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不合適留學(xué)美國的三類人
留學(xué)，舊稱留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期（從幾個星期到幾年）。這些學(xué)生被稱為留學(xué)生。下面是小編整理的不合適留學(xué)美國的三類人，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三類人不合適留學(xué)美國：幾天前，來了一位想送孩子到美國讀高中的家長。據(jù)這位母親介紹，她的孩子生活自理能力和適應(yīng)能力都很差，在家過著飯來張口、衣來伸手的生活。除此之外，孩子的性格也很內(nèi)向，家長不在身邊時，她連和陌生人說一句話都不敢。顧問老師在詳細(xì)了解了孩子的情況以后建議這位媽媽：你的孩子暫時還不適合出國。留學(xué)不能想當(dāng)然，道聽途說往往會影響家長和學(xué)生的判斷。在做出這個重大決定之前，一定要慎重考慮，衡量利弊，才能做出正確決定。那么，什么樣的學(xué)生或家庭不適合出國留學(xué)呢？
適應(yīng)能力差、性格孤僻內(nèi)向
在美國人的觀念中，18歲的孩子就已經(jīng)具有了獨(dú)立生活的能力了，因此父母沒有義務(wù)再為孩子提供教育和生活費(fèi)用。因此，大部分學(xué)生在高中期間就已經(jīng)在外打工賺取學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)了。留學(xué)美國，小到穿衣吃飯、大到選課出行，都要靠自己獨(dú)立解決。學(xué)生如果沒有獨(dú)立堅強(qiáng)的性格和強(qiáng)大的內(nèi)心，在出行前沒有做好充分的心理準(zhǔn)備和有意識地鍛煉，突然間遠(yuǎn)離熟悉的生活去遙遠(yuǎn)的大洋彼岸讀書，語言不通、環(huán)境不同，又沒有朋友和親人在身邊，很容易形成心理障礙。在以前的案例中，年輕的學(xué)子由于想家而夜夜哭泣已屬司空見慣，而就此對學(xué)業(yè)自暴自棄、養(yǎng)成孤僻暴躁性格的也屢見不鮮。因此，那些對于赴美留學(xué)將會遇到的困難沒有充分預(yù)計、適應(yīng)能力較差的學(xué)生不適合留學(xué)。
自制能力差、學(xué)習(xí)能力弱
學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自制能力較差，這樣的學(xué)生也不適合赴美留學(xué)。在美國學(xué)習(xí)不同于國內(nèi)，學(xué)生不會像在國內(nèi)那樣時時處于老師和家長的監(jiān)督之下。很多學(xué)生以為，美國學(xué)生的學(xué)習(xí)很輕松。的確，美國學(xué)校的課堂比中國的課堂有趣很多，學(xué)生的參與性很高；學(xué)校還會提供豐富多彩的的社團(tuán)活動和體育活動。但這并不代表學(xué)習(xí)會很 輕松，在美國，九年級的學(xué)生可能需要花一周的時間完成幾千字的論文，或是一晚上的時間就要準(zhǔn)備出一份海報和一份演講稿，而在中國，這通常是大學(xué)生才做的工作。所以，在留學(xué)美國、選擇美國學(xué)校前，一定要問問自己，自己的學(xué)習(xí)能力和自制能力足夠嗎？
資金不足
資金問題也是整個家庭需要考慮的問題。在美國上大學(xué)，每年的學(xué)費(fèi)平均在25萬美金，而每年的住宿費(fèi)、生活費(fèi)則在70001.5萬美金不等；讀高中，學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)加起來一年少說也要45萬美金。對于沒有經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生來說，這筆費(fèi)用需要家長來提供。瀾大并不贊成家長寧愿四處借錢、貸款也一定要硬著頭皮將孩子送出國門讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的做法，且不說這會給申請簽證帶來麻煩，對于年輕的學(xué)子來說，償還債務(wù)將給他們帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)。有的孩子為了回報父母的苦心，讀書期間總是想方設(shè)法賺錢打工，不僅消磨了原來活潑開朗的性格，還因此耽誤了學(xué)業(yè)，那未免就得不償失了。
拓展
美國留學(xué)的三類人
教育投資型留學(xué)
第一類，為了生存而留學(xué)。即把送孩子留學(xué)視為一種投資，希望孩子畢業(yè)后盡快賺錢，回報父母。我們姑且將這一類家長稱為教育投資型。以這種心態(tài)送孩子去美國留學(xué)的家庭，有多少呢？我們不妨通過一個數(shù)據(jù)推測一下。
據(jù)立思辰留學(xué)360介紹，2017年底，美國發(fā)布一年一度的國際教育交流開放門戶報告，其中的數(shù)據(jù)顯示，2017年度中國學(xué)生去美國學(xué)STEM(即科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué))的比例占到40%以上，學(xué)商科的比例占了23.1%。中國人擅長STEM專業(yè)，從這類專業(yè)畢業(yè)后在美國就業(yè)的概率相對更高�？梢�，教育投資型的家長應(yīng)該是不少的。
