日本留學(xué)過程中遇到的那些騙局

　　關(guān)于留學(xué)日本的情況介紹，今天小編給大家整理了一些實(shí)用的留學(xué)日本的介紹資料，覺得有用的話快收藏吧。

　　關(guān)于升學(xué)塾的騙局

　　根據(jù)日本政府公布的2014年日本留學(xué)生數(shù)據(jù)，在日的中國(guó)留學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到了94,399人，即將突破10萬人大關(guān)，日本名牌大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度也隨之上升。正如中國(guó)國(guó)內(nèi)的高考、考研補(bǔ)習(xí)班一樣，日本當(dāng)?shù)貙�為中�?guó)人設(shè)立的升學(xué)私塾也應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過幾年的快速發(fā)展，良莠不齊的升學(xué)塾(塾就是我們說的補(bǔ)習(xí)班)遍地開花，低水準(zhǔn)的授課質(zhì)量和虛高的收費(fèi)給一部分中國(guó)留學(xué)生造成了高額的金錢損失和時(shí)間損失。

　　由于日本的塾在日本學(xué)生間也很流行，所以漸漸地針對(duì)留學(xué)生的塾也越開越多。選擇升學(xué)塾時(shí)避開陷阱，才能心無旁騖，全力沖刺日本名牌大學(xué)的入學(xué)考試。

　　下面小編為廣大在日留學(xué)生詳細(xì)剖析報(bào)塾過程中最常見的六大騙局。

　　*文中學(xué)生均為化名。

　　騙局一

　　“我的時(shí)間被升學(xué)塾綁架了!”

　　——在套餐中捆綁銷售的雞肋課程

　　小牛高中畢業(yè)后來日留學(xué)，進(jìn)入了語言學(xué)校。為了備戰(zhàn)留考，小牛來到升學(xué)塾A咨詢，希望提高自己的數(shù)學(xué)與英語能力�？墒窃谶@家升學(xué)塾里數(shù)學(xué)、英語課程卻強(qiáng)制捆綁了日語N2 課程，只能作為套餐選擇，并且要求一定的出席率。

　　小牛在權(quán)衡昂貴的單價(jià)和“實(shí)惠”的套餐價(jià)格后，無奈報(bào)了一年保證套餐課程。

　　由于日語N2 課程安排在周一到周五晚上，小牛為了達(dá)到出席率要求，不得不在每天結(jié)束語言學(xué)校的日語學(xué)習(xí)后趕赴升學(xué)塾A繼續(xù)上日語N2課程。一段時(shí)間后，小牛深感身心俱疲，完全無法保證學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

　　“我現(xiàn)在就感覺像是被沒用的課程綁架了一樣。”小牛如是說。

　　升學(xué)塾大多向?qū)W生推薦經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的套餐課程，但確實(shí)如此嗎?

　　1)套餐的課程內(nèi)容被固定，完全不能由學(xué)生根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行變更調(diào)整。

　　2)許多升學(xué)塾為了顯示課程豐富，往往會(huì)將每期開班的基礎(chǔ)課程都包含于套餐中，導(dǎo)致學(xué)生不得不上很多遍同樣的課程。

　　3)套餐中包含了很多學(xué)生根本不需要的課程。比如：一個(gè)英語基礎(chǔ)中上的學(xué)生，升學(xué)塾推薦的套餐中摻雜了完全沒有必要的基礎(chǔ)英語課程。這樣一來，浪費(fèi)了學(xué)生金錢，也占用了學(xué)生復(fù)習(xí)其他科目的時(shí)間。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　選擇課程時(shí)，切忌“眼睛大，肚子小”

　　大多升學(xué)塾都以自己的套餐課程作為主打，并在學(xué)生報(bào)名的時(shí)候進(jìn)行各種的所謂的" 良心推薦"。這個(gè)時(shí)候，將課程套餐的設(shè)置和自身需求相結(jié)合就變得非常重要，即使你有學(xué)100個(gè)小時(shí)的意志，但實(shí)際只有50個(gè)小時(shí)的精力，就浪費(fèi)了50小時(shí)的學(xué)費(fèi)。哪些是你需要的，哪些是擺在套餐餐盤上雞肋，這一切都需要你多方面地收集信息，并冷靜地分析和思考。由于初到日本的學(xué)生信息有限，最好的解決方法是貨比三家，盡可能多的了解幾家升學(xué)塾的課程，再做出最終的判斷和選擇

　　騙局二

　　“我交著王牌講師的學(xué)費(fèi)，上著毛頭小子的課。”

　　——試聽課講師與任課老師間的偷梁換柱

　　大寶同學(xué)本科畢業(yè)后赴日，希望報(bào)考大學(xué)院碩士的某專業(yè)。不了解日本進(jìn)學(xué)流程的他來到升學(xué)塾B，提出希望能提前試聽一下課程。咨詢老師大力介紹了該塾宣傳單上位置最顯眼的王牌講師——就讀于東京大學(xué)此專業(yè)的博士，并將其授課視頻當(dāng)場(chǎng)播放給大寶看，作為試聽課。

　　大寶看后覺得，這個(gè)老師果然研究非常深入，講解也清晰易懂。滿意的他當(dāng)場(chǎng)就繳納了全部學(xué)費(fèi)。可是當(dāng)大寶正式走入課堂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)任課老師是某大學(xué)碩士一年生，并不是試聽時(shí)的老師，且授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及試聽課老師的水平。課后，大寶向咨詢老師提出了心中的問題，卻被告知王牌講師忙于畢業(yè)，這一期暫不開班。

　　大部分的升學(xué)塾為了使學(xué)生安心選擇，都準(zhǔn)備相應(yīng)的試聽課。誰曾想，在這試聽服務(wù)背后也是一個(gè)溫柔的陷阱。

　　1)試聽課程往往由王牌教師開講，實(shí)際為學(xué)生授課的老師并不是同一個(gè)。有時(shí)更是用新手教師來代替。

　　2)以離職優(yōu)秀教師的的錄播課程作為誘餌，在學(xué)生繳費(fèi)報(bào)名之后，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無法選擇該教師課程。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　付學(xué)費(fèi)前，確認(rèn)任課老師和自己所在班級(jí)。

　　繳完費(fèi)，就代表著這筆交易已然敲定，有很多事情不是學(xué)生想改變就能改變的了。這也是為什么大部分的老師都恨不得讓學(xué)生當(dāng)日就付費(fèi)。所以，不要輕易將全款交齊，先繳部分定金，正式分配好班級(jí)和任課老師，在上了2 ～ 3 次課后再付清全款。

　　騙局三

　　“失去保證資格的一瞬間，我就像被雷劈了一樣。”

