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赴韓國(guó)留學(xué)去民俗博物館培養(yǎng)語(yǔ)感
赴韓國(guó)留學(xué)去民俗博物館培養(yǎng)語(yǔ)感。留學(xué)韓國(guó)，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)是必不可少的一門功課。而通過(guò)韓國(guó)語(yǔ)能力考試(Topik)、掌握基本的聽說(shuō)讀寫能力則是開始韓國(guó)留學(xué)生活的第一步。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，是一個(gè)長(zhǎng)期積累不斷練習(xí)的過(guò)程，單詞的記憶、發(fā)音、語(yǔ)法等等都是要下苦工夫的。
過(guò)去的半年中，語(yǔ)言課程采用了雙語(yǔ)教學(xué)的模式，韓國(guó)老師中也有不少人會(huì)說(shuō)中文，而教授語(yǔ)法和寫作的中國(guó)老師也是韓國(guó)語(yǔ)高手，加上韓國(guó)高校的學(xué)習(xí)氛圍比較融洽，在這樣的雙語(yǔ)環(huán)境里學(xué)習(xí)起來(lái)自然是得心應(yīng)手。
有些時(shí)候，大家也會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣一節(jié)課可能說(shuō)三種語(yǔ)言。
負(fù)責(zé)我們韓國(guó)語(yǔ)聽力課程的老師叫做Kim-hoonsung，她能夠讓留學(xué)生在玩樂(lè)的氣氛中學(xué)會(huì)韓語(yǔ)。
比如組織我們出去參觀韓國(guó)民俗博物館、看韓國(guó)的電影、聽韓國(guó)的民俗音樂(lè)會(huì)等等。在親身體驗(yàn)過(guò)韓國(guó)的文化藝術(shù)之后，我從聽的過(guò)程中漸漸培養(yǎng)出韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)感。邊聽邊看，邊看邊說(shuō)，這樣聽說(shuō)讀的能力就自然而然地提升了。
Kim老師常常對(duì)我們說(shuō)：學(xué)習(xí)韓語(yǔ)不要坐在教室里枯燥地記憶背誦，要多走出校門，多和別人交流，多聽聽，多看看。她還鼓勵(lì)我們追星，去看東方神起、少女時(shí)代的演唱會(huì)，親臨現(xiàn)場(chǎng)感受體驗(yàn)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的樂(lè)趣。
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