美國留學(xué)在課程設(shè)置中作業(yè)又會是怎樣的模樣
提到作業(yè)， 每個人，尤其是學(xué)生的腦海里都會浮現(xiàn)出一個個在堆積如山的課本中奮筆疾書的情景。作業(yè)這個詞，曾充斥著我們的學(xué)生生活，清醒時，抑或睡夢中。不夸張的說，它。曾是學(xué)生們的夢魘。起碼對于我這個過來人是這樣的。 如今，越來越多的莘莘學(xué)子即將踏上赴美求學(xué)的道路。那么在他們的異國求學(xué)生涯中，在異常豐富的課程設(shè)置中，作業(yè)，又會是什么模樣?
歷史——對死記硬背說No!
通常，老師在上課前都會要求學(xué)生閱讀課本中的一到兩個章節(jié)，或者是相關(guān)的紀實文學(xué)或小說，甚至觀看紀錄片或電影。第二天，大家會以討論的形式交換各自的.看法，或者回答彼此的問題。老師也會給學(xué)生布置一個長期的作業(yè)，例如針對某一歷史事件的論文，學(xué)生需要自己去圖書館或者網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，圖片，以及視頻。有些時候，老師會讓學(xué)生重新評價某個歷史事件，甚至推翻歷史上對某人或某事的評價。作為一個高中生，只要你有自己的想法，只要你能自圓其說，就無所謂對錯。
數(shù)學(xué)——對題海戰(zhàn)術(shù)說No!
說到美國的數(shù)學(xué)，我們中國留學(xué)生往往嗤之以鼻。想到的就是他們高中時學(xué)著我們初中的知識，初中時學(xué)著我們小學(xué)的知識。小學(xué)時那就等于我們的幼兒啟蒙教育了。美國數(shù)學(xué)老師會文鄒鄒地說：對一個數(shù)學(xué)概念理解掌握就可以了，習(xí)題做多了，不一定是好事，可能會禁錮你的思路使其格式化，要留給自己一些自由想象的空間。
瞧瞧，簡直是羨慕嫉妒恨。美國的數(shù)學(xué)老師給學(xué)生的作業(yè)很多時候就是——20-30道課外題。是的你沒看錯，二三十道。和我們唯一的共同點就是第二天要交作業(yè)了。有些時候，數(shù)學(xué)老師往往會讓學(xué)生自己編題，自己給自己提問，甚至寫論文論證某個數(shù)學(xué)理論。
英語——對標準答案說No!
這里說的英語，其實等于我們國內(nèi)的語文。美國高中生的語文作業(yè)，兩部分，閱讀+寫作。老師除了要求學(xué)生記憶一些生詞之外，大部分時候都會要求學(xué)生回去閱讀很多文學(xué)作品，如小說，或者書籍，戲劇。并在課堂上一起討論，交流看法。老師也會布置一些論文，以供中學(xué)生在若干天甚至幾周內(nèi)完成并提交。內(nèi)容都會基于學(xué)生閱讀的書籍或文章。還有一種寫作模式就是短期的，當天晚上完成第二天拿到課堂上討論。這樣的小文章基本都是一些小報告，或者針對老師提出的問題做出回答即可，并且沒有我們國內(nèi)的所謂標準答案，老師目的就是鍛煉學(xué)生思維發(fā)散的能力和創(chuàng)新能力。
比如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)莎士比亞的時候，老師就會要求學(xué)生寫詩，十四行詩，并在課堂上讀給大家。
有一點和我們的英語課相似的是，有些老師也會給學(xué)生們測試詞匯，尤其針對處在高中前兩年的學(xué)生�？嫉木褪巧~的詞義，所以學(xué)習(xí)詞匯也算美國高中生的語文作業(yè)哦~
美國高中這類要求寫作的作業(yè)通常會在周一或周二布置下來，然后給學(xué)生幾天的時間完成。但數(shù)學(xué)除外，數(shù)學(xué)多數(shù)是當天布置下去第二天或再隔一天上交�？茖W(xué)課老師通常會布置下問題讓學(xué)生自己去解決，很多時候都需要學(xué)生在實驗室親自動手完成。
但是當考試臨近的時候，復(fù)習(xí)往往就成了學(xué)生們的家庭作業(yè)了。尤其臨近大考的時候，很多老師不會再布置別的作業(yè)了。
這里的很多經(jīng)驗都來自我的美國朋友，所以是第一線的體會哦~ 不過要提醒各位即將赴美的小留學(xué)生們，美國高中的作業(yè)沒有我們想的那么容易和輕松，有些時候?qū)W生甚至晚上只能睡4,5小時來應(yīng)對大量的閱讀和資料的查閱。不過，結(jié)果就是學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和思考獲益匪淺。
最后一條，讓大家High起來，美國高中時沒有假期作業(yè)的!!So，遇到假期，我們放心的大玩特玩吧~~
所以，應(yīng)對美國的作業(yè)，你，你們，準備好了嗎??
【美國留學(xué)在課程設(shè)置中作業(yè)又會是怎樣的模樣】相關(guān)文章：
1.美國留學(xué)格羅頓中學(xué)課程設(shè)置
2.美國留學(xué)精算專業(yè)的分支及課程設(shè)置