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申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)：面試的主要方式
面試是申請(qǐng)美國(guó)高中非常關(guān)鍵的一環(huán)，面對(duì)只有初中畢業(yè)的申請(qǐng)者們，僅僅通過(guò)一篇文書(shū)和老師的推薦信，招生官是很難從文字之間全面發(fā)掘他們的優(yōu)勢(shì)和特色的。所以一直以來(lái)，面試都是美高申請(qǐng)必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
面試的方式有哪些
從過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)了解到，美國(guó)高中面試的方式主要包括：
- On-Campus Interview 校園面試
學(xué)生需要提前和校方預(yù)約到校面試的時(shí)間，一般安排在申請(qǐng)的初期。到校之后，在正式面試以前，學(xué)校會(huì)安排招生代表或?qū)W生代表帶領(lǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生參觀校園，一邊介紹學(xué)校的設(shè)施，周邊環(huán)境，一邊回答學(xué)生的問(wèn)題。這是一個(gè)很好的讓學(xué)生了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，比如宿舍是幾人間，教室有多大，圖書(shū)館有多少藏書(shū)，體育館有哪些設(shè)施，餐廳飯菜品質(zhì)怎么樣，國(guó)際學(xué)生多不多等等。有的學(xué)校還會(huì)安排家長(zhǎng)和學(xué)生旁聽(tīng)課程，這樣可以直觀的了解老師上課的風(fēng)格和課堂氛圍。
參觀完學(xué)校后就會(huì)進(jìn)入正式的面試環(huán)節(jié)，一般是面試官和學(xué)生一對(duì)一面談的形式。面試官會(huì)綜合考察特別是國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，臨場(chǎng)應(yīng)變能力，學(xué)術(shù)能力，綜合素質(zhì)，以及過(guò)往經(jīng)歷的真實(shí)性等。
學(xué)生面談結(jié)束后，面試官一般會(huì)和家長(zhǎng)單獨(dú)有一個(gè)面談的時(shí)間，一個(gè)是學(xué)生面試情況的反饋，一個(gè)是從家長(zhǎng)的立場(chǎng)更加全面的了解學(xué)生的情況。比如之前我陪同的一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)排名申請(qǐng)排名前50的一所私立女子寄宿高中。面試官在家長(zhǎng)面談的環(huán)節(jié)再次詢(xún)問(wèn)了學(xué)生一次志愿者活動(dòng)的細(xì)節(jié)，以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子參加志愿者活動(dòng)的評(píng)價(jià)。這樣的問(wèn)題，既從另一方面驗(yàn)證了學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)的真實(shí)性，也從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中了解到家庭對(duì)學(xué)生性格和人生觀，價(jià)值觀的塑造，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)也可以直接向招生官提問(wèn)，了解學(xué)校的管理，課程設(shè)置等具體情況。
- Long-distance 遠(yuǎn)程面試
對(duì)于國(guó)際學(xué)生而言，很多人會(huì)選擇遠(yuǎn)程面試，即學(xué)生和面試官通過(guò)skype等遠(yuǎn)程社交工具進(jìn)行20分鐘左右的一對(duì)一在線(xiàn)面談。這種面試的好處不言而喻，節(jié)約簽證和出國(guó)往返的時(shí)間和精力，特別在申請(qǐng)即將截止的緊要關(guān)頭，遠(yuǎn)程面試可以幫助學(xué)生抓住最后被錄取的機(jī)會(huì)。但是和校園面試相比，遠(yuǎn)程面試也體現(xiàn)出它的一些局限性：
第一，溝通時(shí)間有限，了解不夠全面
和校園面試相比，遠(yuǎn)程面試少了對(duì)學(xué)校實(shí)地考察的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、管理、以及學(xué)習(xí)氛圍都少了直觀的認(rèn)識(shí)和感受。20分鐘的在線(xiàn)交流，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，面試官的提問(wèn)會(huì)有些程式化，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特色可能挖掘的不是特別深刻。學(xué)生也沒(méi)有太多機(jī)會(huì)向校方提問(wèn)，更沒(méi)有學(xué)校和家長(zhǎng)直接溝通的環(huán)節(jié)。所以整體而言，我會(huì)覺(jué)得校園面試中學(xué)生給校方留下的印象會(huì)更深刻，展示自我也更加全面。
第二，面試形式不夠靈活，干擾因素較多
和面對(duì)面的交流不一樣，遠(yuǎn)程面試只有通過(guò)遠(yuǎn)程社交工具一種媒介來(lái)傳遞校方和學(xué)生之間的交流和溝通。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，比如網(wǎng)絡(luò)連接中斷，話(huà)筒或耳機(jī)故障溝通不暢，網(wǎng)速不夠造成畫(huà)面和聲音不同步，時(shí)差原因影響面試狀態(tài)等。這些不可控因素很可能影響到面試官對(duì)面試效果的評(píng)估，和對(duì)學(xué)生處理問(wèn)題能力的整體印象，也許因此就錯(cuò)過(guò)了面試，也就失去了一個(gè)學(xué)校錄取的機(jī)會(huì)。而校園面試中，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)話(huà)，眼神交流，肢體語(yǔ)言等多方面達(dá)到有效溝通的目的，也避免了那些突發(fā)狀況的產(chǎn)生。
- 第三方機(jī)構(gòu)面試
這是指學(xué)校通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)代理國(guó)際學(xué)生的面試環(huán)節(jié)。校方不直接面試學(xué)生，而是通過(guò)機(jī)構(gòu)面試學(xué)生的評(píng)估結(jié)果決定是否錄取該學(xué)生。這種形式并不多見(jiàn)，可能發(fā)生在國(guó)際學(xué)生極少的學(xué)校，因?yàn)橐苍S學(xué)校剛剛開(kāi)始招收國(guó)際學(xué)生，在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。也可能發(fā)生在招收國(guó)際學(xué)生來(lái)源比較單一的學(xué)校，比如某學(xué)校招收的中國(guó)學(xué)生占國(guó)際學(xué)生總數(shù)的50%以上，數(shù)量太龐大，需要借助第三方機(jī)構(gòu)來(lái)減少工作量。這種面試的好處是也許入學(xué)門(mén)檻不高，但是因?yàn)椴恢苯咏佑|校方，學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解需要自己尋找渠道和資源。
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