PETS和CET的區(qū)別

　　PETS和CET有啥區(qū)別?各自含金量如何?這是大家都想知道的問(wèn)題。以下是小編整理的PETS和CET的區(qū)別，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、 PETS和CET的主辦機(jī)構(gòu)不同

　　PETS是由國(guó)家教育部考試中心舉辦，而CET是由國(guó)家教育部高等教育司組織。

　　二、 PETS的考試報(bào)名要比CET寬松很多

　　1. 考生范圍 從考生的背景來(lái)說(shuō)PETS是真正的"全國(guó)性"考試，因?yàn)樗鼘?duì)考生沒(méi)有任何年齡、職業(yè)和教育程度的限制，任何人都可以參加，甚至還沒(méi)有年滿18歲的考生同樣 可以報(bào)名;而CET是大學(xué)英語(yǔ)考試，因此該考試主要是針對(duì)在校大學(xué)生的，盡管從1994年以來(lái)，社會(huì)考生也被允許參加四、六級(jí)考試，但要求報(bào)考四級(jí)的考生 至少具備大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。

　　2.考試的等級(jí)劃分 :PETS考試分為五級(jí)，但考生不必按部就班從一級(jí)考起，可以根據(jù)自己的情況參加任何一級(jí)的考試;但CET的規(guī)定就要嚴(yán)格的多，如果考生沒(méi)有通過(guò)四級(jí)的話是不允許參加六級(jí)考試的，而且按最新的規(guī)定如果考生沒(méi)有大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)證，報(bào)考四級(jí)就必須有CET三級(jí)證書(shū)。

　　三、 PETS和CET的考試構(gòu)成有所不同：

　　這方面的區(qū)別主要體現(xiàn)在口語(yǔ)考試的問(wèn)題上。眾所周知，口語(yǔ)考試是PETS考試中的一部分，考生必須參加，而想要得到PETS等級(jí)證書(shū)必須筆試和口試都及 格，兩者缺一不可。 但CET考試的情況就不同了，口語(yǔ)考試只面向那些四級(jí)成績(jī)達(dá)到80分，六級(jí)成績(jī)達(dá)到75分的優(yōu)秀考生，因此其考生范圍相當(dāng)小。從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)口語(yǔ)考試并不是CET四六級(jí)考試的一部分，它單獨(dú)考試，單獨(dú)計(jì)分，單獨(dú)頒發(fā)證書(shū)，它的成績(jī)對(duì)考生得到四六級(jí)證書(shū)是沒(méi)有影響的。

　　四、 PETS和CET考試成績(jī)的用途不同：

　　在此所指的用途不同當(dāng)然不是指在應(yīng)聘工作時(shí)的差別，而是指對(duì)考生其他學(xué)習(xí)的影響。參加高自考的考生如果有PETS二 級(jí)考試的成績(jī)，就可以替代高自考大專(zhuān)的英語(yǔ)成績(jī)，如果有PETS三級(jí)成績(jī)可以替代高自考本科的英語(yǔ)成績(jī)，而PETS五級(jí)考試可以替代申請(qǐng)公費(fèi)出國(guó)留學(xué)的 EPT考試成績(jī)。 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的成績(jī)主要是對(duì)在校大學(xué)生有著直接的影響�，F(xiàn)在按照很多普通大學(xué)的規(guī)定，本科畢業(yè)生如果沒(méi)有四級(jí)證書(shū)將無(wú)法得到學(xué)士學(xué)位;藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)院校則要求學(xué)生必須通過(guò)CET三級(jí)考試;六級(jí)成績(jī)雖然不作為申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的必要條件，但它會(huì)對(duì)學(xué)生得到獎(jiǎng)學(xué)金產(chǎn)生影響，在某些院校六級(jí)證書(shū)還會(huì)影響到保送碩士研究生，因此它也是非常重要的。

　　當(dāng)然PETS和CET之間還是有很多共同之處的，它們的權(quán)威性都是來(lái)自于國(guó)家，證書(shū)都得到國(guó)家承認(rèn)，而且都是屬于英語(yǔ)水平測(cè)試，不是專(zhuān)業(yè)考試。因此決定參加何種考試還是要針對(duì)考生的具體情況和目的。

