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PETS口試應(yīng)對技巧
PETS是教育部考試中心設(shè)計并負(fù)責(zé)的全國性英語水平考試體系。只有同時通過了口試和筆試這兩項才可獲得證書，那么針對口試，該如何應(yīng)對呢?以下是小編整理的PETS口試應(yīng)對技巧，希望對大家有所幫助。
一. 基本問題
在口語考試的開始階段，考官會圍繞考生的背景知識提一些常識性的問題。這些內(nèi)容包括所在學(xué)校、學(xué)習(xí)科目、工作內(nèi)容、是否對工作感興趣等等。這一類問題需要考生提前準(zhǔn)備好。
第一部分的問題回答非常重要。首先，會給考官留下一個非常直觀的印象。如果你發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，回答得體且充滿個性，考官對你的第一印象就很深刻。
在回答這類問題時，要吸引人很不容易。總體原則是：
1. 盡量讓你的語言準(zhǔn)確。
由于這部分內(nèi)容是事先可以預(yù)料的，最好能夠把語法錯誤和“中式英語味”降到最低。
比如： My job is a teacher. 要改為 I am a teacher.
It provide me many opportunities to contact with the society. 要注意人稱。Provide應(yīng)改為 provides; provide…with是一個搭配; contact后直接跟賓語。
I want to change a job. “a”改為 “my”。
2. 注意發(fā)音和節(jié)奏。
不必因為這部分內(nèi)容準(zhǔn)備過而說得特別快，力求自然生動。
3. 盡量讓你的回答出其不意。
這部分問題你很少有機會發(fā)表長篇大論，所以讓內(nèi)容引人入勝可能性很小，但可以在“意外”這點上下點功夫。
在做口試時我們發(fā)現(xiàn)，很多考生的回答都是一樣的，沒有任何特性，這就使考官感覺有“背誦”之嫌。
在個人信息回答過程中，考官希望聽到一些完整句子的表達(dá);詞匯方面，應(yīng)該使用一些稍微高級一些的詞;注意時態(tài)和人稱變化。
二、 話題討論部分
這一部分是考生展現(xiàn)自己基本功的時候。要求考生：
1. 要主動表達(dá)。不要只說Yes或 No.口試的目的是讓你說話，通過與令一位考生的交
談來考察你的英語交流能力，因此，要放開說。
2. 要發(fā)音正確;要準(zhǔn)確流利。
3. 要句式多變。
4. 不要無的放矢。很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比如�？脊僬f，你的同伴剛從英國旅游回來，請你對他的行程進(jìn)行提問。這本來是用過去時來問和答的，卻有相當(dāng)一部分考生用將來時。這樣考官會認(rèn)為你沒有聽懂他的問題，即使問答很熟練，也不會得高分。
5. 不要忽視練習(xí)。 考前多練習(xí)，有助于提高自信心。在口語考試時，語法問題并不復(fù)雜，但是熟練準(zhǔn)確運用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。
6. 不要畏懼錯誤。 一般情況下，不建議考生“自我更正”，因為這樣會影響表達(dá)的流利程度。萬一說錯不要緊張，應(yīng)鎮(zhèn)定更正。
由于緊張，難免有聽不懂的時候，這時可要求考官或同伴重復(fù)一次或請他們換一種表達(dá)。
pets三級口試的內(nèi)容
pets三級口試試卷分a、b、c三節(jié)，測試考生用英語進(jìn)行口頭交際的能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分;另一名主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之一：
a節(jié)：考查考生提供個人信息、回答有關(guān)他們?nèi)粘Ｉ�、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時間。
b節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關(guān)問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時間。
c節(jié)：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡短描述，之后另一考生就同一話題闡述個人觀點。該節(jié)約需4分鐘時間。
夯實基礎(chǔ)，做好充分的應(yīng)試準(zhǔn)備
英語口試著重考查考生英語的聽、說能力，其中包括對語音、語調(diào)、詞匯、語速和語感的考查。這就要求考生在日常學(xué)習(xí)中必須不斷地積累語音、詞匯、語法知識;必須注重在長期學(xué)習(xí)過程中加強動手、動口、動腦的良好習(xí)慣。而聽說是語言應(yīng)用的重要方面，聽說的訓(xùn)練直接關(guān)系到英語口試的成敗。因此，在平時的口語訓(xùn)練中，需要注意以下幾個方面。
1、強化語音語調(diào)，加大朗讀訓(xùn)練
