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托福寫(xiě)作題題型解析
為了幫助大家更好的去完成托福考試的寫(xiě)作題，下面小編就給大家?guī)?lái)托福寫(xiě)作題的題型解析，希望能夠幫助到大家!
一、獨(dú)立寫(xiě)作解題思路
首先我們來(lái)看關(guān)于解題，六大題型你是否在之前的備考道路上已經(jīng)了解了。從本質(zhì)來(lái)區(qū)分，任何一道題要么問(wèn)該不該、好不好，那就是價(jià)值判斷。大家的解題策略就是找利弊，找他的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，想后果。但還有一種題目，它不問(wèn)該不該、好不好，而是問(wèn)是不是、有沒(méi)有。如果是一個(gè)現(xiàn)象在問(wèn)你是這樣的嗎有這個(gè)情況存在嗎，你得往前尋找事發(fā)的原因。所以兩種題目，一個(gè)想后果，一個(gè)找前因，要有所區(qū)分，心里要了解才不至于寫(xiě)跑題。
在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我們可以添加比較詞的，利弊類(lèi)的比較。比方說(shuō)，今年考的，務(wù)實(shí)計(jì)劃和挑戰(zhàn)計(jì)劃哪個(gè)更好?政府應(yīng)該關(guān)注的是公共交通還是互聯(lián)網(wǎng)?兩個(gè)事物作對(duì)比的利弊類(lèi)比較，或者事實(shí)類(lèi)的比較。大家最熟悉的就是今夕對(duì)比了，孩子現(xiàn)在比過(guò)去更獨(dú)立了，現(xiàn)在和過(guò)去做比較，這也是一種對(duì)比。
在今年的考試中，包括前兩年，在比較類(lèi)的題目里三選一題，現(xiàn)在正在考的越來(lái)越多，在今年的5月、10月、11月三個(gè)月份里都有考到三選一。
我們看到這四類(lèi)是最高頻題型，以及絕對(duì)詞和因果。但在今年沒(méi)有考到因果或絕對(duì)詞，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種解題策略尤其特殊、識(shí)別率特別高的這一類(lèi)特殊小眾題型現(xiàn)在考的是少了一些。但不要緊，平時(shí)你通過(guò)這兩種取駁論的解法，因?yàn)榇蠹抑�，絕對(duì)詞只能和(伯爵)嘛，因果關(guān)系呢駁因駁果駁因果關(guān)系，這樣駁斥的方法呢，讓你能夠培養(yǎng)critial ability其實(shí)解一些其他的主流題型也是有幫助的。
接下來(lái)看關(guān)于三選一。因?yàn)槲覀儎倓傊v到，這類(lèi)題型現(xiàn)在出的很多，在以前我們聽(tīng)到三選一的時(shí)候，好像有一些慌張，但是你熟悉這樣的一種解題思路，ABC三個(gè)里頭，不管你選誰(shuí)，假設(shè)你選A好。那我怎么寫(xiě)呢，我先解釋一下，為什么不選B，然后解釋為什么不選C，最后告訴我，A怎么就好了，所以結(jié)論，就是A好。這樣的寫(xiě)法是一種單邊論證，倒向一邊的，總的結(jié)論是一種絕對(duì)觀點(diǎn)。如果是一道簡(jiǎn)單的三選一，可能這個(gè)解法就夠了。但是今年10月31號(hào)這道題我們可以來(lái)看一下，他說(shuō)Which one is the most important for teacher of high school.