　　第一個(gè)區(qū)別是沒(méi)有考試對(duì)象的限制。cet要在校大學(xué)生才可以考。

　　其次，公共英語(yǔ)有口語(yǔ)考試與證書(shū)，cet沒(méi)有，

　　再者，公共英語(yǔ)考試可以代替一些證書(shū)和一些考試，cet不可以。

　　第三，公共英語(yǔ)考試的口語(yǔ)與筆試的單科成績(jī)可以保留到下一次考試。也就是說(shuō)你可以考二次，只要兩門(mén)都過(guò)了就可以拿到證書(shū)。cet不可以。

　　第四，公共英語(yǔ)考試可以跨級(jí)考，而cet非得你提供了四級(jí)才可以考六級(jí)。

　　最后，公共英語(yǔ)考試考點(diǎn)很多，你可以就近報(bào)考，到了五級(jí)可以全國(guó)跨考。

　　具體說(shuō)明：

　　四六級(jí)只能在校大學(xué)生或研究生等才能考現(xiàn)在。PETS是全社會(huì)都可以考。但是PETS的認(rèn)可度沒(méi)有四六級(jí)高。pets分口試和筆試。但是四六級(jí)只有達(dá)到一定分?jǐn)?shù)才有機(jī)會(huì)參加口試。總體上來(lái)說(shuō)四六級(jí)的比及實(shí)用。其實(shí)最重要的是口語(yǔ)，練好口語(yǔ)比證書(shū)更吃香。

　　PETS考試主要考查考生的哪些英語(yǔ)技能?

　　PETS考試主要考查考生的能力是建立在“交際語(yǔ)言行為模式”上。這種模式以語(yǔ)言交際需要 為掌握英語(yǔ)的目的，它將語(yǔ)言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動(dòng)”等，根據(jù)各種情景和 任務(wù)，在特定主題和話語(yǔ)下，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言行為進(jìn)行教學(xué)或考查。這些能力與通常所說(shuō)的 “聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”等能力的關(guān)系是：

　　接受能力--讀和聽(tīng)；

　　產(chǎn)出能力--寫(xiě)和說(shuō)；

　　互動(dòng)能力--書(shū)面和口語(yǔ)的直接交流。

　　PETS考試重點(diǎn)考查交際能力，但并不完全排斥對(duì)語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法、詞匯等)的考查。所以，PE TS考查的內(nèi)容包括：聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)。

　　PETS考試有哪些題型?

　　為提高考試的有效性(效度)，PETS考試從各級(jí)別交際能力考查的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)置題型。主 要有：

　　客觀性試題--多項(xiàng)選擇、選擇配伍；

　　半客觀性試題--改錯(cuò)、填空、簡(jiǎn)單概括等；

　　主觀性試題--短文寫(xiě)作、翻譯、口試。

　　各級(jí)考試采用的具體題型詳見(jiàn)相關(guān)的考試大綱。

　　對(duì)參加PETS考試的考生有什么具體要求?

　　參加考試是考生的個(gè)人行為。PETS考試在考生資格方面，無(wú)年齡、職業(yè)以及受教育程度的限 制，原則上任何人都可以參加。人們可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇參加其中任何一個(gè)級(jí)別的考試。不必按部就班，即具有低級(jí)別的證書(shū)后才能參加高級(jí)別的考試。但是，一次只能參加其 中一個(gè)級(jí)別的考試。

　　為避免干擾校內(nèi)正常的英語(yǔ)教學(xué)，普通中學(xué)和大學(xué)不得組織在校生參加PETS考試。

　　CET考試形式

　　在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽(tīng)力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例見(jiàn)：英語(yǔ)分?jǐn)?shù)710分構(gòu)成圖。

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試仍將與筆試分開(kāi)實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面試型的四、六級(jí)口語(yǔ)考試（CET-SET）。同時(shí)，考委會(huì)將積極研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)化口語(yǔ)測(cè)試，以進(jìn)一步擴(kuò)大口語(yǔ)考試規(guī)模，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。

　　在考務(wù)管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級(jí)考試（試點(diǎn)）報(bào)名和考務(wù)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格認(rèn)定考生報(bào)名資格，加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)組織和考風(fēng)考紀(jì)的管理，切實(shí)做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。