　　——無憑無據(jù)，隨風(fēng)消逝的保證班資格

　　小貓日語零基礎(chǔ)便來到了日本，為了能以最快的速度考入大學(xué)，她拉著好友小羊一起報(bào)名升學(xué)塾C的進(jìn)學(xué)保證班。

　　(保證班：保證學(xué)生考入某級(jí)別以上指定學(xué)校，通常是日本排名前三十的大學(xué)。若考不上這些大學(xué)，繼續(xù)免費(fèi)學(xué)習(xí)課程直至考上或自己退塾。但需要滿足升學(xué)塾設(shè)置的一系列條件才能獲得保證資格)

　　小貓和小羊平時(shí)互幫互助，一直保持著高昂的學(xué)習(xí)熱情和斗志。當(dāng)全部課程即將結(jié)束時(shí)，無奈于兩人基礎(chǔ)實(shí)在太薄弱，且進(jìn)學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間過短，小貓和小羊并沒有考入任何一所保證名單上的大學(xué)。此時(shí)，沮喪的二人正準(zhǔn)備收拾心情投入新一輪的進(jìn)學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，卻被告知：小貓因?yàn)槌銮诼什蛔�，而小羊則是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不達(dá)標(biāo)，已失去保證資格，想繼續(xù)上課需要重新繳費(fèi)。

　　兩人百思不得其解，仔細(xì)回憶了這一年中的出勤與測(cè)驗(yàn)，都并不足以令二人失去保證資格。當(dāng)問及塾內(nèi)老師是否可以查閱出勤紀(jì)錄和成績(jī)紀(jì)錄時(shí)，老師說：“出勤和成績(jī)的錄入表格在計(jì)算完保證資格后已經(jīng)丟失了。”二人就這樣不明不白失去了升學(xué)塾C的保證資格。

　　保證班在不少學(xué)生看來都是最令人安心的選擇。殊不知在這安詳?shù)耐獗硐掳党睕坝俊?/p>

　　1)保證班對(duì)學(xué)生有著出勤率，按時(shí)完成作業(yè)，考試達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線等等要求。表面看上去合理，但判斷標(biāo)準(zhǔn)全部由升學(xué)塾單方面設(shè)置。

　　2)某些塾必須要學(xué)生報(bào)套餐課程，才會(huì)搭配上保證班資格。像前所述，極少有人可以全勤出席套餐內(nèi)的所有課程。就算勉強(qiáng)自己參加所有的課程，結(jié)果也只是浪費(fèi)掉自己寶貴的時(shí)間，得不償失。

　　3)出勤率怎么算?遲到多久算遲到?出勤率都由誰紀(jì)錄?是否可以查詢?即將失去保證資格時(shí)，升學(xué)塾很少會(huì)予以提醒

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　報(bào)班前，務(wù)必清晰理解保證班的條件和出勤記錄方式，并要求查看半年前報(bào)名學(xué)生的出勤率記錄，同時(shí)對(duì)比出勤記錄與仍保留保證資格的學(xué)生人數(shù)。只有對(duì)保證資格認(rèn)真管理的塾，才能隨時(shí)拿出數(shù)據(jù)，并精準(zhǔn)回答，否則將會(huì)以各種理由搪塞。

　　騙局四

　　“大老遠(yuǎn)跑來看個(gè)視頻課至少得讓我知道老師的板書上寫了什么吧!”

　　——低效率的視頻課

　　小熊的家庭條件并不十分富裕，懂事的他從來日本的第一個(gè)月就開始勤奮打工，賺取自己的生活費(fèi)用，但他沒有忘記自己來到日本的初衷——考入理想的大學(xué)。然而平日有語言學(xué)校的課，晚上與周末又不得不去打工，實(shí)在無法花費(fèi)大量往返時(shí)間前去升學(xué)塾上課。

　　時(shí)間和金錢都并不富裕的他在咨詢了升學(xué)塾D之后，決定只報(bào)名升學(xué)塾的視頻課程。因?yàn)橹�前利用網(wǎng)校學(xué)習(xí)過日語，所以他認(rèn)為視頻課的學(xué)習(xí)并不會(huì)太影響自己學(xué)習(xí)效率。

　　但，小熊驚訝地發(fā)現(xiàn)，視頻課程居然必須到升學(xué)塾里才能觀看，并需要繁雜的預(yù)約手續(xù)。此時(shí)，他只能大大縮短打工時(shí)間，擠出到時(shí)間前去升學(xué)塾里觀看視頻課程。更糟糕的是，該塾的視頻課程是隨堂錄制，畫質(zhì)渣不說，吵雜的環(huán)境聲影響下，往往令人聽不清老師的聲音，還經(jīng)常因?yàn)閿z像機(jī)擺放位置等原因，漏掉關(guān)鍵板書。這一切都讓小熊覺得跌入了一個(gè)大坑，心中有苦難言。

　　視頻課程本應(yīng)為學(xué)生提供便利，減少無謂的交通時(shí)間和費(fèi)用，但某些升學(xué)塾卻根本無法提供高質(zhì)量的授課。

　　1)許多升學(xué)塾用現(xiàn)場(chǎng)上課的錄像來混淆視聽，降低專門錄制課程的成本支出。

　　2)錄像現(xiàn)場(chǎng)通常無人管理，畫質(zhì)不清晰，板書看不清，背景音嘈雜。

　　3)部分升學(xué)塾IT 技術(shù)的落后，擔(dān)心視頻課程外流，要求學(xué)生必須在塾內(nèi)觀看，無法隨時(shí)在線上觀看。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　選擇高效率、高質(zhì)量的視頻課程。

　　根據(jù)日本每刻教育的調(diào)查，除了非常小一部分的升學(xué)塾以外，大部分視頻課程的技術(shù)都還未成熟。如果你非常需要報(bào)名視頻課的話，需要做以下幾件事：

　　第一，確認(rèn)視頻課程的系統(tǒng)界面和功能;第二，實(shí)際看一段視頻，確保視頻課程是精心錄制，不是老師上課時(shí)順便拍的錄像;第三，確認(rèn)視頻課程能在塾外觀看，并支持PC和移動(dòng)端。

　　騙局五

　　“大一都期末了，我還沒見到那可憐的5000 日元”

　　——有單方面解釋權(quán)的退費(fèi)制度

　　大腳在升學(xué)塾E里上課的第一天就非常不滿意。

　　試聽時(shí)的老師并不教自己在的班，新老師根本把握不到考試重點(diǎn)，僅僅照本宣科。大腳的家離升學(xué)塾較遠(yuǎn)，每一次通學(xué)都要耗費(fèi)掉大量的金錢、時(shí)間與體力。大腳想起來，簽約報(bào)名時(shí)，咨詢老師說，若是不滿意或是有特殊情況，升學(xué)塾承諾隨時(shí)退費(fèi)。

　　大腳思前想后，找到了當(dāng)時(shí)的老師申請(qǐng)退費(fèi)，沒想到之前熱情溫柔的咨詢老師立馬變了臉，只告訴他等上級(jí)批準(zhǔn)了就立馬與大腳聯(lián)系，而后就杳無音訊了。

　　在結(jié)束了緊張的自學(xué)備考后，大腳再次登門索要退費(fèi)，卻被告知，按照合同需扣除種種費(fèi)用，當(dāng)初的50000 日元學(xué)費(fèi)僅能退還5000 日元，大腳自是不同意。

　　一輪又一輪的拉鋸戰(zhàn)后，即將結(jié)束大一生活的他仍然沒有拿到屬于自己的退費(fèi)。

　　說得好好的退費(fèi)制度，為何無法兌現(xiàn)?

