馬來西亞留學(xué)的中等教育介紹
馬來西亞的中等教育，包括初中和高中的教育，與其他國家不同，情況較為復(fù)雜。中學(xué)教育也同小學(xué)教育一樣，分為公立中學(xué)和私立中學(xué)。政府所屬的公立中學(xué)包括：國民中學(xué)1，313所、寄宿中學(xué)35所、職業(yè)中學(xué)69所、工藝中學(xué)9所、宗教中學(xué)41所和特別中學(xué)3所。下面就詳細(xì)介紹一下馬來西亞的中等教育制度吧!
國民中學(xué)，簡稱國中。根據(jù)《1995年教育法令》，在所有國民中學(xué)里已全面采用馬來文為教學(xué)媒介語，規(guī)定英文為必修課。國民中學(xué)也像國民小學(xué)一樣，除了規(guī)定所學(xué)的馬來語、英語和其他課程外，也可以應(yīng)學(xué)生要求開設(shè)華語和泰米爾語課程。在國中里開設(shè)華語和泰米爾語的教育也取得了一定成績。
在吉隆坡和雪蘭莪州的一些設(shè)有華文課的國民中學(xué)，經(jīng)常舉辦中學(xué)生華語講演比賽。比賽分為高中組和初中組。只要是在校生不分種族都可以參賽。然后，每所學(xué)校選出兩名優(yōu)勝者，參加校際之間的比賽，決出最后的冠亞軍。通過舉辦華語講演比賽，旨在提高學(xué)生們掌握華語的表達(dá)能力，發(fā)掘講演人才，推廣華語的應(yīng)用，同時促進(jìn)各校華文學(xué)生的友誼并聯(lián)絡(luò)感情。在1998年第25屆吉隆坡和雪蘭莪州14所國民中學(xué)舉辦的華語講演比賽中，獲得初中組亞軍的'，竟然是一位印度族的女學(xué)生，她勇敢地走上臺，以《談華人不會華語所帶來的影響》為題，用一口流利的華語講演，說明非華族學(xué)生也能學(xué)習(xí)掌握好華語。這里所講的華語就是我們所說的普通話。學(xué)生們的講演題目也豐富多彩，有《亞洲人在世界各領(lǐng)域所扮演的角色》、《我談尊師重道》和《中學(xué)生該如何掌握科技資訊》等。每位參賽者在臺上都信心十足，侃侃而談。
由于國民型小學(xué)以華文或泰米爾文為教學(xué)語言，在馬來文上不如國民小學(xué)，所以教育部規(guī)定，國民中學(xué)在招收初中一年級新生時，對國小畢業(yè)生與非國小畢業(yè)生有不同的安排：國民小學(xué)的學(xué)生升入國民中學(xué)后，可以直接進(jìn)入初中一年級，而由國民型小學(xué)或其他的小學(xué)升入國中的學(xué)生則需要先讀一年的中學(xué)預(yù)備班，補習(xí)馬來文以適應(yīng)以馬來語為教學(xué)語言的環(huán)境，然后才能正式進(jìn)入初中一年級。現(xiàn)在教育部已逐步放寬小學(xué)畢業(yè)生直接升初一的條件，但各類小學(xué)畢業(yè)生的馬來文考試都必須至少獲C等，并且馬來文具有書寫及交談的能力才可以直升初一。
實際上初中是三年。在初中三年級結(jié)業(yè)時，學(xué)生必須參加初中評估考試(PMR)。這是馬來西亞的初中畢業(yè)考試，與中國的初中畢業(yè)考試性質(zhì)相同�，F(xiàn)在馬來西亞已普及了中等教育，因此在這次考試之后，學(xué)生可以直接升入高中。高中的課程為兩年，在結(jié)束兩年高中課程后，學(xué)生們需要進(jìn)行一次馬來西亞教育文憑考試(SPM)，即高中畢業(yè)考試，通過了這次考試，拿到文憑，才能成為馬來西亞的高中畢業(yè)生。
除了公立中學(xué)外，還有另一類中學(xué)為私立中學(xué)，包括華文中學(xué)、普通中學(xué)、商業(yè)學(xué)校、技術(shù)學(xué)校和國際學(xué)校，均由私人創(chuàng)辦和經(jīng)營。政府規(guī)定，私立中學(xué)必須在教育部注冊，在經(jīng)濟(jì)上完全依靠自己，依靠學(xué)生的學(xué)雜費和社會團(tuán)體及個人的捐助。按照教育部的規(guī)定教授課程。在教學(xué)媒介語和編排課程上有一定的自主權(quán)和伸縮性。華文****中學(xué)在私立中學(xué)中數(shù)量較多，占有很大比重，又富有一定的特色，因此在這里我們著重介紹華文中學(xué)的情況。
華文中學(xué)簡稱獨中，學(xué)制3年。大部分獨中都要求學(xué)生參加入學(xué)考試，成績合格者可以進(jìn)入初中一年級，不合格者須先讀一年預(yù)備班，再入初中一年級。獨中采用留級制，考試成績不合格者須留在原年級重讀。
