什么是日語(yǔ)“授受關(guān)系”？

時(shí)間：2023-03-18 20:03:50 基礎(chǔ)日語(yǔ) 我要投稿

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　　一、授受關(guān)系

　　所謂授受關(guān)系，“授”就是“我或我的一方給別人”;“受”就是“別人給(為)我或我的一方”。在現(xiàn)實(shí)生活中，需要表達(dá)“我或我的一方給別人”，也需要表達(dá)“別人給(為)我或我的一方”。

　　日語(yǔ)句子中的授受關(guān)系是通過(guò)“表示物的授受關(guān)系”和“表示動(dòng)作的授受關(guān)系”體現(xiàn)出來(lái)的。由于日本社會(huì)特別注意“尊卑”“上下”“長(zhǎng)幼”等的社會(huì)關(guān)系以及年齡的不同，因而，在日語(yǔ)中表示授受關(guān)系的動(dòng)詞和補(bǔ)助動(dòng)詞也有尊敬和簡(jiǎn)慢的說(shuō)法的區(qū)別。

　　二、表示物的授受關(guān)系

　　1、我或我的一方給別人：

　　やる

　　あげる——比やる尊敬

　　さしあげる——比あげる尊敬

　　例如：

　　●私は弟に日本語(yǔ)のテキストをやりました。/我給弟弟一本日語(yǔ)教科書(shū)。

　　(“やる”的連用形“やり”+“ました”)

　　●あなたは誰(shuí)にそのノートを上げますか。/你把那個(gè)筆記本給誰(shuí)?

　　ジョンソンさんに上げます。/給約翰遜先生。

　　●この切符は山田先生に差し上げたもので、君にやったものではない。/這張票是給山田老師的，不是給你的。

　　(“さしあげる”的連用形“さしあげ”+“た”，“やる”的連用形“やっ”+“た”)

　　這句中的兩處過(guò)去式并不表示“過(guò)去”，而是表示“確定”的意思。

　　2、別人給我或我的一方：

　　くれる

　　くださる——比くれる尊敬

　　例如：

　　●妹はその切符を(私に)くれました。/妹妹把那張票給了我。

　　(“くれる”的連用形“くれ”+“ました”)

　　因?yàn)?ldquo;くれる”表示別人給我(我們)，因此沒(méi)有“わたしに”也仍然很明顯的是“給我”。

　　●矢野先生は「國(guó)語(yǔ)辭典」をくださった。/矢野老師給我一本《國(guó)語(yǔ)辭典》。

　　為了表示對(duì)矢野老師的尊敬，用“くださる”代替“くれる”。

　　(“くださる”的連用形音便“くださっ”+“た”，構(gòu)成簡(jiǎn)體過(guò)去式)。

　　3、從別人處得到：

　　もらう

　　いただく——比もらう尊敬

　　例如：

　　●昨日友達(dá)から手紙をもらいました。/昨天接到朋友的信。

　　(“もらう”的連用形“もらい”+“ました”)。

　　●これは矢野先生にいただいた辭典です。/這是矢野老師送給我的辭典。

　　(“いただく”的連用形音便“いただい”+“た”)。

　　三、表示動(dòng)作的授受關(guān)系

　　當(dāng)“くれる”“くださる”“やる”“あげる”“さしあげる”“もらう”“いただく”被用作動(dòng)詞句時(shí)，就給它們前面的主要?jiǎng)釉~添加了這動(dòng)作是為誰(shuí)而作的意思。至于這些補(bǔ)助動(dòng)詞所體現(xiàn)的“授受關(guān)系”，可以用‘て’來(lái)連接。

　　1、……てくれる

　　……てくださる——比“……てくれる”尊敬，表示它前面主要?jiǎng)釉~的動(dòng)作是為我(我的一方)而作的。

　　例如：

　　●兄は私に英語(yǔ)を教えてくれます。/哥哥教我英語(yǔ)。

　　(“くれる”的連用形“くれ”+“ます”)。

　　當(dāng)授受關(guān)系很明顯時(shí)，“わたしに”之類(lèi)詞組可以省略。

　　●校長(zhǎng)先生は私のためにわざわざ紹介の手紙を書(shū)いてくださいました。/校長(zhǎng)先生特意地為我寫(xiě)介紹信。

　　(“くださる”的連用形“ください”+“ました”)。

　　わざわざ(副詞)特地、特意

　　2、……てやる

　　てあげる——比“……てやる”尊敬

　　てさしあげる——比“……てあげる”尊敬