　　1)升學(xué)塾的工作人員從來不會(huì)詳細(xì)說明退費(fèi)制度，只是輕描淡寫地一筆帶過。

　　2)退費(fèi)的計(jì)算方式?jīng)]有法律規(guī)定，也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，隨意性非常強(qiáng)，有各種各樣拒絕退費(fèi)的理由，嚴(yán)重情況下更有個(gè)別升學(xué)塾進(jìn)行恐嚇威脅。

　　3)少數(shù)的升學(xué)塾即使同意承諾退費(fèi)，也通常是打太極拳一般拖拉，周期延長(zhǎng)，有時(shí)候甚至有學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后都未拿到退款。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　首先，要有記錄與咨詢老師談話的意識(shí)，在關(guān)鍵的解釋說明時(shí)，拿出手機(jī)錄音。如果真的出現(xiàn)了前后矛盾與變卦的情況，至少能第一時(shí)間保障自己的利益。

　　其次，仔細(xì)閱讀合同，尤其是退費(fèi)和保證班相關(guān)部分。如果合同難以讀懂，可以舉出實(shí)例來了解退費(fèi)情況，直接進(jìn)行詢問。例如：今天繳費(fèi)報(bào)名了，30 天后要退款，可以拿到多少錢?

　　另外，對(duì)于合同中的其他內(nèi)容一定要有“盤根問底”的態(tài)度，對(duì)任何含糊不清的細(xì)節(jié)打破沙鍋問到底，千萬不要礙于面子，糊里糊涂就簽下了合同。

　　騙局六

　　“我自己努力了七年，跟他們有半毛錢關(guān)系啊!”

　　——隨意刊登優(yōu)秀學(xué)生信息作為合格實(shí)績(jī)

　　小雪從初中起便在中國(guó)國(guó)內(nèi)某所以日本留學(xué)為教學(xué)目標(biāo)的學(xué)校學(xué)習(xí)，六年間全部是針對(duì)日本留學(xué)和升學(xué)考試的課程，各科成績(jī)十分優(yōu)秀。由于中國(guó)國(guó)內(nèi)沒有日本留學(xué)生考試的考點(diǎn)，小雪像前輩們一樣，按照國(guó)內(nèi)學(xué)校的安排，在考試前申請(qǐng)了語言學(xué)校，拿到了留學(xué)簽證，來到了日本，打算速戰(zhàn)速?zèng)Q。準(zhǔn)備十分充分的她，在留學(xué)生統(tǒng)一考試?yán)锩�列前茅，自然而然把最終目標(biāo)定在了東京大學(xué)。

　　就在東京大學(xué)校內(nèi)招生考試的前夕，某升學(xué)塾的老師不知道從哪里得到了小雪的手機(jī)號(hào)，多次打來電話，稱該塾可以以優(yōu)惠的價(jià)格甚至免費(fèi)讓小雪參加他們的東大考前課程。小雪心生疑慮，并沒有答應(yīng)，并且拒絕了該老師約見的要求。隨后，小雪成功地考取了東京大學(xué)，靜待開學(xué)式的到來。

　　某日，小雪意外在升學(xué)塾F的合格實(shí)績(jī)榜上發(fā)現(xiàn)了自己的名字和錄取信息。(合格實(shí)績(jī)：教育機(jī)構(gòu)在一個(gè)考學(xué)周期結(jié)束后，該機(jī)構(gòu)學(xué)生的合格情況。)

　　從未上過任何升學(xué)塾的小雪感到了震驚與氣憤，經(jīng)過多番詢問，原來這便是當(dāng)初三番四次打電話給自己那個(gè)“老師”所在的升學(xué)塾。小雪對(duì)這種為了合格實(shí)績(jī)，不惜弄虛作假的低劣手段感到十分憤怒，說道：“我自己努力了七年，跟他們有半毛錢關(guān)系啊!”

　　合格實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)造假，各種手段，根本防不勝防，無從考證

　　1)找到小雪所在國(guó)內(nèi)學(xué)校的學(xué)生，以交易的形式獲得一流合格生刊登權(quán)

　　2)請(qǐng)人吃飯，靠在職老師拉人情

　　3)凡是聽過名字的，咨詢過自己的，知道名字的學(xué)生都算作升學(xué)塾教出來的學(xué)生

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　過往成績(jī)與合格實(shí)績(jī)也許是一個(gè)升學(xué)塾所能擺出的最膚淺的小獎(jiǎng)杯，而近來夸大與造假的合格實(shí)績(jī)層出不窮，千萬不要單純因?yàn)樘旎▉y墜的往年數(shù)據(jù)而落入陷阱。

　　首先，爭(zhēng)取各種渠道，與塾內(nèi)往屆畢業(yè)生交流，聽取他們?cè)谯永飳W(xué)習(xí)的感受，并核實(shí)該塾的往年合格情況。

　　其次，能考入頂級(jí)學(xué)校的同學(xué)，有些是因?yàn)樽陨淼呐�力，有些是因�(yàn)榛�礎(chǔ)扎實(shí)，有些則是因?yàn)橛雄拥妮o助增加了成功率。

　　升學(xué)塾合格了多少名學(xué)員，和你本身能否考入理想的學(xué)校，并沒有太大關(guān)系，只能說是一個(gè)判斷該塾教學(xué)實(shí)力的參考數(shù)據(jù)。

　　*文中學(xué)生均為化名。

　　關(guān)于日本研究生的騙局

　　很多同學(xué)咨詢的時(shí)候完全不了解研究生和院生的區(qū)別，也不懂日本研究生的制度和正式院生的考試制度，這里我們?nèi)�面深入的分析一下日本院生和研究生的種種區(qū)別。

