到�？艫線以上即可申請任意學(xué)校。再如申請新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院、新加坡萊佛士音樂學(xué)院等，無需高考分?jǐn)?shù)，學(xué)生只需參加學(xué)校組織的面試，提交相關(guān)作品集，以及達(dá)到學(xué)校要求的語言成績，即可順利到新加坡學(xué)習(xí)藝術(shù)�！�
藝術(shù)留學(xué)呈低齡化趨勢
“近幾年學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生出國的越來越多了，主要分為兩大類，繪畫類和聲樂類，從專業(yè)來看，視覺傳達(dá)、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、鋼琴、聲樂等都是學(xué)生選擇比較多的專業(yè)�！�
而在年齡層次方面，藝術(shù)留學(xué)申請者小齡化趨勢明顯�！耙话銓W(xué)生大都會選擇本科階段和研究生階段去海外留學(xué)。近年來，藝術(shù)留學(xué)的低齡化也越加明顯，很多學(xué)生會選擇高中階段就出去，美國一些頂級的藝術(shù)高中，近年來來自中國的學(xué)生也越來越多。此外，有一些家庭甚至在孩子非常小的時候就送出去，7歲左右就赴美開始藝術(shù)學(xué)習(xí)�！�
數(shù)據(jù)
藝術(shù)生留學(xué)八成去美國
美國是中國學(xué)生選擇最多的國家，此外，歐洲的一些國家，英國、德國、匈牙利、俄羅斯也是藝術(shù)的留學(xué)圣地。像在美國、意大利、德國等古典學(xué)院派專業(yè)很有優(yōu)勢的國家，讀藝術(shù)類專業(yè)的中國留學(xué)生的比例已達(dá)到總?cè)藬?shù)的1/5左右。
根據(jù)2010年-2014年的藝術(shù)生留學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國學(xué)生80%都選擇去美國學(xué)習(xí)藝術(shù)，專業(yè)涉及相對來說比較廣泛：傳統(tǒng)藝術(shù)類有鋼琴、聲樂、小提琴、中提琴、大提琴、長笛、單簧管、吉他、作曲、指揮等;現(xiàn)代藝術(shù)類有流行唱法、爵士類、音樂制作、爵士鼓、電吉他、爵士鋼琴等，其中鋼琴和聲樂類留學(xué)人數(shù)占據(jù)總?cè)藬?shù)的30%以上。
留學(xué)提醒
語言、教學(xué)模式是需跨過的關(guān)口
一般藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的語言都比較薄弱，到國外留學(xué)，首先面臨的就是語言關(guān)，有些學(xué)生雖然拿到了入學(xué)通知書，但因為語言一直沒有達(dá)標(biāo)，所以遲遲不能進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在德國和法國等一些小語種國家，甚至要花費2-3年左右的時間才能達(dá)到大學(xué)專業(yè)入學(xué)要求。
此外，國外的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生個性化、多創(chuàng)意、主動提問。若學(xué)生依舊堅持國內(nèi)過于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閉門造車，不夠積極踴躍，可能會難以融入當(dāng)?shù)氐恼n堂教學(xué)。以美術(shù)專業(yè)為例，由于國內(nèi)美術(shù)教育風(fēng)格的限制，很多學(xué)生到了國外后不適應(yīng)開放式的藝術(shù)教學(xué)，表現(xiàn)得比較拘束，缺乏自信。建議學(xué)生平時要突破語言的障礙，多發(fā)表自己的觀點，發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢。還有很大一部分學(xué)生會在藝術(shù)風(fēng)格上陷入瓶頸。
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