新加坡留學熱門專業(yè)解讀
新加坡不僅憑借著完善的教育體制、安全的社會環(huán)境以及低廉的留學費用吸引眾多學生和家長的目光，更是以其作為世界重要的港口，亞洲重要的金融中心，擁有眾多的就業(yè)機會成為留學的首選。
留學專家介紹，新加坡高校和政府之間一直保持緊密的合作與聯(lián)系，確保大學教育能很好地與市場的人才需求接口。許多留學生畢業(yè)后都進入了人才緊缺的行業(yè)，如電子、金融、資訊通信、信息科技及石油化工等行業(yè)。
人才緊缺——IT、金融
系統(tǒng)分析師，軟件工程師，近兩年興起的赴海外高薪就業(yè)的代名詞。隨著新加坡向知識社會轉型，軟件人才越來越受到眾多IT公司和其他公司的追捧，他們不僅可以直接從事IT方面的工作，還可以在其他的工作崗位上發(fā)揮特長，比如說可以從事人力資源方面的工作，將檔案、數(shù)據(jù)信息化、專業(yè)化。正因為需求的擴大也帶動人才缺口不斷擴大。
新加坡和香港一樣作為亞洲和世界最大的貿易中轉港之一，云集了眾多世界上最優(yōu)秀企業(yè)，被稱為“世界的辦公室”，而這其中金融自然是最耀眼的明星。花旗，匯豐，渣打，荷蘭，三井，瑞穗等世界著名銀行均在此設有大型分行或辦公室，成為世界各地金融驕子們成就夢想的舞臺。
最有發(fā)展?jié)摿Αこ虒I(yè)
工程專業(yè)是新加坡的熱門專業(yè)，同時也是容易就業(yè)的專業(yè)，留學攻讀工程相關專業(yè)比較有前途。
工程類的專業(yè)包括：電子工程(通信工程、計算機工程、自動化控制、數(shù)據(jù)存儲、微電子專業(yè))、工業(yè)系統(tǒng)工程(運營研究、項目管理、質量工程、物流專業(yè))、材料科學工程、機械工程(制造技術和自動化、計算及建模)、安全健康環(huán)境工程、運輸系統(tǒng)管理、環(huán)境工程、化學工程、城建工程、海港工程、知識產(chǎn)權管理等等。可見工程類的專業(yè)都是應用廣泛、面臨眾多就業(yè)機會的。這樣的專業(yè)不僅是在新加坡，還是在中國，都是就業(yè)機會好，薪資待遇高的專業(yè)。
飛速發(fā)展——物流管理
新加坡先進的港口和基礎設施為物流業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，吸引外國學生前來上課取經(jīng)。有關物流管理的專業(yè)文憑課程和學位課程在近幾年來深受外國學生的歡迎。全日制學生，八成是中國人。在無錫、蘇州、大連的工業(yè)園，新加坡的投資者將物流運作和管理的模式傳過來，讓不少國人認識到新加坡物流業(yè)的發(fā)達，從而選擇去新加坡修讀物流管理課程。新加坡作為一個小國，各公司都很集中，因此在上課時也有機會參觀國際廠商的運作情況，增進對物流程序管理與操作的了解。在新加坡獲物流管理學位回國發(fā)展的學生，大多在2個月內就能找到工作。他們一般先擔任物流管理執(zhí)行人員職務，如果表現(xiàn)佳，在兩年內就能升任當經(jīng)理。
貿易的動力源——海事專業(yè)
新加坡作為一個港口國家，海事業(yè)是新加坡重要經(jīng)濟領域，產(chǎn)值占國內生產(chǎn)總值6%。預計到2018 年，海事業(yè)每年平均可增長6%至8%。它的海事專業(yè)辦學經(jīng)驗豐富，課程設置合理，擁有天然便利的實習機會，同時就業(yè)機會也是非常好。因此，也吸引眾多外國留學生，選擇到新加坡就讀該專業(yè)。新加坡國立大學和南洋理工大學都開設海事方面的課程。
熱門行業(yè)——旅游、酒店管理
另外，新加坡還有一些特色專業(yè)，如旅游服務、酒店管理、餐飲制作等。據(jù)悉，從20xx年起，新加坡將陸續(xù)推出一系列旅游景點，僅在兩個綜合旅游勝地落成后，就會有3.5萬個左右的旅游相關職位空缺。20xx-20xx年，新加坡將在濱海灣和圣淘沙建成兩座綜合度假勝地，從去年7月份的官方數(shù)字顯示，包括酒店管理，度假村管理或餐飲管理這些領域總共缺了35000個崗位，到了今年初，官方的海峽時報，也報道了從35000個崗位空缺到現(xiàn)在11萬個空缺，翻了接近兩倍。在新加坡，大學、理工學院和私人教育機構都開設有量身定做的旅游服務課程，大多數(shù)旅游服務課程都有2個月到6個月的實習期。
【新加坡留學專業(yè)解讀】相關文章：
解讀新加坡留學的新興熱門專業(yè)05-16
留學新加坡大眾傳媒專業(yè)發(fā)展前景解讀05-16
新加坡留學護理專業(yè)06-07
新加坡留學專業(yè)選擇03-26
新加坡留學易就業(yè)的專業(yè)04-04
新加坡留學哪些專業(yè)好10-11
新加坡留學最具潛力的專業(yè)03-26
新加坡留學極具潛力的專業(yè)03-26
澳洲留學熱門專業(yè)解讀12-30