　　研究生vs 院生

　　本科生赴日讀研最需要了解也是最容易造成誤解的一個(gè)概念就是日本的"研究生"和"院生"制度。日本的"研究生"雖然與中文同字，但是實(shí)質(zhì)上是一種旁聽生，學(xué)生沒有學(xué)籍，甚至可以說和大學(xué)沒有任何關(guān)系，畢業(yè)后也沒有畢業(yè)證。

　　正規(guī)的日本碩士叫做"院生"或修士，學(xué)生有大學(xué)學(xué)籍畢業(yè)后頒發(fā)正規(guī)畢業(yè)證明。近幾年，由于國(guó)內(nèi)一部分留學(xué)中介公司對(duì)這個(gè)概念并不了解，個(gè)別甚至有意誤導(dǎo)，讓廣大留學(xué)人員和家長(zhǎng)一直存在誤解，沒能認(rèn)識(shí)"研究生"的實(shí)質(zhì)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢。

　　日本研究生=旁聽生

　　日本正規(guī)的碩士叫做院生或修士，是大學(xué)正規(guī)編制畢業(yè)后頒發(fā)畢業(yè)證書。而與此同時(shí)大部分大學(xué)設(shè)置了一種"研究生"，雖然與中文同字，但是實(shí)質(zhì)含義則天差地別。日本的研究生制度由來已久，是為了方便外國(guó)學(xué)者訪問設(shè)置的一種特殊制度，外籍學(xué)員可以旁聽該大學(xué)課程，或與大學(xué)研究者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，日本出入境管理局給這種研究生頒發(fā)簽證。 這種所謂的研究生并不具備大學(xué)學(xué)籍，同時(shí)到期后沒有任何畢業(yè)證書。另外由于國(guó)內(nèi)一部分中介機(jī)構(gòu)誤導(dǎo)，許多學(xué)員認(rèn)為研究生畢業(yè)后可以100%轉(zhuǎn)成正式的院生。這是錯(cuò)誤的，研究生要想轉(zhuǎn)為院生，一樣要和其他學(xué)生一起參加日本的統(tǒng)一考研，不會(huì)有特殊的優(yōu)待政策。根據(jù)前20大學(xué)不完全統(tǒng)計(jì)，60%以上的研究生在第一年難以通過院生考試轉(zhuǎn)為正式院生。

　　研究生沒有學(xué)籍，要參加大學(xué)院考試通過后才能轉(zhuǎn)為院生

　　"研究生"也被稱為"旁聽生""聽講生""科目履修生"，這些概念對(duì)應(yīng)都不具備學(xué)籍。學(xué)員可以通過簡(jiǎn)單的提交材料進(jìn)行申請(qǐng)申請(qǐng)通過后對(duì)應(yīng)大學(xué)會(huì)發(fā)放"研究生入學(xué)許可"，這里要注意"研究生入學(xué)許可"并非錄取通知書，日本大學(xué)大學(xué)院正式的錄取通知書叫"合格證明書"。日本的研究生如果想要轉(zhuǎn)成正規(guī)的“院生“，一樣要與全體考生一起參加統(tǒng)一舉行的”日本大學(xué)院考試“，簡(jiǎn)稱”院試“。院試類似于中國(guó)的考驗(yàn)，考試成績(jī)和面試成績(jī)?cè)谡麄�(gè)選拔過程中最為重要。根據(jù)日本東京地區(qū)大學(xué)統(tǒng)計(jì)，同年度院生中有過研究生經(jīng)歷的學(xué)生比例不足10%，而同年度在讀的研究生中有60%以上沒能通過院生考試。由此可見”院生考試“并不會(huì)對(duì)任何人有所優(yōu)待。

　　關(guān)于研究生制度的8大誤解和騙局

　　騙局一: 日本的研究生就是碩士

　　日本大學(xué)官方正解: 研究生只是一中旁聽生，不具備正規(guī)學(xué)籍，不頒發(fā)畢業(yè)證。

　　騙局二: 院生(正規(guī)碩士)不能直接申請(qǐng)或考試, 必須讀研究生過渡才有資格考試

　　日本大學(xué)官方正解: 可以直接申請(qǐng)或考試，就像國(guó)內(nèi)的考研一樣，人人具有資格。90%的考生都沒有讀研究生，直接考院生占據(jù)絕大部分。

　　騙局三: 研究生就是院生預(yù)科，讀完一定能夠"轉(zhuǎn)正"

　　日本大學(xué)官方正解: 需要統(tǒng)一參加院生考試，考試難度較大，有超過60%的研究生考不進(jìn)去。

　　騙局四: 研究生參加院生考試會(huì)有特殊照顧，比一般學(xué)生容易

　　日本大學(xué)官方正解: 院生選拔以分?jǐn)?shù)為主，評(píng)審流程都是匿名評(píng)分的，沒法有特殊照顧。

　　騙局五: 研究生很難申請(qǐng)，必須通過中介公司

　　日本大學(xué)官方正解: 研究生申請(qǐng)比院生申請(qǐng)要簡(jiǎn)單，主要看有沒有名額，有名額的話具備一定日語基礎(chǔ)都可以申請(qǐng)到名校研究生。

　　騙局六: 研究生期間也能夠很容易的拿到獎(jiǎng)學(xué)金

　　日本大學(xué)官方正解: 研究生不是正規(guī)學(xué)員，不可以申請(qǐng)校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金。但是校外獎(jiǎng)學(xué)金可以自由申請(qǐng)，對(duì)于不具備大學(xué)學(xué)籍的學(xué)員申請(qǐng)成功概率極低。

　　騙局七: 國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)參加日本大學(xué)院生考試是不可以的

　　日本大學(xué)官方正解: 國(guó)內(nèi)院生直考已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，只要有教材和考題都可以開始復(fù)習(xí)。

　　騙局八:研究生階段和教授會(huì)經(jīng)常接觸，很容易獲得最新的考試信息

　　日本大學(xué)官方正解: 教授一般很少帶研究生，研究生自己做研究的時(shí)間較多。

　　研究生(旁聽生)制度多用于偏遠(yuǎn)地區(qū)院校和冷門專業(yè)，很多熱門專業(yè)不設(shè)立旁聽制度

　　近幾年日本首都圈外大學(xué)研究生項(xiàng)目招生越來越多，這一方面源于日本大學(xué)為提高本土大學(xué)在國(guó)際上的排行水平，整體在積極推進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，希望更多的國(guó)際研究者前往日本進(jìn)行學(xué)術(shù)往來。另一方面鑒于圈外大學(xué)院招生難度較大，對(duì)于海外留學(xué)生吸引力較小，這些大學(xué)希望通過研究生制度邀請(qǐng)海外留學(xué)生前往體驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而對(duì)大學(xué)產(chǎn)生興趣最終報(bào)考大學(xué)。

