新托�？谡Z巧用狀語從句
根據(jù)新托�？谡Z官方評分細(xì)則，話題發(fā)展(Topic development)作為四大評分標(biāo)準(zhǔn)之一，具體考察的就是考生清楚陳述或組織語言的能力。而邏輯的力量是指在進(jìn)行口語回答的過程中，通過用一些路標(biāo)詞或特定句型，使口語錄音在內(nèi)容上體現(xiàn)出清晰的邏輯層次感。下面，朗閣海外考試研究中心口語組的專家將以Task4為例，通過分析題型特點(diǎn)來進(jìn)一步認(rèn)識邏輯的'妙用。
一、概念解釋
從交流角度出發(fā)，說話者在發(fā)言的過程中使用的信號彈被證明能大大提高聽者對所聽內(nèi)容的理解或把握度。新托�？谡Z六個(gè)問題的后四個(gè)都屬于綜合題(Integrated Speaking Tasks)，能否對閱讀和聽力材料的重要信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)述是評分的一項(xiàng)重要指標(biāo)。其中的Task4, 是要求用聽力中的具體例子來解釋閱讀中所涉及的某一抽象概念。考官在評分時(shí)，會以此為要求，著重關(guān)注考生是否在錄音中按要求完成了解釋這一任務(wù)。作為考生，當(dāng)然就要故意去釋放一些信號彈，引導(dǎo)考官快速理解自己的答案，識別出答案中符合要求的部分，進(jìn)而給出相應(yīng)得分，這才算是力氣用在了刀刃上。
那么如何做到這一點(diǎn)，到底什么是信號彈?讀到這里，相信大家都已經(jīng)有了答案，那就是邏輯詞的使用，包括表示句與句之間讓步轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、舉例、解釋、條件、比較和對比等關(guān)系的詞。由此就產(chǎn)生出相應(yīng)的幾大狀語從句。需要提出的是，由于Task4話題會有不同，那么答題過程中用到各種狀語從句的概率也就不同，切不可一概而論。下面，朗閣海外考試研究中心將通過兩個(gè)不同類型的Task4考題實(shí)例，體現(xiàn)狀語從句在新托福口語答題中的重要作用。
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