　　由于四、六級(jí)考試是一個(gè)每年涉及上千萬(wàn)考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過(guò)一定規(guī)模的試點(diǎn)，對(duì)新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月份開(kāi)始，從參加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的四級(jí)考試，自2006年6月份開(kāi)始以同等方式試行新的六級(jí)考試。初步定于2007年1月全面實(shí)施改革后的四級(jí)考試，2007年6月全面實(shí)施改革后的六級(jí)考試�？嘉瘯�(huì)將按照《教學(xué)要求》制定新的四、六級(jí)考試大綱和樣題，并及時(shí)向教師和學(xué)生公布。

　　任何一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的發(fā)展都是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程。四、六級(jí)考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點(diǎn)。國(guó)家改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級(jí)考試中長(zhǎng)期改革任務(wù)仍十分艱巨�？荚囄瘑T會(huì)將不斷研究開(kāi)發(fā)適合四、六級(jí)考試的新題型，研究改革后的四、六級(jí)考試對(duì)教學(xué)的后效；同時(shí)，充分利用高科技手段，完善考務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)四、六級(jí)考試網(wǎng)上閱卷（CET-Online Marking），研究計(jì)算機(jī)化的四、六級(jí)考試（CET-CBT），爭(zhēng)取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測(cè)試中實(shí)現(xiàn)四、六級(jí)機(jī)考。

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試還將進(jìn)一步完善其考試系列，更好地適應(yīng)不同層次學(xué)校的需要，更有利于分層管理、分類(lèi)指導(dǎo)。為此，四、六級(jí)考委會(huì)將根據(jù)對(duì)目前國(guó)內(nèi)、國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摵蛯?shí)踐的研究和分析，制訂以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象，能與國(guó)際接軌的英語(yǔ)語(yǔ)言能力等級(jí)量表，以更準(zhǔn)確地描述我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)能力。同時(shí)，研究開(kāi)發(fā)入學(xué)水平考試（CET-Placement Test），用于測(cè)量大學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平，為學(xué)校制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)，并采用“平均級(jí)點(diǎn)分”等統(tǒng)計(jì)手段，更準(zhǔn)確地反映教學(xué)的進(jìn)步幅度，以調(diào)動(dòng)廣大師生的教學(xué)積極性。此外，考委會(huì)還將研究開(kāi)發(fā)高端考試（CET-Advanced Level），用于測(cè)試學(xué)生是否達(dá)到《教學(xué)要求》中“更高要求”所規(guī)定的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，即能以英語(yǔ)為工具，直接參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)際學(xué)術(shù)交流等。

　　考試的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，四、六級(jí)考試委員會(huì)將加強(qiáng)宣傳，使教師和學(xué)生真正了解改革的目的和舉措，并通過(guò)教師培訓(xùn)等手段使改革思想融入教學(xué)。考試委員會(huì)將關(guān)注改革措施的后效，跟蹤考試改革對(duì)教學(xué)所產(chǎn)生的影響，及時(shí)調(diào)整改革措施，使四、六級(jí)考試更好地服務(wù)于教學(xué)。

　　CET考試內(nèi)容

　　1、詞匯

　　領(lǐng)會(huì)式掌握4,200個(gè)單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為2,500個(gè)），以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1,600條（中學(xué)所掌握的單詞和詞組均包括在內(nèi)），并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。

　　2、語(yǔ)法

　　鞏固和加深基本語(yǔ)法知識(shí)，提高在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。

　　3、閱讀能力

　　能順利閱讀語(yǔ)言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度將達(dá)到每分鐘100詞。

　　4、聽(tīng)力

　　能聽(tīng)懂英語(yǔ)講課，并能聽(tīng)懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘130-150詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　5、交流能力

　　能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料進(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的日常會(huì)話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

　　6、寫(xiě)作能力

　　能在閱讀難度與課文相仿的書(shū)面材料時(shí)做筆記、回答問(wèn)題和寫(xiě)提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120-150詞的短文，能寫(xiě)短信或便條，表達(dá)意思清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。

　　7、翻譯能力

　　能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)文字材料譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)250漢字。

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