哪個(gè)品質(zhì)對(duì)高中老師來(lái)講最重要?我們來(lái)看看哪三個(gè)。
第一個(gè)是the ability to help students plan for their future.幫助孩子規(guī)劃未來(lái);第二個(gè)品質(zhì)，the ability to find the students who need help most and help them，找到需要幫助的孩子，而且給予幫助;第三個(gè)teach students how to learn outside the classroom.告訴孩子應(yīng)該怎么能夠獨(dú)立自主的在課外進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。這三個(gè)品質(zhì)你會(huì)發(fā)現(xiàn)都挺好的。如果要用在剛才我們說(shuō)的B減、C減A加，那么我要找到其中另外兩方有一些缺陷，我不選它的理由，但問(wèn)題是，如果是這樣的三選一好像三個(gè)都各有道理，那么這時(shí)候我們可以得到一種這樣的解法。
這是三選一題型當(dāng)中的讓步寫(xiě)法。請(qǐng)看，如果我們選的還是A最好，那你可以先給我A的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，A的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)方法是，寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)如果困難的時(shí)候，你可以尋找不同的受益方或受損方beneficiary,對(duì)誰(shuí)好，victim對(duì)誰(shuí)不好，所以大家在找A的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，從兩個(gè)方面來(lái)考慮。
第三個(gè)分論點(diǎn)你想說(shuō)B和C還沒(méi)有提及，對(duì)嗎?不要緊，我們可以加讓步，我說(shuō)我承認(rèn)B和C也不錯(cuò)，也不會(huì)說(shuō)B和C不好，這是稍讓一步。但大家要想的，但凡讓步，段末必轉(zhuǎn)折。所以在你讓步了之后更重要的是“但是”。在但是的后面該怎么再把話轉(zhuǎn)回來(lái)，還是要說(shuō)A最好，這是你需要去考慮的。那一般我們可以考慮的方法呢，讓步段末的轉(zhuǎn)折，你可以措施解決，或者利弊轉(zhuǎn)化，或者次要轉(zhuǎn)折。
上題為例。這個(gè)題目當(dāng)中，三個(gè)能力里我覺(jué)得第二個(gè)會(huì)更好寫(xiě)一些，就是找到需要幫助的孩子去幫助他。那么我們要想到，第一個(gè)A的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候可以說(shuō)，這樣做的第一個(gè)受益方就是那些students in need或者 students were in trouble,自身已經(jīng)有困難的孩子肯定是受益的。第二個(gè)受益方可以說(shuō)的是其他的孩子。因?yàn)榭吹嚼蠋熥隽诉@樣一個(gè)榜樣，set a rule model,那么更多孩子會(huì)follow suit更多的孩子會(huì)跟著做，整個(gè)班上就會(huì)有一個(gè)很好的atmosphere,一個(gè)很好的一個(gè)氛圍。
所以，這個(gè)時(shí)候我們就可以把這個(gè)視角放在整個(gè)班級(jí)上。如果想到這里，第三個(gè)分論點(diǎn)難找到時(shí)可以讓步，我承認(rèn)規(guī)劃未來(lái)的本領(lǐng)也挺重要的，以及老師能夠鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)也是不錯(cuò)的。但是這兩個(gè)能力還有別的辦法可以獲得。比方說(shuō)，在高中的時(shí)候給他規(guī)劃未來(lái)其實(shí)還太早，因?yàn)楹⒆舆�沒(méi)有接觸到在大學(xué)時(shí)候的一些專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，在高中就立刻規(guī)劃或許不是那么有效果，這并不是一個(gè)非常急促的需求。