目前，全國共計有60所獨中，在獨中就讀的學(xué)生約5?7萬多人。獨中的教學(xué)媒介語是華語，課程有馬來文、英文、物理、文史、數(shù)學(xué)、商科、電腦、化學(xué)、音樂、美工、體育等。此外，在一些獨中也開設(shè)技能課，如機械課、電子課、汽車維護(hù)課等。
由于目前獨中的文憑沒有得到政府的承認(rèn)，因此，大部分獨中都開設(shè)初中評估考試和馬來西亞教育文憑考試的補習(xí)班，輔導(dǎo)學(xué)生參加這兩項政府規(guī)定的考試，以便考取政府承認(rèn)的初中和高中畢業(yè)文憑。私立中學(xué)的學(xué)生，只有在拿到政府承認(rèn)的高中文憑后，才可以參加高中后的課程。
負(fù)責(zé)辦理全國獨中事務(wù)的馬來西亞華校董事聯(lián)合會總會(簡稱董總)，自1975年開始，每年都舉辦全國獨中(初高中)統(tǒng)一考試(簡稱統(tǒng)考)。目前該項統(tǒng)考雖然還未獲得馬來西亞政府承認(rèn)，但卻已受到中國(包括臺灣)、美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大和日本等國家和地區(qū)400多所大學(xué)的承認(rèn)，獨中生可以憑統(tǒng)考成績，進(jìn)入以上國家和地區(qū)中的一些大學(xué)學(xué)習(xí)，開拓了一條獨中生海外升學(xué)之路。
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中國留學(xué)生已經(jīng)成為最大的一支海外留學(xué)大軍，與世界各國之間共享優(yōu)質(zhì)教育資源的趨勢依然勢不可擋。盤點過去，在某些國家收緊留學(xué)政策，一些國家的學(xué)校認(rèn)證度頻繁出現(xiàn)問題，給留學(xué)市場造成了陰影，留學(xué)人數(shù)依然呈上升趨勢，特別是東南亞的留學(xué)熱門地——馬來西亞。
工薪階層留學(xué)馬來西亞
近年來繼美、英、澳等國作為留學(xué)的主要目的國后，馬來西亞作為新興的留學(xué)熱點國成為眾多學(xué)生的理想留學(xué)地。馬來西亞擁有獨特的雙聯(lián)課程，低廉的留學(xué)費用、高含金量的文憑、國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境、人民幣對馬幣也出現(xiàn)了1：1.66的有利局面，這些利好政策進(jìn)一步刺激了工薪階層家庭的學(xué)生赴馬來西亞留學(xué)的需求。
獲得第三方英美澳加等國文憑
能夠獲得英美澳加等國的名校文憑是許多留學(xué)生的夢想，但是不少學(xué)生都因高昂的擔(dān)保金及學(xué)費而放棄了夢想。馬來西亞對于中國在文化教育領(lǐng)域上進(jìn)一步加強了合作，中國學(xué)生可以用比較低廉的費用赴馬來西亞留學(xué)。
此外，馬來西亞留學(xué)也有1+2、2+1等課程轉(zhuǎn)移項目，學(xué)生可以在馬來西亞完成1年或2年的課程，之后轉(zhuǎn)入該合作項目的第三方國家就讀，畢業(yè)時獲得國外高校的文憑，并受國際廣泛認(rèn)可。而且學(xué)生也可以選擇3+0課程，即在馬來西亞的大學(xué)完成所有的學(xué)習(xí)，拿到該合作項目的第三方國家的文憑，然后通過這個跳板來跳轉(zhuǎn)第三方國家，如英美澳加繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
高中畢業(yè)生成主流
由于社會各方采取進(jìn)一步宣傳和教育力度等方式，對低齡化留學(xué)相關(guān)風(fēng)險評估加大宣傳意識并且效果略有顯現(xiàn)，對于馬來西亞留學(xué)來說，國內(nèi)的學(xué)生在高中二年級或者高中三年級時提出申請，來為自己早一步跨入跟國際接軌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
留學(xué)預(yù)科預(yù)示留學(xué)成功在眼前
近年來，雖然出國留學(xué)人數(shù)呈幾何式遞進(jìn)上漲，但是人們看待出國留學(xué)則越加理性。出國留學(xué)者意識到，不僅要做到順利出國留學(xué)，更要在留學(xué)過程中進(jìn)行估值。留學(xué)不能光看留學(xué)前景、院校及專業(yè)，更要關(guān)注自身實際情況，量身打造合適的留學(xué)方案。
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