　　關(guān)于升學(xué)塾的騙局

　　根據(jù)日本政府公布的2014年日本留學(xué)生數(shù)據(jù)，在日的中國(guó)留學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到了94,399人，即將突破10萬人大關(guān)，日本名牌大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度也隨之上升。正如中國(guó)國(guó)內(nèi)的高考、考研補(bǔ)習(xí)班一樣，日本當(dāng)?shù)貙�為中�?guó)人設(shè)立的升學(xué)私塾也應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過幾年的快速發(fā)展，良莠不齊的升學(xué)塾(塾就是我們說的補(bǔ)習(xí)班)遍地開花，低水準(zhǔn)的授課質(zhì)量和虛高的收費(fèi)給一部分中國(guó)留學(xué)生造成了高額的金錢損失和時(shí)間損失。

　　由于日本的塾在日本學(xué)生間也很流行，所以漸漸地針對(duì)留學(xué)生的塾也越開越多。選擇升學(xué)塾時(shí)避開陷阱，才能心無旁騖，全力沖刺日本名牌大學(xué)的入學(xué)考試。

　　下面小編為廣大在日留學(xué)生詳細(xì)剖析報(bào)塾過程中最常見的六大騙局。

　　*文中學(xué)生均為化名。

　　騙局一

　　“我的時(shí)間被升學(xué)塾綁架了!”

　　——在套餐中捆綁銷售的雞肋課程

　　小牛高中畢業(yè)后來日留學(xué)，進(jìn)入了語言學(xué)校。為了備戰(zhàn)留考，小牛來到升學(xué)塾A咨詢，希望提高自己的數(shù)學(xué)與英語能力�？墒窃谶@家升學(xué)塾里數(shù)學(xué)、英語課程卻強(qiáng)制捆綁了日語N2 課程，只能作為套餐選擇，并且要求一定的出席率。

　　小牛在權(quán)衡昂貴的單價(jià)和“實(shí)惠”的套餐價(jià)格后，無奈報(bào)了一年保證套餐課程。

　　由于日語N2 課程安排在周一到周五晚上，小牛為了達(dá)到出席率要求，不得不在每天結(jié)束語言學(xué)校的日語學(xué)習(xí)后趕赴升學(xué)塾A繼續(xù)上日語N2課程。一段時(shí)間后，小牛深感身心俱疲，完全無法保證學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

　　“我現(xiàn)在就感覺像是被沒用的課程綁架了一樣。”小牛如是說。

　　升學(xué)塾大多向?qū)W生推薦經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的套餐課程，但確實(shí)如此嗎?

　　1)套餐的課程內(nèi)容被固定，完全不能由學(xué)生根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行變更調(diào)整。

　　2)許多升學(xué)塾為了顯示課程豐富，往往會(huì)將每期開班的基礎(chǔ)課程都包含于套餐中，導(dǎo)致學(xué)生不得不上很多遍同樣的課程。

　　3)套餐中包含了很多學(xué)生根本不需要的課程。比如：一個(gè)英語基礎(chǔ)中上的學(xué)生，升學(xué)塾推薦的套餐中摻雜了完全沒有必要的基礎(chǔ)英語課程。這樣一來，浪費(fèi)了學(xué)生金錢，也占用了學(xué)生復(fù)習(xí)其他科目的時(shí)間。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　選擇課程時(shí)，切忌“眼睛大，肚子小”

　　大多升學(xué)塾都以自己的套餐課程作為主打，并在學(xué)生報(bào)名的時(shí)候進(jìn)行各種的所謂的" 良心推薦"。這個(gè)時(shí)候，將課程套餐的設(shè)置和自身需求相結(jié)合就變得非常重要，即使你有學(xué)100個(gè)小時(shí)的意志，但實(shí)際只有50個(gè)小時(shí)的精力，就浪費(fèi)了50小時(shí)的學(xué)費(fèi)。哪些是你需要的，哪些是擺在套餐餐盤上雞肋，這一切都需要你多方面地收集信息，并冷靜地分析和思考。由于初到日本的學(xué)生信息有限，最好的解決方法是貨比三家，盡可能多的了解幾家升學(xué)塾的課程，再做出最終的判斷和選擇

　　騙局二

　　“我交著王牌講師的學(xué)費(fèi)，上著毛頭小子的課。”

　　——試聽課講師與任課老師間的偷梁換柱

　　大寶同學(xué)本科畢業(yè)后赴日，希望報(bào)考大學(xué)院碩士的某專業(yè)。不了解日本進(jìn)學(xué)流程的他來到升學(xué)塾B，提出希望能提前試聽一下課程。咨詢老師大力介紹了該塾宣傳單上位置最顯眼的王牌講師——就讀于東京大學(xué)此專業(yè)的博士，并將其授課視頻當(dāng)場(chǎng)播放給大寶看，作為試聽課。

　　大寶看后覺得，這個(gè)老師果然研究非常深入，講解也清晰易懂。滿意的他當(dāng)場(chǎng)就繳納了全部學(xué)費(fèi)�？墒钱�(dāng)大寶正式走入課堂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)任課老師是某大學(xué)碩士一年生，并不是試聽時(shí)的老師，且授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及試聽課老師的水平。課后，大寶向咨詢老師提出了心中的問題，卻被告知王牌講師忙于畢業(yè)，這一期暫不開班。

　　大部分的升學(xué)塾為了使學(xué)生安心選擇，都準(zhǔn)備相應(yīng)的試聽課。誰曾想，在這試聽服務(wù)背后也是一個(gè)溫柔的陷阱。

　　1)試聽課程往往由王牌教師開講，實(shí)際為學(xué)生授課的老師并不是同一個(gè)。有時(shí)更是用新手教師來代替。

　　2)以離職優(yōu)秀教師的的錄播課程作為誘餌，在學(xué)生繳費(fèi)報(bào)名之后，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無法選擇該教師課程。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　付學(xué)費(fèi)前，確認(rèn)任課老師和自己所在班級(jí)。

　　繳完費(fèi)，就代表著這筆交易已然敲定，有很多事情不是學(xué)生想改變就能改變的了。這也是為什么大部分的老師都恨不得讓學(xué)生當(dāng)日就付費(fèi)。所以，不要輕易將全款交齊，先繳部分定金，正式分配好班級(jí)和任課老師，在上了2 ～ 3 次課后再付清全款。

　　騙局三

　　“失去保證資格的一瞬間，我就像被雷劈了一樣。”