為尋求回報在孩子身上進(jìn)行教育投資沒什么不對，那么因為這個而留學(xué)的學(xué)生，在留學(xué)申請中需要注意些什么呢？個人認(rèn)為，要非常重視成績，即標(biāo)準(zhǔn)化考試成績和GPA。美國大學(xué)是很喜歡中國學(xué)生，因為中國學(xué)生愛學(xué)習(xí)且專注，為了畢業(yè)能找個好工作，學(xué)習(xí)動力很足。這種正能量能夠給美國校園帶去活力，給美國學(xué)生以鼓勵。所以9-12年級保持進(jìn)步的一份漂亮成績單，能展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給招生官留下很好的印象。
這類學(xué)生在選擇學(xué)校時，更應(yīng)該關(guān)注專業(yè)排名，而不是學(xué)校的綜合排名。結(jié)合自己的學(xué)科特長，選擇專業(yè)排名靠前的學(xué)校，既有利于學(xué)生在該領(lǐng)域獲得良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，又能確保學(xué)生在本科階段有能力獲得很好的GPA，這對將來找工作都有很大幫助。
為興趣愛好留學(xué)充電
第二類，為了興趣愛好而留學(xué)。因為孩子喜歡科學(xué)研究，喜歡藝術(shù)，喜歡人文學(xué)科，所以想去美國學(xué)習(xí)最前沿的知識，接受良好的人文熏陶。孩子有追求，父母當(dāng)然樂見其成。
這類學(xué)生基本已經(jīng)確定了想學(xué)的方向，雖然不是特別明確，但范圍是圈定的。對于這類學(xué)生，在申請中需要注意什么呢？除了達(dá)標(biāo)的成績之外，學(xué)生要突出表現(xiàn)自己在專業(yè)方向上的興趣、能力。這一點(diǎn)通過課外活動與獲獎榮譽(yù)來表現(xiàn)最為合適。
美國大學(xué)招生官考察學(xué)生課外活動最根本的目的，是要從中看出學(xué)生對社會、對自我的認(rèn)知能力。招生官想知道申請者想成為什么樣的人。作為申請者，如果你已經(jīng)想清楚了，那么請你告訴我你的夢想，以及你目前的準(zhǔn)備能否支撐你的夢想，你的計劃是什么。
招生官希望看到中國學(xué)生思考的過程，而不僅僅是現(xiàn)階段已經(jīng)取得的成績。因此，做課外活動要表現(xiàn)出對興趣愛好的堅持，體現(xiàn)自己在興趣領(lǐng)域的創(chuàng)造性、突破性。比如在學(xué)校創(chuàng)辦了跟自己興趣愛好相關(guān)的社團(tuán)，由此給周圍的同學(xué)造成了什么積極影響；或者在自己喜歡的科學(xué)研究領(lǐng)域，有超越同齡人的表現(xiàn)。也就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)力、特殊才能與個性是需要重點(diǎn)呈現(xiàn)的。
這類學(xué)生在選校時，我建議多關(guān)注學(xué)校的氛圍、活動、硬件設(shè)施等是否符合自己留學(xué)的預(yù)期和需求，是否能夠支持自己進(jìn)一步實現(xiàn)計劃、達(dá)成夢想。
為自我實現(xiàn)而留學(xué)
第三類，為實現(xiàn)更高追求而留學(xué)。這一類學(xué)生的自主性極強(qiáng)，有明確的價值追求，家長的意志已經(jīng)不再重要。這類學(xué)生在數(shù)量上是極少的，他們主要從社會價值、人生價值的角度去思考留學(xué)的意義。
有個學(xué)生說，他覺得現(xiàn)在勝利油田這樣開采，會重蹈大慶油田的覆轍，導(dǎo)致資源浪費(fèi)；小興安嶺在上世紀(jì)末就把木材開采光了，導(dǎo)致現(xiàn)在林業(yè)工人需要吃政府補(bǔ)助，并且這幾十年要恢復(fù)自然資源，不許開采。他很關(guān)心這些社會問題，想要解決這些問題。然而在中國，他的這種人文精神可能得不到呵護(hù)，他不得不選擇去西方尋求精神支持并學(xué)習(xí)具體的相關(guān)知識。這類學(xué)生的家庭往往比較富足，父母都很成功。簡單的生存需求、興趣需求已經(jīng)不能滿足這些學(xué)生了，他們開始產(chǎn)生一些道德層面的需求。
在這里談?wù)勔粋�孩子，這個孩子哈佛畢業(yè)以后，2008-2012年在華爾街一個投資銀行工作了4年。投資銀行能掙到很多錢，但2012年他毅然辭職，去哥大念MBA，并在結(jié)束哥倫比亞的學(xué)習(xí)后到麥肯錫做咨詢。理由是什么呢？在麥肯錫的薪水可能只有做投行時的1/2，但他認(rèn)為自己找到了他的社會價值。因為他能讓一個不賺錢的企業(yè)，或者一個瀕臨破產(chǎn)、一直在裁員的企業(yè)繁榮起來，然后這些企業(yè)可以雇更多的人。他能夠看到他工作的社會價值，并享受這種價值為他帶來的成就感。在華爾街，他靠智商掙錢，看不到華爾街對社會的貢獻(xiàn)。他甚至認(rèn)為很多工作是為了賺錢而賺錢，是一種游戲，他認(rèn)為那不是他想要的人生。
那么針對這類學(xué)生，他們最需要在申請材料中展現(xiàn)什么呢？最重要的是，要表現(xiàn)自己對周圍人、對社會的關(guān)心，自己對社會問題的思考，以及成長過程中所展現(xiàn)的人性品格等等。我們一直在強(qiáng)調(diào)要做有意義的社會活動，但不是說一定要去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，做慈善活動。做任何活動都可以，但在文書中展現(xiàn)這些活動時，要能夠從中反映學(xué)生的思想，對社會現(xiàn)狀的看法，反映出學(xué)生為了解決某一個問題，嘗試做的改變有哪些等等。這類學(xué)生在選校時，可以多考慮文理學(xué)院這類提供精英教育的地方。
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