西班牙留學(xué)教育改革主要體現(xiàn)在高等教育方面的介紹
西班牙教育改革 西班牙教育改革主要體現(xiàn)在高等教育方面，改革開始的時(shí)間并不長，而且現(xiàn)在西班牙教育體制正處于改革中。很多的學(xué)校都有兩種教育系統(tǒng)，從某種意義上講會(huì)造成一定的不方便。這次教育改革引進(jìn)了一個(gè)很重要的名詞：歐洲通用高等教育學(xué)分–ECTS。這種類型的學(xué)分是被歐盟所有國家所承認(rèn)的。一個(gè)用這種類型的學(xué)分完成了大學(xué)本科的學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，可以繼續(xù)在西班牙，或者任何一個(gè)歐盟國家學(xué)習(xí)研究，拿碩士學(xué)位和再以后的博士學(xué)位。
西班牙教育改革以前的高等教育系統(tǒng)
教育改革以前，在西班牙的大學(xué)教育分為兩個(gè)部分，可以說兩個(gè)階段。這兩個(gè)階段分別為：
�。ǖ谝浑A段），一般為三年，180-225西班牙傳統(tǒng)學(xué)分。在某一些大學(xué)里，如果在條件允許的情況下可以在不到三年的時(shí)間就拿到180-225學(xué)分，大學(xué)也可以允許學(xué)生提早完成第一階段的學(xué)業(yè)。完成第一階段的學(xué)業(yè)在中國是沒有相應(yīng)文憑的。
�。ǖ诙A段），完成第二階段一般在四年或者五年，300-340西班牙傳統(tǒng)學(xué)分。開始第二階段的學(xué)習(xí)需要完成相應(yīng)第一階段學(xué)習(xí)里的課程。第二階段學(xué)業(yè)完成，獲得的學(xué)位才相當(dāng)于中國的大學(xué)本科學(xué)位，也就是學(xué)士學(xué)位。再以后相應(yīng)的碩士學(xué)習(xí)和博士學(xué)習(xí)就和中國大學(xué)體制沒有什么太大的出入了。
這樣把大學(xué)教育分為兩個(gè)階段的方法有利有弊�？傮w來講還是有一定的道理，體現(xiàn)出西班牙傳統(tǒng)高等教育的全面性。如果一個(gè)學(xué)生在第一階段的學(xué)習(xí)里很努力，學(xué)科范圍較廣，而且充分利用選修課來充實(shí)自己的話，這個(gè)學(xué)生在準(zhǔn)備開始第二階段學(xué)習(xí)的時(shí)候就有不止一個(gè)的.專業(yè)學(xué)科，這樣一個(gè)學(xué)生可以進(jìn)行兩個(gè)專業(yè)第二階段的學(xué)習(xí)。也就是說用四到五年的時(shí)間里完成一個(gè)學(xué)士學(xué)位，然后在多一年的時(shí)間里就能得到雙學(xué)士學(xué)位。
比如說：一個(gè)法律系的學(xué)生再進(jìn)行第一階段學(xué)習(xí)的時(shí)候的課程里會(huì)有很多綜合性強(qiáng)，和別的專業(yè)學(xué)科通用的課程。通過選修課的補(bǔ)充，完成第一階段的學(xué)業(yè)以后，這個(gè)學(xué)生也許不僅僅符合法律系第二階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求，而且還符合社會(huì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等等的第二階段學(xué)習(xí)。這時(shí)候，這個(gè)多方面發(fā)展的學(xué)生，可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)法律系，或者轉(zhuǎn)學(xué)別的學(xué)系，或者進(jìn)行雙學(xué)士學(xué)位的學(xué)習(xí)。這樣給學(xué)生跟多的選擇，讓學(xué)生有充分的自由。
西班牙傳統(tǒng)學(xué)分和歐盟通用高等教育學(xué)分ECTS可以互為換算。換算比為4:3，也就是說傳統(tǒng)學(xué)分300為歐盟通用225 ECTS學(xué)分。
西班牙教育改革以后的高等教育系統(tǒng)
西班牙教育改革以后，把以前本科教育的兩個(gè)階段取消了。直接就是四年到五年的本科學(xué)習(xí)（Grado），也就是240 ECTS學(xué)分，相當(dāng)于大學(xué)本科學(xué)位，學(xué)士學(xué)位。獲得學(xué)士學(xué)位以后可以進(jìn)一步的深造，進(jìn)行碩士和博士的學(xué)習(xí)。
也就是說現(xiàn)代西班牙高等教育體系和中國的高等教育體系很相似，而且是被歐盟國家所承認(rèn)的。但是學(xué)生不能再像以前那樣在大學(xué)學(xué)習(xí)的中途改變專業(yè)，或者是進(jìn)行雙學(xué)士學(xué)位的學(xué)習(xí)。但是相對以前的兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，更加的簡明，清晰了。
因?yàn)榻逃母镎谶M(jìn)行中，所以不是所有的大學(xué)都會(huì)用新的高等教育體系，而且有一些學(xué)校同時(shí)有兩個(gè)體系在工作和服務(wù)于學(xué)生�？傮w來說，歷史悠久的高齡院校大部分的學(xué)科都在用教育改革以前的教育體系，而一些新型學(xué)校，年紀(jì)較輕的大學(xué)比較多用教改以后的教育體系。公立院校和私立院校都如此。
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