高中畢業(yè)怎樣去韓國留學(xué)

　　近年來，越來越多的高考生選擇高考后留學(xué)，而這其中，韓國成為不少學(xué)生的選擇之一。高考生非常關(guān)心申請韓國留學(xué)是否需要提供高考成績。下面小編給大家準(zhǔn)備了高中畢業(yè)怎樣去韓國留學(xué)的一些介紹，一起來看一下吧!

　　【憑高考成績申請韓國留學(xué)的注意事項】

　　一、韓國知名院校對留學(xué)生的要求。

　　韓國大學(xué)對中國開放時間比較短，但吸收中國學(xué)生的政策比較積極。學(xué)生去韓國留學(xué)的主要困難是語言。很多韓國大學(xué)要求韓國語能力達(dá)到3至4級。而高麗大學(xué)、慶北大學(xué)、釜山大學(xué)等名校，要求韓國語能力在5級以上。當(dāng)然，學(xué)生只要努力學(xué)好韓國語，達(dá)到所申請學(xué)校的語言要求，就有希望進(jìn)入著名大學(xué)就讀。

　　二、韓國高等教育發(fā)達(dá)，是否隨便選一所大學(xué)深造即可。

　　韓國確實有豐富的高等教育資源，韓國大學(xué)將近400所，其中4年制以上的綜合性大學(xué)有200所左右。這些大學(xué)中，有世界知名院校，也有一般性大學(xué)。由于韓國已進(jìn)入老齡化社會，相當(dāng)一部分大學(xué)面臨生源危機(jī)。這些大學(xué)將目光瞄向包括中國在內(nèi)的周邊國家。在申請赴韓國留學(xué)前，學(xué)生和家長要對學(xué)校進(jìn)行深入了解，慎重選擇。

　　三、韓國大學(xué)需不需要國內(nèi)高考成績。

　　事實上，部分韓國大學(xué)要求學(xué)生提供高考成績，如首爾大學(xué)、高麗大學(xué)、延世大學(xué)等多數(shù)專業(yè)要求高考成績過本科線;仁荷大學(xué)因為提供獎學(xué)金，要求高考成績在二本線以上。所以，學(xué)生在選擇時要了解學(xué)校的具體要求。

　　【韓國大學(xué)錄取條件】

　　韓語學(xué)習(xí)能力：

　　越來越多的韓國院校逐漸不再提倡零韓國語基礎(chǔ)留學(xué)韓國。預(yù)計韓國留學(xué)的趨勢是：韓國語基礎(chǔ)越好的學(xué)生越有機(jī)會申請韓國優(yōu)秀的大學(xué)，包括申請學(xué)校的獎學(xué)金的幾率也會相應(yīng)提高。

　　綜合學(xué)習(xí)能力：

　　從2009開始，中國學(xué)生的高考成績和一定的韓語基礎(chǔ)可能會成為韓國名牌大學(xué)的強(qiáng)制入學(xué)條件。首先，很多韓國大學(xué)將招生范圍縮小到應(yīng)屆高中畢業(yè)生、連續(xù)受教育者和學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生(平均成績達(dá)到70分以上)。其次，對高考成績有要求。從目前的趨勢來看，部分韓國學(xué)校將從2009年開始要求中國申請者參加高考，提供高考成績。

　　家庭經(jīng)濟(jì)能力：

　　韓國大學(xué)還是非常看重學(xué)生家庭穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入和殷實的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，因為它是留學(xué)生正常學(xué)習(xí)與穩(wěn)定生活的保障，也有效遏制惡意打工和非法滯留問題的發(fā)生。

　　韓國政府正在悄然提高留學(xué)門檻，所以在此首先建議準(zhǔn)備赴韓的學(xué)生和家長要多了解國內(nèi)韓國大學(xué)的預(yù)科課程情況，要找與韓國學(xué)校合作的正規(guī)的韓國語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這點學(xué)生家長和學(xué)生本人一定要清楚這個事實，因為只有韓國學(xué)校委托的教學(xué)機(jī)構(gòu)才有減免學(xué)校的語言學(xué)習(xí)時間的可能性。

　　現(xiàn)在國內(nèi)市場上出現(xiàn)了很多韓國大學(xué)預(yù)科班，其中大部分就是隨便找?guī)讉�朝鮮族的老師教授韓國語，首先是發(fā)音問題，朝鮮語和韓國語是有區(qū)別;其次，正規(guī)的韓國語培訓(xùn)中心的教材是與韓國大學(xué)教學(xué)同步的，可以讓學(xué)生提前適應(yīng)韓國的學(xué)習(xí)生活。

　　所以這點大家千萬要注意，對于選擇韓國語預(yù)科班或者培訓(xùn)班進(jìn)行出國前的語言培訓(xùn)一定要慎重!另外還有一個誤區(qū)是絕對要不得的，很多學(xué)生和家長認(rèn)為韓國人教韓國語一定會比中國老師教得好。

　　但是事實只有教授韓國語的中國老師才受過絕對正統(tǒng)的語法和發(fā)音訓(xùn)練的，對于教授中國學(xué)生有著相應(yīng)的教學(xué)體系與方法，與韓國人的母語學(xué)習(xí)性質(zhì)是不同的。

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