選擇美國留學(xué)的幾大理由
美國是現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的國家，在軍事，科技等許多方面居世界領(lǐng)先地位。美國的領(lǐng)先不是偶然的，其中一個(gè)重要因素就是它教育的進(jìn)步及教育體制的完整。如今越來越多的年輕人走上了美國留學(xué)的道路，在走上這條路之前，我們需要認(rèn)真的思考自己為什么要去美國。
首先，選擇美國不是為了避開升學(xué)考試。高考(指考/學(xué)測(cè))體制能夠?qū)嵭兄两癖厝挥兴嬖诘睦碛�，但既然有反�?duì)的呼聲也說明它的確在某些方面存在缺陷。鑒于社會(huì)制度和教育現(xiàn)狀，高考是當(dāng)下用于選拔人才最公正，公平的方法，這一點(diǎn)毋庸置疑。而我們作為當(dāng)代高中生，應(yīng)該具有廣闊的視野，長遠(yuǎn)的眼光和將自己置身于世界舞臺(tái)的胸懷。既然是一名世界公民，高中階段的你就有權(quán)和責(zé)任在世界范圍內(nèi)為自己選擇大學(xué)，選擇適合自己的教育環(huán)境，而不僅僅局限于國內(nèi)的好大學(xué)。留學(xué)美國與中國高考是并存的，你可以選擇前者，亦可以嘗試后者。這兩種選拔方式存在很大的差別，前者對(duì)學(xué)生的考察更全面，過程更繁瑣，申請(qǐng)需要的不僅是拿高分的能力，但是如果你連拿高分的能力都欠缺，申請(qǐng)之路將更加艱辛。申請(qǐng)過程是一個(gè)人重新定位自我，規(guī)劃自我，超越自我的過程。大部分進(jìn)入常春藤類學(xué)校的同學(xué)具有上清華北大的實(shí)力，反之非也。
其次，選擇美國是選擇一種新的教育理念。美國大學(xué)校園是一個(gè)集開放性，多元性，國際性，靈活性于一身的自由空間。在大學(xué)中每一個(gè)人都擁有這樣主動(dòng)發(fā)展的自由空間。夢(mèng)想在你心中，未來在你手中，你可以自由的選擇自己喜歡的專業(yè)，在知識(shí)的海洋里恣意遨游，而不用進(jìn)入大一就和或許還不太熟悉的學(xué)科簽下契約。每個(gè)人都是自己未來的工程師，親手為四年的本科教育規(guī)劃藍(lán)圖，最終構(gòu)建高樓大廈。大學(xué)的教育理念提倡把學(xué)子的自由和自主發(fā)揮到最大化，但并不意味著校方完全不參與學(xué)生們的課程選擇和學(xué)術(shù)規(guī)劃，與那些硬性的發(fā)布規(guī)章措施不同，學(xué)校采取了一種更加靈活和人性化的方法：顧問制。在這里，有規(guī)模龐大的顧問團(tuán)隨時(shí)為學(xué)生提供建議和指引。不過他們并不是高高在上的學(xué)校代表或?qū)Ｂ毴藛T，而是出現(xiàn)在你身邊的熟悉人們，比如講授一門課的教授或住在一層樓上的學(xué)長。也正是因?yàn)檫@種熟悉和了解，雙方才能更加有效的溝通和交流，充分發(fā)揮顧問們的作用。大學(xué)自由的氛圍，為每一個(gè)人提供了自由發(fā)展的無限空間，但越是自由，學(xué)生就越要清楚自己的方向，找準(zhǔn)自己的定位。也正是因?yàn)樽杂�，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生探索不同領(lǐng)域，專才教育與通才教育相結(jié)合，讓美國本科教育不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的過程，更是一個(gè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性與眼光，培養(yǎng)才情與智慧的過程。
再者，選擇美國是選擇走在尖端，科學(xué)技術(shù)的尖端，先進(jìn)管理理念的尖端，發(fā)展機(jī)遇的尖端。去美國可以讓我們接受新的理念，開闊視野，觀察尖端的運(yùn)作，學(xué)習(xí)，模仿，收集，整合，創(chuàng)造。美國不是終點(diǎn)，這可以是一個(gè)窗口，一個(gè)翹板，從這里爬向另一個(gè)高度會(huì)更加便捷。美國甚至僅是一個(gè)岔路口，思考之后你才能選擇最終走向哪里。另一個(gè)尖端是思想交流的尖端，在美國大學(xué)，你會(huì)遇到來自世界各地，與眾不同的同齡人。他們是那么的優(yōu)秀，優(yōu)秀得讓你驚嘆這群年輕人居然能散發(fā)出如此耀眼的光芒。他們?cè)谡n堂中探討天下大事，沉著的發(fā)言，優(yōu)雅的手勢(shì)和清晰的邏輯展現(xiàn)著他們的智慧。他們?cè)趫D書館里冥思，頭腦中思想和見解讓你難以置信他們才剛剛成年。他們有的專長幾種語言幾門樂器，有的寫過小說出過專輯辦過畫展。他們中的一些曾經(jīng)在國際大會(huì)上展現(xiàn)青春年少風(fēng)華正茂，一些也曾經(jīng)在熱帶雨林或者非洲的難民營里踐行他們的人生信條。四年的大學(xué)生活，你會(huì)結(jié)交這樣一群朋友，這將是你人生中的另一筆財(cái)富。
最后，伴隨著越來越多的家長希望將自己的孩子送出國門，越來越多的孩子對(duì)美國這片土地充滿向往，我們不得不說，魚與熊掌不可兼得。遠(yuǎn)離故土，海外求學(xué)，你離外面的世界更近了，但卻暫時(shí)遠(yuǎn)離了你的國家，一個(gè)正在成為世界中心的，等待進(jìn)一步開發(fā)的肥沃的試驗(yàn)田。隨著留學(xué)越來越普遍化，并不是所有優(yōu)秀的人都想走出去，走出去的也并不都是非常優(yōu)秀的甚至有潛力的學(xué)生，夸張一點(diǎn)說，那些留在國內(nèi)的同學(xué)更有可能成為未來主導(dǎo)這個(gè)國家的人，因?yàn)橹袊刑鄡?yōu)秀的孩子。走出去，你得到一些東西的同時(shí)也在漸漸失去。
想象中的美國，每一寸土地都是摩天大樓，每一寸土地都有蜘蛛俠的保護(hù);來到美國，才發(fā)現(xiàn)很多地方?jīng)]有摩天大樓，沒有一寸土地是真正安全的。想象中的`美國，是天堂，黃金到處都是，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;來到美國，才知道這里是地獄，到處都是尋找黃金的眼睛，就是沒有黃金。你選擇了美國，就是選擇了挑戰(zhàn)，就是選擇了艱辛與苦難，沒有人能夠輕易來到這里。首先有SAT和TOEFL勞其筋骨，然后是申請(qǐng)饑其體膚，最后是簽證行拂亂其所為。
希望所有走上或即將走上這條路的人都能看清以上這些問題，或看到更多。去美國之前問問自己：我，為什么要去美國。如果你能很好的回答這個(gè)問題，那就大膽地向前走，去接受九九八十一難的考驗(yàn)吧。相信風(fēng)雨之后終將見彩虹。
美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的網(wǎng)站網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校這一理念。
美國政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
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