托福聽力六大高頻短語解析

　　引導語：托福聽力六大高頻短語解析，由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀。

　　一、drag one's feet 行動緩慢;磨磨蹭蹭不情愿

　　——How’s Bob coming along on his dissertation proposal? (Bob的論文計劃進展地怎么樣了?)

　　——He’s really been dragging his feet. (他很磨蹭的。)

　　例如：一個百貨公司的雇員正在罷工，要求增加工資。這個公司的經(jīng)理說：

　　The union is dragging its feet on agreeing to a settlement. They think the company is getting desperate to get people back to work because Christmas is coming and that's our busiest time of year.

　　工會拖拖拉拉地不肯就解決方案達成協(xié)議。他們認為，公司一定會迫不及待地要雇員回去工作，因為圣誕節(jié)快來了，這是我們一年最忙的時候。

　　二、draw the line 拒絕，拒不容忍

　　——Paul expects me to clean the room every week.(Paul想讓我每周打掃房間。)

　　——That’s where I draw the line.(可是我絕對不會答應的。)

　　例如：Where do you draw the line between open discussion of project expectations, including the failure or perceived failure of initial project goals, and potentially disastrous opinion-making?

　　項目預期的開放討論的界線如何確定呢(包括最初項目目標的失敗或感受到的失敗和潛在的災難性觀點)?

　　三、break new ground 創(chuàng)新、突破的意思

　　His architectural design broke new ground in the field. (他的建筑設計是這個領域里的創(chuàng)新。)

　　例：

　　As Google continues to break new ground at a tremendous rate, perhaps the button will give some impact on the Nostalgic.

　　谷歌一直都在以驚人的速度創(chuàng)新，但是移除這個按鈕可能會對一些懷舊的人產(chǎn)生影響。

　　四、do the trick 做成功;達到理想的結果

　　——I’ve been trying to get the furnace started, but I can’t find the right switch. (我盡力想讓爐子燃起來，可不知道該按哪個鍵。)

　　——Here, I believe this one in the back will do the trick. (這里，我相信后面按這個鍵，可以讓爐子燃起來。)

　　例：

　　If your friends are too busy to meet for lunch, a short phone call can do the trick要是你的朋友太忙而無法一起吃午飯，一個簡短的電話也能起到很好的效果。

　　五、feel down in the dumbrs 心情不好;情緒低落

　　——Kate was really feeling down in the dumbrs about her latest chemistry assignment.

　　(Kate為最近的化學作業(yè)成績感到很沮喪。)

　　I burned midnight oil yesterday. So I feel down in the dumbrs today.

　　我昨天晚上熬夜了。今天我打不起精神。

　　例如：

　　If they do feel down in the dumbrs though, they are also more likely to turn to a general brractitioner rather than family for helbr.

　　如果他們確實感到抑郁，他們也更傾向于向普通科醫(yī)師而不是家人求助。

　　六、few and far between 不多;少而分散的;不常碰到或發(fā)現(xiàn)的;稀少的

　　——Steve is really a terrific guy. (Steve真是不簡單。)

　　——He sure is. Ones like him are few and far between. (當然。像他那樣的人可不多見。)

　　例如：If you wait for inspiration to slap you in the face, your work sessions will be few and far between.

　　如果你等著靈感在你的臉上扇一巴掌，你的工作進展將稀少而漫長。

　　延伸閱讀：托福聽力考試(TOEFLl)常見問題匯總

　　一、對于學術類段子總是做的不好，有什么辦法嗎?

