2016年法律碩士考試知識點

　　法律碩士考研口訣記憶法有如下優(yōu)點：

　　(1)在理解的基礎(chǔ)上對繁雜的書本內(nèi)容進行概括、總結(jié)，理清其脈絡(luò)，在大腦中形成清晰的框架結(jié)構(gòu)，富于條理性。

　　(2)面對大量的知識信息，提取其精髓，用一句話或一個字概括其含義，再由少到多，由簡到繁，逐步展開，聯(lián)想記憶，輕松自如，事半功倍!

　　(3)口訣幽默詼諧，簡單易記，讓你在捧腹之余輕松牢記知識點，想忘記都難!

　　(4)最重要的是，你學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方法，當你遇到新的知識點時，可以自己編口訣，這就需要先對知識點進行深入地理解，提取其核心詞語(KEY WORDS)，對這些字詞從新推敲、組織，使其具有另一個獨立的意思。在這個過程中，你已將知識點牢牢地記下了，以后只要稍稍提醒便能迅速地聯(lián)想起來。在經(jīng)過幾次記憶、忘記、再記憶的循環(huán)，便能達到一種條件反射的境界，妙不可言!

　　1.刑法中規(guī)定的主要結(jié)果加重犯(伊綁匪搶劫虐商，爆破組投放爆破筒，拐賣假藥)伊 以 以危險方法危害公共安全罪綁 綁架罪匪 非 非法拘禁罪搶 搶劫罪劫 劫持航空器罪虐 虐待罪商 傷 故意傷害罪爆 爆炸罪破 破壞交通設(shè)施罪組 組織賣淫罪投 投放危險物質(zhì)罪放 放火罪爆 暴 暴力干涉婚姻自由罪破 破壞交通工具罪筒 通 交通 交通肇事罪拐賣 拐賣婦女兒童罪假藥 生產(chǎn)銷售假藥罪

　　2.正當防衛(wèi)構(gòu)成要件 (其實象縣官) 其 起 起因條件：必須存在具有社會危害和侵害緊迫性的不法侵害行為 時 時間 時間條件：必須于侵害正在進行時 象 對象 對象條件：必須針對不法侵害人本人 縣 限 限度條件：不能明顯超過必要限度且造成重大損害 官 觀 主觀條件：必須出于正當防衛(wèi)的目的

　　3.不能或不宜進行正當防衛(wèi)的情況 (不過當正合鄙意) 不 不作為 對不作為行為不宜進行正當防衛(wèi) 過 過失 對過失行為不宜進行正當防衛(wèi) 當 過當 防衛(wèi)過當、避險過當 對防衛(wèi)過當、避險過當不宜進行正當防衛(wèi) 正 正當防衛(wèi) 對正當防衛(wèi)不能進行正當防衛(wèi) 合 合法行為 對合法行為不能進行正當防衛(wèi) 鄙 避 緊急避險 對緊急避險不能進行正當防衛(wèi) 意 意外事件 對意外事件不能進行正當防衛(wèi)

　　4.正當防衛(wèi)與緊急避險的相同點及區(qū)別 (目前責(zé)任，愿先主兌現(xiàn)) 1)相同點 目 目的相同：都是為保護國家、公共利益，本人或他人的合法權(quán)益 前 前提相同：都必須是合法權(quán)益正受到侵害時才能實施 責(zé)任 責(zé)任相同：過當都應(yīng)當負刑事責(zé)任，但可以減輕或免除處罰 2)不同點 愿 源 危害來源不同：前者危害源于人的不法侵害，后者則不盡然 先 限 限制條件不同：前者出于必要，后者迫不得已 主 主體 主體限定不同：緊急避險不適用于職務(wù)上或業(yè)務(wù)上有特定責(zé)任的人 兌 對 對象不同：前者針對不法侵害人本人，后者針對第三人合法權(quán)益 現(xiàn) 限 限度不同：后者造成的損害只能小于不法侵害造成的損害，前者不。

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