語音語調(diào)的考查主要是考查學(xué)生發(fā)音要準(zhǔn)確、清晰，語調(diào)要自然流暢。學(xué)生朗讀時能恰當(dāng)?shù)剡\用意群斷句，連讀自然正確。因此平時的訓(xùn)練中要多聽錄音。錄音的`內(nèi)容可以多種多樣，可以聽單詞辨音，也可以聽一些連貫的詞組，聽短文、對話等，然后要一句一句地模仿。而朗讀短文的選讀應(yīng)以自己易接受、好理解的故事為主。這就要求我們一方面要迅速看懂短文的內(nèi)容，同時對朗讀的語音、語調(diào)、語速和語感進(jìn)行準(zhǔn)備。語音和語調(diào)只有通過朗讀完整的短文才能得以全面的體現(xiàn)。
2、創(chuàng)造良好環(huán)境，加強情景交流
眾所周知，聽和說作為語言交流的兩個方面，在自然狀態(tài)下是不可分離的，沒有一定的聽說條件，只靠悶頭學(xué)習(xí)，很難在聽說方面有所收獲。因此，要有意識地、積極地創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，制造學(xué)習(xí)氣氛，以彌補自然條件的不足。
為提高學(xué)生的口語交流能力，平時盡量用英語參加課堂活動，用英語回答老師所提出的問題，用英語與同學(xué)進(jìn)行交流。課外，積極參加英語第二課堂活動，如英語朗讀、演講比賽、講故事等活動，這樣可以使自己心情放松，在娛樂中得到英語聽說的訓(xùn)練。
3、熟悉高考題型，增強應(yīng)考信心
考試前，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行幾次模擬口試，以熟悉題型、增強信心。許多考生在口試中，往往怕聽錯、說錯，而感到難以開口，這樣就處于一種被動狀態(tài)，形成一種無形的壓力，感到過度緊張，難以發(fā)揮真實水平。因此，考試前，學(xué)生要熟悉題型、解除疑慮、增強信心，為自己的高考英語口試鋪平道路。
pets三級口試的應(yīng)試技巧
方法是制勝的要素，掌握一定的應(yīng)試技巧，對英語口試起著重要的作用。
1、了解英語口試的程序
考生拿到試題后，應(yīng)迅速閱讀理解全文，準(zhǔn)備回答老師的提問。此外，還要特別熟讀有星號標(biāo)志(有些省份會有類似的標(biāo)志)的段落，但考生一定要注意，千萬不能只準(zhǔn)備星號的部分，一定要閱讀、讀懂全文。同時，把故事的內(nèi)容用who，what，when， where，how，why等問題串起來，以準(zhǔn)備教師提問星號以外部分的問題。
2、熟悉口試過程中的常用語
在口語考試的時候，如果一個考生出來，主考人往往用英語對下一個考生說：please wait outside for a moment./wait outside please./please don‘t come in until we ask you to.等等。此時你應(yīng)理解主考人的意思，并應(yīng)及時地應(yīng)答，如：ok./all right.這樣主考人對你的反應(yīng)將表示滿意，在口試時，你的印象也會嵌入考官腦海中。
3、及時調(diào)整好心理狀態(tài)
口試時間的一般規(guī)律是先松后緊。檢查考生發(fā)音和語音語調(diào)無需朗讀一長段文字，讀一兩句就知分曉了。當(dāng)考生被打斷時，往往是主考人認(rèn)為朗讀滿意，沒有必要再繼續(xù)念下去，可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了。此時考生不必緊張，不要以為念得糟透。事實上，主考人往往會給念得不理想的人多一些時間，盡量讓考生給自己糾正一些錯誤。而考生應(yīng)注意到考官在為自己創(chuàng)造一切機會，從困境中擺脫出來，調(diào)整心理狀態(tài)，組織語言文字，為口頭作文及自由會話打下良好基礎(chǔ)。
4、在交流過程中盡量使用英語
英語口試中的第二部分著重測試考生的口頭表達(dá)和組織語言的能力�？陬^作文要求考生在準(zhǔn)備階段必須考慮說什么，怎么說，如何開頭，怎樣結(jié)尾，如何把主要內(nèi)容與開頭、結(jié)尾有機地結(jié)合起來，融為一體。整個口述應(yīng)力求條理清晰、表達(dá)自然、句型規(guī)范、用語恰當(dāng)，使口述材料具有良好的連貫性與流暢性。
口試時，主考人往往會根據(jù)規(guī)定的問題或根據(jù)考生情況隨意提問，這就是口試中的“自由會話”，這時是考生“表現(xiàn)”自己的好機會。而這種表現(xiàn)，則與平時的練習(xí)不無關(guān)系。因此，在平時的口語訓(xùn)練過程中，多針對一些有關(guān)個人業(yè)余時間的愛好組織一些材料;和其他同學(xué)多交流一些觀點和看法，將對口試順利完成起到重要作用。
總之，英語口試的主要目的是為了考核考生的英語交際能力，是外語教學(xué)實施素質(zhì)教育的突破口。加強口語訓(xùn)練，將使學(xué)生的言語交流能力及個性心理品質(zhì)都得到鍛煉和提高，同時對開發(fā)個人潛能、促進(jìn)個性發(fā)展也具有積極作用。
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