馬來西亞留學(xué)的常見問題
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--馬來西亞高等院校一個學(xué)期有多長？】
每個學(xué)校的每個學(xué)期長短也都是不一樣的。同一個學(xué)校里，不同的課程，學(xué)期的長短也是不一樣；比如說，英語課程可能是3個月一個學(xué)期，理工科可能是4個月一個學(xué)期。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--馬來西亞學(xué)校的開學(xué)日期是什么時候？】
馬來西亞的高等院校沒有一個統(tǒng)一的開學(xué)日期，不過一般來說，可選擇的學(xué)期一般為一月、五月、九月。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--怎樣來選讀專業(yè)課程？】
不論別人怎樣說，作最后抉擇的還是你自己，首先確定自己喜歡文科還是理科或工科，這一點很重要，因為它們是不同的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展方向；根據(jù)你的興趣和愛好，選擇一門專業(yè)發(fā)展方向（即課程），如果你還覺得很難確定，你也可以選讀一個大學(xué)基礎(chǔ)課程，你完全還可以在就讀期間，再做出自己認(rèn)為更符合自身理想和理智的選擇。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--為什么每所學(xué)校收取的學(xué)雜費都不一樣呢？】
雜費的問題比較復(fù)雜，世界上所有國家都沒有為高等院校規(guī)定統(tǒng)一的雜費收費標(biāo)準(zhǔn)，各所學(xué)校都有權(quán)自己規(guī)定本校的雜費標(biāo)準(zhǔn)。如果對學(xué)校的收費有任何疑問或不滿，應(yīng)該向?qū)W校當(dāng)局提出咨詢或質(zhì)問，甚至投訴。任何拒付的行為，往往會為學(xué)生自己帶來許多不便，學(xué)生可以尋求馬來西亞國家教育交流中心與學(xué)校進(jìn)行交涉和協(xié)調(diào)，必要時也可以向馬來西亞教育部提出投訴。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--去馬來西亞留學(xué)之前，必須要有語言成績嗎？】
不需要。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--英語考試不過關(guān)，可以進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)嗎？】
一般是不可以的，學(xué)校必須保證本身的教育質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，但是如果學(xué)生接受英語密集課程超過一年，學(xué)校有時也會考慮該學(xué)生的具體情況，而讓他先選擇進(jìn)入某幾項專業(yè)課程，同時還必須繼續(xù)把英語修讀過關(guān)，一般而言，中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的密集英語訓(xùn)練，都可以通過有關(guān)的考試；因為學(xué)校的英文課程級別是由學(xué)校本身制定的考試級別標(biāo)準(zhǔn)來測定的。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--在馬來西亞完成學(xué)業(yè)后，可否在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)？】
憑學(xué)生簽證是不可以在馬來西亞就業(yè)的，只有持有工作簽證的人，才可以在馬來西亞就業(yè)，因此，想在馬來西亞就業(yè)，就必須首先有馬來西亞公司的邀請，并在取得了工作簽證之后，才可能在馬來西亞就業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，只有為數(shù)不多的.人取得了這樣的機(jī)會。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--赴馬來西亞攻讀學(xué)士以上的學(xué)位，學(xué)制一般幾年？】
在馬來西亞攻讀學(xué)士學(xué)位需要幾年，要視學(xué)生的學(xué)歷資格及所學(xué)專業(yè)而定：比如高中二年級畢業(yè)生，就必須先學(xué)習(xí)8個月至1年的大學(xué)預(yù)科；外國學(xué)生一般還必須進(jìn)行6個月甚至更長的英語密集課程的強化訓(xùn)練，學(xué)士學(xué)位課程一般是三年，有些專業(yè)可能需要五年；碩士生一般為1.5年至4年，視學(xué)生所選擇的專業(yè)和修讀方式而定，比如以遠(yuǎn)程教育或虛擬教學(xué)的方式進(jìn)行則可以選擇3至4年完成這些課程。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--馬來西亞治安好嗎？】
馬來西亞是是一個很安全的國家，尤其是首都吉隆坡是最安全的，排華情況更不存在，華人在當(dāng)?shù)囟际呛苡袑嵙蜕矸莸�，本地人對華人很友好。
【馬來西亞留學(xué)十大常見問題解析--馬來西亞學(xué)校里的授課教師來自哪些國家？師資水平如何？】
馬來西亞國立或私立高等院校中馬來西亞國籍的老師占多數(shù)，也有許多教師來自世界其它國家，如英國、美國、德國、印度等等；這些教師都來自一些國際上的教育機(jī)構(gòu)，有些外籍教師在馬來西亞任教數(shù)年后，又前往其他國家繼續(xù)執(zhí)教，許多教師都是在師資交流與交換計劃下來馬任教的；馬來西亞教育部對所有學(xué)校的師資都有一個明確的管理標(biāo)準(zhǔn)。
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