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2016年公共英語二級(jí)考試新舊大綱變化對(duì)比
2016下半年全國英語等級(jí)考試時(shí)間為9月10、11日，備考已經(jīng)進(jìn)行至最后關(guān)頭，yjbys網(wǎng)小編下面為大家提供的是關(guān)于全國英語等級(jí)二級(jí)考試大綱題型變化的相關(guān)信息，供大家參考。
新大綱題型變化解讀
總結(jié)：
(1)總題量由86題減少到67題。
(2)英語知識(shí)運(yùn)用部分刪去了單項(xiàng)選擇題，增加了新題型——語法填空。語法填空是在短文或?qū)υ捴辛舫?0個(gè)空白，部分空白后面給出單詞的基本形式，考生要根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或是所給單詞的正確形式。
(3)閱讀部分刪除了兩篇閱讀理解，增加了一個(gè)新題型——補(bǔ)全文章。補(bǔ)全文章是在短文中留出5個(gè)空白，要求考生從文后所給的7個(gè)選項(xiàng)中選出符合短文的最佳選項(xiàng)。
(4)寫作部分刪去了短文改錯(cuò)，增加了新題型——改寫對(duì)話。改寫對(duì)話部分要求考生將所給對(duì)話編寫成為一篇符合對(duì)話意義的短文。
全國英語等級(jí)考試二級(jí)新舊大綱變化對(duì)比
| 舊大綱 | 新大綱 | 變化說明 | |||
| 英語知識(shí)運(yùn)用 | 第一節(jié)單項(xiàng)選擇(21—35)第二節(jié)完形填空(36～55) | 20% |
第一節(jié)完形填空(36—55) 第二節(jié)語法填空(56～65) |
20% | 1.完形填空部分沒有變化 2.新大綱中將“單項(xiàng)選擇題”改為“語法填空題” |
| 閱讀 | 5篇閱讀理解(56～75) | 30% | 第一節(jié)閱讀理解共3篇(21—30)第二節(jié)補(bǔ)全文章(31一35) | 20% | 1.新大綱中只有三篇閱讀理解，并且前兩篇只有三小題 2.新大綱中增加“補(bǔ)全文章”題型 |
| 寫作 | 第一節(jié)短文改錯(cuò)(76～85) 第二節(jié)書面表達(dá) | 20% | 第一節(jié)改寫對(duì)話第二節(jié)書面表達(dá) | 30% | 1.新大綱中將“短文改錯(cuò)”改為“改寫對(duì)話” 2.書面表達(dá)沒有變化 |
拓展閱讀：2016年公共英語考試口語備考技巧
1.熟練掌握發(fā)音規(guī)律
熟練掌握發(fā)音規(guī)律是英語口語的基礎(chǔ)，是進(jìn)行口頭交流最基本的先決條件。雖說已有一定的英語基礎(chǔ)，但基本功扎實(shí)與否完全視個(gè)人情況而定。發(fā)音有困難的，首先必須糾正不正確的發(fā)音習(xí)慣，找出薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應(yīng)引起聽者即考官和另一考生的誤解。
由于口語是借助聲音語調(diào)，將說話的意圖直接傳達(dá)給聽話人，所以正確的語音語調(diào)是任何口語考試中的必考項(xiàng)目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語音知識(shí)十分重要。
作為非英語專業(yè)的考生，因?yàn)楹苌倌芙邮苷?guī)的語音訓(xùn)練，對(duì)于英語語音知識(shí)沒有系統(tǒng)的了解，語音語調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問題或錯(cuò)誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/?/; /s/與/?/，/ts/與/?/，/dz/與/?/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問題，主要是因?yàn)橛h兩種語言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯(cuò)誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問題，問題的根源是什么，是否是因?yàn)榧亦l(xiāng)話所致。找到原因后再對(duì)癥下藥。
語音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語速等。因?yàn)檫@些都是英語中所特有的語音知識(shí)，要想把英語說得標(biāo)準(zhǔn)，必須過好語音關(guān)。