以及另外一個(gè)，是教會(huì)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，其實(shí)孩子已經(jīng)這樣做了�，F(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，不用老師去敦促，我們可以通過(guò)錄課、在線課程、遠(yuǎn)程教學(xué)讓孩子在課外開(kāi)始自己學(xué)習(xí)。所以我說(shuō)B和C雖然也不錯(cuò)，但是比起A的好處來(lái)講，不那么重要，沒(méi)有它也行，而且通過(guò)其他的方式也能獲得。所以總的說(shuō)來(lái)，還是A好。所以這就是三選一題目可以想象的解法。
所以簡(jiǎn)單的題目倒向一邊就可以，那如果遇到有些題目當(dāng)中讓我很糾結(jié)，好像兩個(gè)都不錯(cuò)三個(gè)都不錯(cuò)，那么我可以加上讓步段也是不錯(cuò)的解法。
首先從individual的角度講，可能會(huì)向我們提問(wèn)以上4個(gè)方面。第一個(gè)是campus life就是學(xué)校的生活學(xué)校的教育;第二個(gè) leisure life就是在課下課外我們休閑娛樂(lè)方式;第三個(gè)，就是social life我們交朋友和自己的家人溝通;以及最后還有，當(dāng)我們長(zhǎng)大了成為了young adults就是進(jìn)入college那你還會(huì)遇到professional life.那么這四種生活，今年60%的題目話題都是在針對(duì)個(gè)人而言的。前兩年可能80%的托�？碱}都是日常話題，就是圍繞這個(gè)individual個(gè)人而言的。今年一看到題目還是。
比方說(shuō)campus life 考最多的是選課，該不該學(xué)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)，該不該學(xué)歷史，該不該讓孩子添加field trip就是外出活動(dòng)，這些都是今年考過(guò)的選課類(lèi)的題目。還有問(wèn)孩子該不該在課外的時(shí)候有l(wèi)eisure life,比方寵物今年考了兩次：說(shuō)寵物是教會(huì)責(zé)任感的最好辦法，說(shuō)寵物可以教給孩子很多道理;再比如運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)教會(huì)生活道理，問(wèn)你同不同意。并且傳媒類(lèi)在今年年初又考到，媒體對(duì)青少年是利大于弊、還是弊大于利，以及看電影該看什么樣的電影，這些都屬于在校內(nèi)和校外的生活，其實(shí)語(yǔ)料要準(zhǔn)備起來(lái)是很相似的。
今年5月和6月的時(shí)候頻繁有考到social life交友類(lèi)內(nèi)容，比方說(shuō)聰明的朋友和有趣的朋友你選哪一個(gè)。再比方說(shuō)5月24號(hào)的一道三選一題目：選朋友，三個(gè)朋友里頭你挑哪個(gè);是旅行交友好還是參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)好，還是參加社區(qū)勞動(dòng)好;三選一的交友題都是在談?wù)摰氖?social life(sociallize) 。和家人的關(guān)系方面就會(huì)問(wèn)：是不是應(yīng)該讓兄弟姐妹來(lái)帶小孩，還是應(yīng)該讓父母來(lái)帶小孩。這都是和別人在溝通在互動(dòng)。這樣相關(guān)語(yǔ)料你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不必相似。
在四個(gè)生活類(lèi)題目中最后一個(gè)professional life比重會(huì)大一些。這是關(guān)于工作，成功、品質(zhì)。比方說(shuō)今年年初考的“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最重要的品質(zhì)就是溝通能力”。在年末的時(shí)候考到的 “領(lǐng)導(dǎo)到底是應(yīng)該做決定很迅猛還是應(yīng)該有耐心的想想再說(shuō)”，這些都是關(guān)于人的important value;和工作方式相關(guān)的也有，選擇兩個(gè)計(jì)劃哪個(gè)好，是務(wù)實(shí)的好還是挑戰(zhàn)的好;做事的方式是應(yīng)該一下子把事情都做，還是分開(kāi)了慢慢做。像這些都是成人之后進(jìn)入工作之后，你在處理問(wèn)題的時(shí)候要思考的。