　　其實這里一方面存在對學術詞匯掌握不佳的問題，又有對于學術段子題材不熟悉的問題。前者的話，可以通過復習《詞以類記》里的詞匯總結來打下基礎。但真正要突破學術段子，還是要有針對性的專門訓練他們，這也是解決對學術題材不熟悉的必由之路。訓練方法的話，前文提到的四種聽力訓練方法皆可，對于基礎不佳的朋友來說，反復聽和地毯式聽寫更有幫助。訓練材料的使用上，可以參考下面的“橫聽和泛聽的問題”。

　　二、有關橫聽和泛聽的問題

　　橫聽，是指把相同或者相近題材的段子放在一起聽的辦法。比如把有關生物的段子都放在一起聽，把有關天文的段子都放在一起聽等等，從而在較短時間內對某幾類題材較快熟悉甚至掌握。樊老師聽力文件就是已經(jīng)進行了一定橫聽歸類的段子，邱政政20篇也大致給每篇進行了說明，可以自己歸納來進行橫聽。

　　泛聽，自然是相對精聽而言，但是具體選材上有微妙的不同。網(wǎng)上流傳很多的泛聽，往往是指找一些非托福材料，在復習之余來聽，一般不要求完全聽懂，能從中聽懂大多數(shù)信息并能“學到”一些原來不知道的聽力內容(單詞，表達等)即可。比較有代表性的材料，多為VOA，CNN NEWS，老友記，Discovery等等。但是對于眾多“非牛”來說，這些材料其實大都偏難，且和托福聽力的題材也有不少差異，所以用這些非托福材料，特別是偏難的材料來進行所謂“泛聽”，聽力提高效果不明顯。這里比較推薦漢客老師在“聽力大醉拳”中關于“泛聽”的說法，“泛聽。精聽過的才能泛聽。否則，沒聽懂的聽多少遍都永遠不懂”。建議各位“非牛”們，還是用好手中的托福材料，把經(jīng)過精聽，聽寫，跟讀過的，已經(jīng)比較熟悉的材料拿來“泛聽”。如果聽力基礎已經(jīng)不錯，那么可以聽/看一些Discovery和《國家地理》的節(jié)目，他們比新聞和美劇在內容上更接近TOELF。

　　三、有關筆記記錄的問題

　　這個問題是“非牛”們問的非常多的問題。對于少數(shù)聽力大牛，不記筆記也照樣可以聽力滿分，但是眾多“非牛”們還是要通過記錄筆來“截錄”一些信息，幫助答題。但是記錄筆記常常會遇到兩個矛盾，一個是記錄筆記的話，聽材料就來不及，這是聽力基礎不牢的“非牛”幾乎都要遇到的，另一個是記錄了很多信息，卻對答題沒什么幫助，這個是很多已經(jīng)有一定聽力實力的“非牛”常常遇到的。

　　對于第一個問題，主要還是實力的問題。因為聽力實力不佳者，要用大腦的絕大部分甚至全部精力來分析聽力信息，如果分神來記錄筆記，自然會對分析正在播放的聽力信息造成很大影響，很可能筆記記錄和聽力內容吸收都難以進行下去。要解決的這個問題，建議先努力提高托福聽力實力，對聽力信息能夠較快聽懂后，再進行邊聽邊記筆記的練習。較好的打基礎材料是上面推薦的各個入門材料。

　　對于第二個問題，主要還是對聽力的考點沒有感覺，或者對聽力的全局、內容把握不強，雖然可以都聽懂，甚至記錄大量信息，但是往往都記錄了無關考點的眾多細節(jié)。要解決這個問題，可以從兩方面入手。一是同樣暫時只聽不記，仔細聽完整段材料，了解其主要信息，訓練對內容的整體把握能力。托福聽力一般不太會大量考非常細節(jié)的信息，而是會考很多在材料中比較重要的內容，這就需要考生培養(yǎng)對內容的整體把握，而不是對細節(jié)過于斤斤計較。二是自己總結聽力材料的考點。重點訓練OG(有北極星的話最后的幾套�？疾牧弦埠懿诲e)，具體可以把那些涉及考點的部分在原文里劃出來，同時還可以結合“聽力新思維”一書關于托福聽力易考點的介紹(特別是“十大黃金原則”)培養(yǎng)對材料中易考點的感覺。

　　開始訓練邊聽邊記時，建議可以把信息寫的簡單些，只寫少數(shù)個關鍵詞，甚至把單詞進行一定的縮寫，變形，當然，要保證回頭看筆記時知道是什么。

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