　　——無憑無據(jù)，隨風(fēng)消逝的保證班資格

　　小貓日語零基礎(chǔ)便來到了日本，為了能以最快的速度考入大學(xué)，她拉著好友小羊一起報(bào)名升學(xué)塾C的進(jìn)學(xué)保證班。

　　(保證班：保證學(xué)生考入某級(jí)別以上指定學(xué)校，通常是日本排名前三十的大學(xué)。若考不上這些大學(xué)，繼續(xù)免費(fèi)學(xué)習(xí)課程直至考上或自己退塾。但需要滿足升學(xué)塾設(shè)置的一系列條件才能獲得保證資格)

　　小貓和小羊平時(shí)互幫互助，一直保持著高昂的學(xué)習(xí)熱情和斗志。當(dāng)全部課程即將結(jié)束時(shí)，無奈于兩人基礎(chǔ)實(shí)在太薄弱，且進(jìn)學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間過短，小貓和小羊并沒有考入任何一所保證名單上的大學(xué)。此時(shí)，沮喪的二人正準(zhǔn)備收拾心情投入新一輪的進(jìn)學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，卻被告知：小貓因?yàn)槌銮诼什蛔�，而小羊則是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不達(dá)標(biāo)，已失去保證資格，想繼續(xù)上課需要重新繳費(fèi)。

　　兩人百思不得其解，仔細(xì)回憶了這一年中的出勤與測(cè)驗(yàn)，都并不足以令二人失去保證資格。當(dāng)問及塾內(nèi)老師是否可以查閱出勤紀(jì)錄和成績(jī)紀(jì)錄時(shí)，老師說：“出勤和成績(jī)的錄入表格在計(jì)算完保證資格后已經(jīng)丟失了。”二人就這樣不明不白失去了升學(xué)塾C的保證資格。

　　保證班在不少學(xué)生看來都是最令人安心的選擇。殊不知在這安詳?shù)耐獗硐掳党睕坝俊?/p>

　　1)保證班對(duì)學(xué)生有著出勤率，按時(shí)完成作業(yè)，考試達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線等等要求。表面看上去合理，但判斷標(biāo)準(zhǔn)全部由升學(xué)塾單方面設(shè)置。

　　2)某些塾必須要學(xué)生報(bào)套餐課程，才會(huì)搭配上保證班資格。像前所述，極少有人可以全勤出席套餐內(nèi)的所有課程。就算勉強(qiáng)自己參加所有的課程，結(jié)果也只是浪費(fèi)掉自己寶貴的時(shí)間，得不償失。

　　3)出勤率怎么算?遲到多久算遲到?出勤率都由誰紀(jì)錄?是否可以查詢?即將失去保證資格時(shí)，升學(xué)塾很少會(huì)予以提醒

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　報(bào)班前，務(wù)必清晰理解保證班的條件和出勤記錄方式，并要求查看半年前報(bào)名學(xué)生的出勤率記錄，同時(shí)對(duì)比出勤記錄與仍保留保證資格的學(xué)生人數(shù)。只有對(duì)保證資格認(rèn)真管理的塾，才能隨時(shí)拿出數(shù)據(jù)，并精準(zhǔn)回答，否則將會(huì)以各種理由搪塞。

　　騙局四

　　“大老遠(yuǎn)跑來看個(gè)視頻課至少得讓我知道老師的板書上寫了什么吧!”

　　——低效率的視頻課

　　小熊的家庭條件并不十分富裕，懂事的他從來日本的第一個(gè)月就開始勤奮打工，賺取自己的生活費(fèi)用，但他沒有忘記自己來到日本的初衷——考入理想的大學(xué)。然而平日有語言學(xué)校的課，晚上與周末又不得不去打工，實(shí)在無法花費(fèi)大量往返時(shí)間前去升學(xué)塾上課。

　　時(shí)間和金錢都并不富裕的他在咨詢了升學(xué)塾D之后，決定只報(bào)名升學(xué)塾的視頻課程。因?yàn)橹�前利用網(wǎng)校學(xué)習(xí)過日語，所以他認(rèn)為視頻課的學(xué)習(xí)并不會(huì)太影響自己學(xué)習(xí)效率。

　　但，小熊驚訝地發(fā)現(xiàn)，視頻課程居然必須到升學(xué)塾里才能觀看，并需要繁雜的預(yù)約手續(xù)。此時(shí)，他只能大大縮短打工時(shí)間，擠出到時(shí)間前去升學(xué)塾里觀看視頻課程。更糟糕的是，該塾的視頻課程是隨堂錄制，畫質(zhì)渣不說，吵雜的環(huán)境聲影響下，往往令人聽不清老師的聲音，還經(jīng)常因?yàn)閿z像機(jī)擺放位置等原因，漏掉關(guān)鍵板書。這一切都讓小熊覺得跌入了一個(gè)大坑，心中有苦難言。

　　視頻課程本應(yīng)為學(xué)生提供便利，減少無謂的交通時(shí)間和費(fèi)用，但某些升學(xué)塾卻根本無法提供高質(zhì)量的授課。

　　1)許多升學(xué)塾用現(xiàn)場(chǎng)上課的錄像來混淆視聽，降低專門錄制課程的成本支出。

　　2)錄像現(xiàn)場(chǎng)通常無人管理，畫質(zhì)不清晰，板書看不清，背景音嘈雜。

　　3)部分升學(xué)塾IT 技術(shù)的落后，擔(dān)心視頻課程外流，要求學(xué)生必須在塾內(nèi)觀看，無法隨時(shí)在線上觀看。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　選擇高效率、高質(zhì)量的視頻課程。

　　根據(jù)日本每刻教育的調(diào)查，除了非常小一部分的升學(xué)塾以外，大部分視頻課程的技術(shù)都還未成熟。如果你非常需要報(bào)名視頻課的話，需要做以下幾件事：

　　第一，確認(rèn)視頻課程的系統(tǒng)界面和功能;第二，實(shí)際看一段視頻，確保視頻課程是精心錄制，不是老師上課時(shí)順便拍的錄像;第三，確認(rèn)視頻課程能在塾外觀看，并支持PC和移動(dòng)端。

　　騙局五

　　“大一都期末了，我還沒見到那可憐的5000 日元”

　　——有單方面解釋權(quán)的退費(fèi)制度

　　大腳在升學(xué)塾E里上課的第一天就非常不滿意。

　　試聽時(shí)的老師并不教自己在的班，新老師根本把握不到考試重點(diǎn)，僅僅照本宣科。大腳的家離升學(xué)塾較遠(yuǎn)，每一次通學(xué)都要耗費(fèi)掉大量的金錢、時(shí)間與體力。大腳想起來，簽約報(bào)名時(shí)，咨詢老師說，若是不滿意或是有特殊情況，升學(xué)塾承諾隨時(shí)退費(fèi)。

　　大腳思前想后，找到了當(dāng)時(shí)的老師申請(qǐng)退費(fèi)，沒想到之前熱情溫柔的咨詢老師立馬變了臉，只告訴他等上級(jí)批準(zhǔn)了就立馬與大腳聯(lián)系，而后就杳無音訊了。

　　在結(jié)束了緊張的自學(xué)備考后，大腳再次登門索要退費(fèi)，卻被告知，按照合同需扣除種種費(fèi)用，當(dāng)初的50000 日元學(xué)費(fèi)僅能退還5000 日元，大腳自是不同意。

　　一輪又一輪的拉鋸戰(zhàn)后，即將結(jié)束大一生活的他仍然沒有拿到屬于自己的退費(fèi)。

　　說得好好的退費(fèi)制度，為何無法兌現(xiàn)?