所以大家在進(jìn)行語(yǔ)料分析的時(shí)候，四種生活其實(shí)就是校園的、校外的、娛樂(lè)和家人相關(guān)的。這些都是平時(shí) on a daily basis每天都去輸入的語(yǔ)料。每天不求多，每天十個(gè)，慢慢背，背下來(lái)兩個(gè)月后你再寫(xiě)文章，感覺(jué)就不一樣，這是語(yǔ)料它的神奇之處。
二、社區(qū)篇
個(gè)人再往上一個(gè)層面就是 community,包含兩塊：學(xué)校和家人。上圖可知：一，就指的是我們和家人的關(guān)系。這中間，有關(guān)于child care，比方，今年考到說(shuō)，孩子應(yīng)該把他放到一對(duì)一的環(huán)境去管他，還是讓父母去找到一個(gè)大家學(xué)習(xí)的幼兒園去管。這些都是，從你個(gè)人的問(wèn)題上升到和其他 人，一個(gè)群體;比如你有了一個(gè)neighbor或者你是在家庭的環(huán)境當(dāng)中，父母該怎么教導(dǎo)你。
在學(xué)校當(dāng)中最經(jīng)典的考題，就是問(wèn)你學(xué)校的決策。如給老師加工資是最好的提高教育水平的辦法。今年考學(xué)校是問(wèn)，老師的薪水是不是該和醫(yī)生、律師他們一樣高，還是考教學(xué)薪水;以及學(xué)校是應(yīng)該關(guān)注師資還是應(yīng)該關(guān)注的是設(shè)備?這是經(jīng)典考題，經(jīng)常考到。
還有問(wèn)對(duì)于師資看待一個(gè)什么樣的地位，以及arrangement。比如，今年10月10號(hào)考題，學(xué)校到底是應(yīng)該選擇讓學(xué)生學(xué)9個(gè)月休3個(gè)月好，還是學(xué)3個(gè)月休一個(gè)月好?像這樣的 題目就和糾結(jié)對(duì)比很相似，把學(xué)生變成不同的類(lèi)別拆分就好。所以在community的話題當(dāng)中依然解題思路會(huì)有很多可以相借鑒的地方。另一方面，話題也相 似，語(yǔ)料可以放在一起準(zhǔn)備。
三、社會(huì)篇
再往上一個(gè)級(jí)別，就是大的society。對(duì)于大的社會(huì)來(lái)講，涉及最頻繁的是政府，包含四種話題，應(yīng)該是平時(shí)考到最多的。
今年考試考到占到份額最大的這 部分就是infrastructure,基礎(chǔ)設(shè)施。比方，問(wèn)政府在infrastructure上，該不該修筑老樓?再比方，政府應(yīng)不應(yīng)該關(guān)注公共交通? 政府的決策在這些基礎(chǔ)設(shè)施上，平時(shí)語(yǔ)料也要多儲(chǔ)備;今年12月12號(hào)，考一個(gè)冷門(mén)：好多公司會(huì)制造出重要的產(chǎn)品但同時(shí)也會(huì)污染環(huán)境，問(wèn)政府該不該向他們征 稅。如果把稅和環(huán)境還有政府都聯(lián)合起來(lái)考你，就會(huì)加大這道題目話題、語(yǔ)料的難度性。所以如果之前同學(xué)把這種冷門(mén)的話題稍微看一看，把語(yǔ)料稍微儲(chǔ)備一下，就 不至于那么糟糕。
而Internet應(yīng)該是簡(jiǎn)單題，雖然和政府考在一起，但畢竟互聯(lián)網(wǎng)、科技相關(guān)的內(nèi)容都和生活相當(dāng)，所以應(yīng)該細(xì)節(jié)不難寫(xiě)。最后charity和environment也是相對(duì)冷 門(mén)。對(duì)于該不該去幫助別人，contribute the society該不該向別人伸出援助之手，也可以和生活聯(lián)系起來(lái)。
所以，社會(huì)的話題當(dāng)中，難點(diǎn)在于把政府和環(huán)境合起來(lái)考。我們平時(shí)以為，托福話題只考日常生活相關(guān)，交友、寵物、運(yùn)動(dòng)。但今年后半年我們看到，從8月到12月每一個(gè)月都有一到兩題的 政府話題。所以作文考試從個(gè)人、社區(qū)到政府、社會(huì)，這三條線我們都要給予時(shí)間。當(dāng)然，個(gè)人考的還是會(huì)最多，在今年有60%的題目， community 20%，社會(huì)20%的題目。所以今年盤(pán)點(diǎn)結(jié)束之后，明年的復(fù)習(xí)精力瓜分給誰(shuí)心里有數(shù)了。
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