在新西蘭留學(xué)教學(xué)方式要了解

　　社會的飛速發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們視野和眼界也在不斷的開廣，相較于以前，高考是成功的獨木橋，現(xiàn)在越來越多家長把眼光放到了國外，國外先進(jìn)的教育制度和理念，要留學(xué)新西蘭，一定要對該國的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)氛圍和新西蘭人的生活習(xí)慣有所了解。

　　教學(xué)理念——巨大的差異

　　中國和新西蘭在教學(xué)理念上存在著巨大的差異。中國的教育方式表現(xiàn)為老師在上面教，學(xué)生在下面聽，有時候甚至是要背單字、片語等。而被視為全球最佳之一的新西蘭的教學(xué)制度，則鼓勵學(xué)生們廣泛參與，獨立思考，創(chuàng)新思維，老師通常會指導(dǎo)。老師在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中給予指導(dǎo)和協(xié)助，以取代講臺上的長篇大論，并采用所有鼓勵的措施，對于學(xué)生的反應(yīng)非常重視，新西蘭的學(xué)校認(rèn)為只有學(xué)生充分地在課堂上表現(xiàn)弱點，老師才能及時的糾正和指導(dǎo)。

　　教學(xué)氛圍——新西蘭無壓力

　　新西蘭的教育制度決定了學(xué)習(xí)大多是在輕松的氣氛下進(jìn)行的，而中國學(xué)生在最初普遍不太能適應(yīng)。學(xué)生們感覺新西蘭的老師沒有像中國老師那樣給學(xué)生壓力。經(jīng)過廣泛的調(diào)查證明，新西蘭的學(xué)生們雖然感覺沒有太大的壓力，但實際上他們學(xué)到了更多的東西。新西蘭的教育著重培養(yǎng)學(xué)生在課余時間的自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生到圖書館、公眾圖書館及互聯(lián)網(wǎng)上廣泛地收集學(xué)習(xí)資料。

　　教學(xué)方式——培養(yǎng)學(xué)生獨立性

　　新西蘭的教學(xué)方法與中國有很多不同，教師不會像中國教師那樣事無具細(xì)地一一交待和解釋，而是更靈活、生動地引導(dǎo)式授課，以培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。許多中國學(xué)生在剛開始時對此往往表現(xiàn)出不習(xí)慣和不理解，甚至有的學(xué)生跟不上老師的授課進(jìn)度，這些都是正常的。隨著時間的推移，學(xué)生將習(xí)慣這樣的教學(xué)方式。

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