　　1)升學(xué)塾的工作人員從來不會(huì)詳細(xì)說明退費(fèi)制度，只是輕描淡寫地一筆帶過。

　　2)退費(fèi)的計(jì)算方式?jīng)]有法律規(guī)定，也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，隨意性非常強(qiáng)，有各種各樣拒絕退費(fèi)的理由，嚴(yán)重情況下更有個(gè)別升學(xué)塾進(jìn)行恐嚇威脅。

　　3)少數(shù)的升學(xué)塾即使同意承諾退費(fèi)，也通常是打太極拳一般拖拉，周期延長(zhǎng)，有時(shí)候甚至有學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后都未拿到退款。

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　首先，要有記錄與咨詢老師談話的意識(shí)，在關(guān)鍵的解釋說明時(shí)，拿出手機(jī)錄音。如果真的出現(xiàn)了前后矛盾與變卦的情況，至少能第一時(shí)間保障自己的利益。

　　其次，仔細(xì)閱讀合同，尤其是退費(fèi)和保證班相關(guān)部分。如果合同難以讀懂，可以舉出實(shí)例來了解退費(fèi)情況，直接進(jìn)行詢問。例如：今天繳費(fèi)報(bào)名了，30 天后要退款，可以拿到多少錢?

　　另外，對(duì)于合同中的其他內(nèi)容一定要有“盤根問底”的態(tài)度，對(duì)任何含糊不清的細(xì)節(jié)打破沙鍋問到底，千萬不要礙于面子，糊里糊涂就簽下了合同。

　　騙局六

　　“我自己努力了七年，跟他們有半毛錢關(guān)系啊!”

　　——隨意刊登優(yōu)秀學(xué)生信息作為合格實(shí)績(jī)

　　小雪從初中起便在中國(guó)國(guó)內(nèi)某所以日本留學(xué)為教學(xué)目標(biāo)的學(xué)校學(xué)習(xí)，六年間全部是針對(duì)日本留學(xué)和升學(xué)考試的課程，各科成績(jī)十分優(yōu)秀。由于中國(guó)國(guó)內(nèi)沒有日本留學(xué)生考試的考點(diǎn)，小雪像前輩們一樣，按照國(guó)內(nèi)學(xué)校的安排，在考試前申請(qǐng)了語言學(xué)校，拿到了留學(xué)簽證，來到了日本，打算速戰(zhàn)速?zèng)Q。準(zhǔn)備十分充分的她，在留學(xué)生統(tǒng)一考試?yán)锩�列前茅，自然而然把最終目標(biāo)定在了東京大學(xué)。

　　就在東京大學(xué)校內(nèi)招生考試的前夕，某升學(xué)塾的老師不知道從哪里得到了小雪的手機(jī)號(hào)，多次打來電話，稱該塾可以以優(yōu)惠的價(jià)格甚至免費(fèi)讓小雪參加他們的東大考前課程。小雪心生疑慮，并沒有答應(yīng)，并且拒絕了該老師約見的要求。隨后，小雪成功地考取了東京大學(xué)，靜待開學(xué)式的到來。

　　某日，小雪意外在升學(xué)塾F的合格實(shí)績(jī)榜上發(fā)現(xiàn)了自己的名字和錄取信息。(合格實(shí)績(jī)：教育機(jī)構(gòu)在一個(gè)考學(xué)周期結(jié)束后，該機(jī)構(gòu)學(xué)生的合格情況。)

　　從未上過任何升學(xué)塾的小雪感到了震驚與氣憤，經(jīng)過多番詢問，原來這便是當(dāng)初三番四次打電話給自己那個(gè)“老師”所在的升學(xué)塾。小雪對(duì)這種為了合格實(shí)績(jī)，不惜弄虛作假的低劣手段感到十分憤怒，說道：“我自己努力了七年，跟他們有半毛錢關(guān)系啊!”

　　合格實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)造假，各種手段，根本防不勝防，無從考證

　　1)找到小雪所在國(guó)內(nèi)學(xué)校的學(xué)生，以交易的形式獲得一流合格生刊登權(quán)

　　2)請(qǐng)人吃飯，靠在職老師拉人情

　　3)凡是聽過名字的，咨詢過自己的，知道名字的學(xué)生都算作升學(xué)塾教出來的學(xué)生

　　怎樣應(yīng)對(duì)：

　　過往成績(jī)與合格實(shí)績(jī)也許是一個(gè)升學(xué)塾所能擺出的最膚淺的小獎(jiǎng)杯，而近來夸大與造假的合格實(shí)績(jī)層出不窮，千萬不要單純因?yàn)樘旎▉y墜的往年數(shù)據(jù)而落入陷阱。

　　首先，爭(zhēng)取各種渠道，與塾內(nèi)往屆畢業(yè)生交流，聽取他們?cè)谯永飳W(xué)習(xí)的感受，并核實(shí)該塾的往年合格情況。

　　其次，能考入頂級(jí)學(xué)校的同學(xué)，有些是因?yàn)樽陨淼呐�力，有些是因�(yàn)榛�礎(chǔ)扎實(shí)，有些則是因?yàn)橛雄拥妮o助增加了成功率。

　　升學(xué)塾合格了多少名學(xué)員，和你本身能否考入理想的學(xué)校，并沒有太大關(guān)系，只能說是一個(gè)判斷該塾教學(xué)實(shí)力的參考數(shù)據(jù)。

　　*文中學(xué)生均為化名。

　　關(guān)于日本研究生的騙局

　　很多同學(xué)咨詢的時(shí)候完全不了解研究生和院生的區(qū)別，也不懂日本研究生的制度和正式院生的考試制度，這里我們?nèi)�面深入的分析一下日本院生和研究生的種種區(qū)別。

　　研究生vs 院生

　　本科生赴日讀研最需要了解也是最容易造成誤解的一個(gè)概念就是日本的"研究生"和"院生"制度。日本的"研究生"雖然與中文同字，但是實(shí)質(zhì)上是一種旁聽生，學(xué)生沒有學(xué)籍，甚至可以說和大學(xué)沒有任何關(guān)系，畢業(yè)后也沒有畢業(yè)證。