我想這個(gè)道理非常容易理解，語音不好，主考官和另一個(gè)考生就聽不清，甚至聽不懂你在表達(dá)什么，或許你的真實(shí)水平并非如此，但是，因?yàn)檫@個(gè)緣故，口試成績也就不言自明了。
2.具有一定的聽力基礎(chǔ)
聽力是進(jìn)行口試交流的基本方法，是口頭表達(dá)能力的一個(gè)組成部分。需要依靠聽力這一途徑來捕捉各種信息，做出反應(yīng)，達(dá)到交談的目的。如果聽力有困難，理解就有問題，表達(dá)就會(huì)出偏差，甚至還會(huì)鬧笑話。尤其在口試中，正確理解考官的問題就顯得尤為重要。況且，在三級(jí)口試中，還需要聽懂另一位考生的問話。所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，除了有選擇地聽一些錄音帶外，還要全方位地培養(yǎng)自己的聽力能力，堅(jiān)持收聽英文廣播如BBC或VOA.一時(shí)聽不懂的，可以配套聽一下中文節(jié)目。這樣就可以進(jìn)行中英文對(duì)照。另外，還可以收聽、收看中央及本地電臺(tái)和電視臺(tái)的英語節(jié)目。這些節(jié)目的涉及面很廣，有政治、經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，長期收聽和收看有利于擴(kuò)大詞匯量。
3. 掌握一定數(shù)量的詞匯和詞組
詞匯是口語交流得以正常進(jìn)行的基本保證。積累常用詞，擴(kuò)大詞匯量，是隨時(shí)都能進(jìn)行的工作�？梢源罅块喿x積累詞匯量，也可以有針對(duì)性地、分門別類地強(qiáng)化單詞的記憶。在積累過程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學(xué)習(xí)和工作等密切有關(guān)的詞要給予特別的關(guān)照，因?yàn)槿?jí)口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來自什么地方(什么學(xué)校)，學(xué)什么專業(yè)，喜歡學(xué)什么科目(是否喜歡學(xué)習(xí)英語)、做什么之類的問題。況且，記詞匯也不能簡單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒有一定數(shù)量的詞匯和詞組，不能表達(dá)想要表達(dá)的思想，必然會(huì)影響語言交際的流利程度。
一般說來，在三級(jí)口試當(dāng)中通常使用常用的、熟悉的、口語化的詞語。另外，隨著時(shí)間的推移，口語中也逐漸出現(xiàn)了許多習(xí)慣性短語、俗語或套語，如all right， a bit， as far as I can gather等。
4.要有一定量的朗讀練習(xí)
“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”是要求考生要有一定量的朗讀練習(xí)的最有力的詮釋。朗讀是說的前提，只有讀得通暢，才會(huì)說得流利�？梢酝ㄟ^大量閱讀而選一些口語化較濃的篇章進(jìn)行朗讀。在朗讀中，應(yīng)注意句型的使用環(huán)境。這樣，大腦中儲(chǔ)存的各種語言模式一旦受到某一外部信號(hào)的刺激，就能馬上對(duì)接下來的內(nèi)容超前預(yù)知�？梢哉f，如能堅(jiān)持經(jīng)常朗讀文章，到需要說的時(shí)候就能脫口而出。
5.要積極模仿
要掌握正確的語音語調(diào)，只有語音知識(shí)還不夠，必須通過大量的模仿和練習(xí)。模仿的形式多種多樣，可以因人而異，因條件而異。語音較差的考生，可以參考一些英語《英語語音練習(xí)手冊(cè)》，尤其是那些針對(duì)中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語音中的兩大問題—語音與語調(diào)的輔導(dǎo)資料，一般都提供了豐富的練習(xí)材料，并配有磁帶，錄音分英音和美音兩種，考生可根據(jù)自己的喜好選學(xué)。語音、語調(diào)較好的考生，則可以通過聽有文字材料的錄音磁帶，收聽英語廣播或收看英語電視節(jié)目進(jìn)行模仿，也可以將某些影片的片段反復(fù)欣賞，然后在理解語言使用背景的情況下，模仿影片主人公所講的話語。
又因?yàn)榭谡Z的應(yīng)時(shí)即景性，口語中雖不大會(huì)出現(xiàn)難度很大的詞匯，但如何將常用單詞搭配起來靈活應(yīng)用于不同的情景之中，則在口語練習(xí)中尤為重要。所以，在口語模仿練習(xí)中，除了模仿正確的語音、語調(diào)之外，在很大程度上還要注意練習(xí)如何掌握簡單詞匯及其多種不同的表達(dá)法，尤其要注意口語中出現(xiàn)的習(xí)慣性短語、俗語或套語的用法。
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