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新概念學(xué)習(xí)卡在那？
英語在中國越來越熱，在中國學(xué)英語的人數(shù)之多雄冠全球，但真正把這們技能學(xué)到手，能說會(huì)寫的卻是鳳毛麟角。為什么我付出了時(shí)間、精力和金錢，但英語總是學(xué)不好?我的英語到底卡在了哪里?下面小編就為大家講解一下。
我無意將復(fù)雜的問題過分地簡單化，但在我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來看，多數(shù)人主要卡在了兩個(gè)地方。
第一是方法不對(duì)頭。
有兩種學(xué)習(xí)英語的極端。
一是傳統(tǒng)的拿英語當(dāng)做知識(shí)來鉆研，學(xué)習(xí)英語的方法就是大量背單詞和做真題。但是這種方法最大的問題是只重視輸入，忽視了輸出。我曾在課上多次說過，英語是一門技術(shù)，不是知識(shí)，就如同游泳、書法和武術(shù)一樣。單純當(dāng)做知識(shí)來研究英語就死在了書本上。多數(shù)人每天只是背單詞卻很少使用它們，只是戴著耳機(jī)聽英語卻很少用英語交談，只是悶頭閱讀英語卻很少動(dòng)筆用英語寫作。
鑒于這種啞巴英語的弊端，很多人又走上了另一個(gè)極端，就是放棄英語基本功的培養(yǎng)，大膽去說英語，最大聲，最快速，最清晰。這是只注重輸出，而忽視了輸入，最后還是說得不倫不類。多年前這種方法曾經(jīng)很火，最后漸漸偃旗息鼓，不了了之，連創(chuàng)始人都改了行。這就是練拳不練功，到老一場(chǎng)空。即便是在英語國家，對(duì)英語文法基本功的訓(xùn)練也極其重視。在澳大利亞等英聯(lián)邦國家，很多中學(xué)的名稱干脆就叫“grammar school”。
第二是缺乏使用英語的環(huán)境和動(dòng)力。
多數(shù)人每天絕大多數(shù)情況下接觸的都是中文，就算努力一陣也由于看不到明顯的成果而灰心喪氣。特別是離開了中學(xué)的環(huán)境以后，沒有了老師每天的督促，個(gè)人更是難以堅(jiān)持，更不要說已經(jīng)開始工作，為生活奔波的成年人，學(xué)習(xí)英語的一陣努力也很快像一陣青煙被大風(fēng)吹散。
怎么才能突破這個(gè)瓶頸呢?
首先，對(duì)于大學(xué)生和成年人來說，英語學(xué)習(xí)一定要知識(shí)和技能齊頭并進(jìn)。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，非常推薦把《新概念英語》第三冊(cè)、第四冊(cè)用精讀精聽的方法徹底學(xué)透，先打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，后續(xù)的一切知識(shí)的拓展，能力的獲得及考試成績都有了最前提的保障。
其次，在有了一定英文功底的基礎(chǔ)上，在生活中一定要想方設(shè)法把英語用起來，再說一遍，一定要用起來。如有和英語國家人士交流的機(jī)會(huì)，不要害羞，一定要抓住這樣的機(jī)會(huì)，在說的過程中提高口語是最快速的，也是最符合人習(xí)得語言的自然過程的。另一方面更容易做到，就是每天動(dòng)筆寫一點(diǎn)英語，不一定是一篇文章，即使是一個(gè)段落，甚至幾句話也好，細(xì)節(jié)拿不準(zhǔn)的地方可以參考字典。
再說一遍，練習(xí)之前，尤其是練習(xí)寫作之前(因?yàn)樾枰鼒?jiān)實(shí)的基本功)一定要打好基礎(chǔ)，就像《新概念英語》作者亞歷山大說的：“不建議初學(xué)者馬上練習(xí)寫作”就是這個(gè)道理，因?yàn)槟忝繉懸槐榫桶彦e(cuò)誤鞏固一遍，今后改起來就更難了。
在這個(gè)過程中，有一個(gè)帶頭人領(lǐng)著我們學(xué)的同時(shí)，領(lǐng)著我們練，監(jiān)督我們落實(shí)，每天給我們打氣，經(jīng)常能及時(shí)發(fā)展并糾正我們錯(cuò)誤的方法和心態(tài)，對(duì)于獨(dú)單、苦悶、甚至絕望的英語學(xué)習(xí)者是多么的重要!
李老師正在醞釀的事情就是怎樣能幫助英語學(xué)習(xí)者花盡可能少的時(shí)間和金錢突破這個(gè)瓶頸，怎樣做一個(gè)長期的帶頭人引導(dǎo)、督促英語學(xué)者者披甲精進(jìn)，并將英語能力深入骨髓，沒齒不忘。不然，你花了很多錢和時(shí)間學(xué)習(xí)英語，不久之后遍煙消云散。不然就像南懷瑾說的“學(xué)佛一年，佛在眼前;學(xué)佛兩年，佛在大殿;學(xué)佛三年，佛在西天。”
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