　　正規(guī)的日本碩士叫做"院生"或修士，學(xué)生有大學(xué)學(xué)籍畢業(yè)后頒發(fā)正規(guī)畢業(yè)證明。近幾年，由于國(guó)內(nèi)一部分留學(xué)中介公司對(duì)這個(gè)概念并不了解，個(gè)別甚至有意誤導(dǎo)，讓廣大留學(xué)人員和家長(zhǎng)一直存在誤解，沒能認(rèn)識(shí)"研究生"的實(shí)質(zhì)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢。

　　日本研究生=旁聽生

　　日本正規(guī)的碩士叫做院生或修士，是大學(xué)正規(guī)編制畢業(yè)后頒發(fā)畢業(yè)證書。而與此同時(shí)大部分大學(xué)設(shè)置了一種"研究生"，雖然與中文同字，但是實(shí)質(zhì)含義則天差地別。日本的研究生制度由來已久，是為了方便外國(guó)學(xué)者訪問設(shè)置的一種特殊制度，外籍學(xué)員可以旁聽該大學(xué)課程，或與大學(xué)研究者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，日本出入境管理局給這種研究生頒發(fā)簽證。 這種所謂的研究生并不具備大學(xué)學(xué)籍，同時(shí)到期后沒有任何畢業(yè)證書。另外由于國(guó)內(nèi)一部分中介機(jī)構(gòu)誤導(dǎo)，許多學(xué)員認(rèn)為研究生畢業(yè)后可以100%轉(zhuǎn)成正式的院生。這是錯(cuò)誤的，研究生要想轉(zhuǎn)為院生，一樣要和其他學(xué)生一起參加日本的統(tǒng)一考研，不會(huì)有特殊的優(yōu)待政策。根據(jù)前20大學(xué)不完全統(tǒng)計(jì)，60%以上的研究生在第一年難以通過院生考試轉(zhuǎn)為正式院生。

　　研究生沒有學(xué)籍，要參加大學(xué)院考試通過后才能轉(zhuǎn)為院生

　　"研究生"也被稱為"旁聽生""聽講生""科目履修生"，這些概念對(duì)應(yīng)都不具備學(xué)籍。學(xué)員可以通過簡(jiǎn)單的提交材料進(jìn)行申請(qǐng)申請(qǐng)通過后對(duì)應(yīng)大學(xué)會(huì)發(fā)放"研究生入學(xué)許可"，這里要注意"研究生入學(xué)許可"并非錄取通知書，日本大學(xué)大學(xué)院正式的錄取通知書叫"合格證明書"。日本的研究生如果想要轉(zhuǎn)成正規(guī)的“院生“，一樣要與全體考生一起參加統(tǒng)一舉行的”日本大學(xué)院考試“，簡(jiǎn)稱”院試“。院試類似于中國(guó)的考驗(yàn)，考試成績(jī)和面試成績(jī)?cè)谡麄�(gè)選拔過程中最為重要。根據(jù)日本東京地區(qū)大學(xué)統(tǒng)計(jì)，同年度院生中有過研究生經(jīng)歷的學(xué)生比例不足10%，而同年度在讀的研究生中有60%以上沒能通過院生考試。由此可見”院生考試“并不會(huì)對(duì)任何人有所優(yōu)待。

　　關(guān)于研究生制度的8大誤解和騙局

　　騙局一: 日本的研究生就是碩士

　　日本大學(xué)官方正解: 研究生只是一中旁聽生，不具備正規(guī)學(xué)籍，不頒發(fā)畢業(yè)證。

　　騙局二: 院生(正規(guī)碩士)不能直接申請(qǐng)或考試, 必須讀研究生過渡才有資格考試

　　日本大學(xué)官方正解: 可以直接申請(qǐng)或考試，就像國(guó)內(nèi)的考研一樣，人人具有資格。90%的考生都沒有讀研究生，直接考院生占據(jù)絕大部分。

　　騙局三: 研究生就是院生預(yù)科，讀完一定能夠"轉(zhuǎn)正"

　　日本大學(xué)官方正解: 需要統(tǒng)一參加院生考試，考試難度較大，有超過60%的研究生考不進(jìn)去。

　　騙局四: 研究生參加院生考試會(huì)有特殊照顧，比一般學(xué)生容易

　　日本大學(xué)官方正解: 院生選拔以分?jǐn)?shù)為主，評(píng)審流程都是匿名評(píng)分的，沒法有特殊照顧。

　　騙局五: 研究生很難申請(qǐng)，必須通過中介公司

　　日本大學(xué)官方正解: 研究生申請(qǐng)比院生申請(qǐng)要簡(jiǎn)單，主要看有沒有名額，有名額的話具備一定日語基礎(chǔ)都可以申請(qǐng)到名校研究生。

　　騙局六: 研究生期間也能夠很容易的拿到獎(jiǎng)學(xué)金

　　日本大學(xué)官方正解: 研究生不是正規(guī)學(xué)員，不可以申請(qǐng)校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金。但是校外獎(jiǎng)學(xué)金可以自由申請(qǐng)，對(duì)于不具備大學(xué)學(xué)籍的學(xué)員申請(qǐng)成功概率極低。

　　騙局七: 國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)參加日本大學(xué)院生考試是不可以的

　　日本大學(xué)官方正解: 國(guó)內(nèi)院生直考已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，只要有教材和考題都可以開始復(fù)習(xí)。

　　騙局八:研究生階段和教授會(huì)經(jīng)常接觸，很容易獲得最新的考試信息

　　日本大學(xué)官方正解: 教授一般很少帶研究生，研究生自己做研究的時(shí)間較多。

　　研究生(旁聽生)制度多用于偏遠(yuǎn)地區(qū)院校和冷門專業(yè)，很多熱門專業(yè)不設(shè)立旁聽制度

　　近幾年日本首都圈外大學(xué)研究生項(xiàng)目招生越來越多，這一方面源于日本大學(xué)為提高本土大學(xué)在國(guó)際上的排行水平，整體在積極推進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，希望更多的國(guó)際研究者前往日本進(jìn)行學(xué)術(shù)往來。另一方面鑒于圈外大學(xué)院招生難度較大，對(duì)于海外留學(xué)生吸引力較小，這些大學(xué)希望通過研究生制度邀請(qǐng)海外留學(xué)生前往體驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而對(duì)大學(xué)產(chǎn)生興趣最終報(bào)考大學(xué)。

　　以上就是今天小編為大家推薦的有關(guān)留學(xué)日本基本情況介紹的內(nèi)容，希望同學(xué)們喜歡。

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