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雅思寫作備考三步走
寫作就是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)寫作有三個(gè)步驟，下面就和小編一起來(lái)看看吧!
步驟一：學(xué)習(xí)基本的詞匯和語(yǔ)法。
此時(shí)的考生對(duì)雅思的基本用法還未掌握，因此尚處于基礎(chǔ)階段。這時(shí)寫作訓(xùn)練一般沒(méi)有，即使有也只是為練習(xí)詞匯和語(yǔ)法服務(wù)。這種練習(xí)一般說(shuō)來(lái)內(nèi)容都非常簡(jiǎn)單，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)者所使用的詞匯和語(yǔ)法必須正確。詞匯-----基礎(chǔ)，單詞不可不背，但也絕對(duì)不能死背詞匯。在狂背完詞匯的基礎(chǔ)上，盡量到閱讀中去鞏固和體會(huì)。
步驟二：語(yǔ)言和內(nèi)容并舉。
此時(shí)的考生已經(jīng)掌握了該語(yǔ)言的一些基本的詞匯和語(yǔ)法，可以用該語(yǔ)言表達(dá)自己的簡(jiǎn)單的思想。這時(shí)的寫作練習(xí)可以達(dá)到兩個(gè)目的：繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的掌握;用外語(yǔ)表達(dá)一定的思想。在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，這兩者實(shí)際上是不可分的。有許多初三的學(xué)生開始用英語(yǔ)記日記，其實(shí)他們就正處于這一階段。
步驟三：主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。
當(dāng)考生對(duì)一門外語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法有了一定的掌握，可以用它來(lái)表達(dá)相對(duì)復(fù)雜的思想時(shí)，就基本進(jìn)入了第三階段。此時(shí)的語(yǔ)言已經(jīng)不是最大的障礙，如何寫出好的內(nèi)容成了頭等大事。這一階段的學(xué)習(xí)者所注重的是如何選材、如何組織文章之類的問(wèn)題。有人說(shuō)只有這第三階段的寫作才是真正的寫作。這一說(shuō)法可能失之偏頗，但成功的寫作是必須達(dá)到這第三階段的。
如果你發(fā)覺(jué)寫出完整的句子尚有困難，這說(shuō)明你還處于第一階段。此時(shí)你不要急于寫出長(zhǎng)篇大論，即使你有些想法可能非常深刻。這時(shí)你應(yīng)該做的是注意語(yǔ)言的積累，留意常用詞和句型的用法。另外，適當(dāng)做一些翻譯練習(xí)也可以幫助你提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而為提高寫作能力做好準(zhǔn)備。我們的翻譯板塊中有許多練習(xí)實(shí)際上對(duì)你們的寫作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些閱讀，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)也能為提高寫作能力做一些準(zhǔn)備。
因此，你在現(xiàn)階段可以從以下三個(gè)方面著手：積累語(yǔ)言素材、多做翻譯練習(xí)、多做閱讀練習(xí)。隨著你的語(yǔ)言能力的提高，你會(huì)逐步進(jìn)入第二階段，到那時(shí)你就不愁寫不出句子了。
延伸閱讀：雅思寫作部分備考方法
1、寫作文可以想到幾個(gè)點(diǎn)，但是進(jìn)行擴(kuò)寫的時(shí)候就覺(jué)得很困難，怎么去擴(kuò)充自己的論據(jù)?
作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)，可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲�。嚎忌约旱慕�(jīng)歷;身邊發(fā)生的事情;以及其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對(duì)于這三類信息，建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅使用某一類論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證。
對(duì)于第一類和第二類論據(jù)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易組織;第三類信息的論據(jù)，則需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。換句話說(shuō)，考生平時(shí)應(yīng)注意增加閱讀和擴(kuò)大知識(shí)面的機(jī)會(huì)，比如多讀書看報(bào)，當(dāng)然英文書報(bào)為首選，多了解時(shí)下發(fā)生的事件，這些信息無(wú)疑對(duì)于寫作的論據(jù)收集是很有幫助的。在比較專業(yè)的雅思考試培訓(xùn)課程當(dāng)中，寫作老師也會(huì)有針對(duì)性地去歸納和總結(jié)一些論據(jù)以供學(xué)生使用。
2、句型不能靈活運(yùn)用，總感覺(jué)句子寫的很生硬，怎么將句子寫得“好”?
句型的靈活運(yùn)用，從評(píng)分角度來(lái)理解，即寫作評(píng)分的最后一個(gè)指標(biāo)GRA (Grammatical Range & Accuracy). 這一評(píng)分內(nèi)容指得是是否能夠靈活地運(yùn)用不同的句型，深層次的意思理解為是否能夠綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句。在文章中，這些句子間或出現(xiàn)，會(huì)使整篇文章讀起來(lái)有起伏感和節(jié)奏感。另外，要想寫出好的句子，必須先去接觸和學(xué)習(xí)好的句子。所以考生不應(yīng)該悶頭自己造句，而應(yīng)該多看native speaker寫的語(yǔ)言，來(lái)豐富自己的語(yǔ)言資料庫(kù)，并加以針對(duì)性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以達(dá)到提高自己句子組織能力的效果。
3、心態(tài)：
從雅思考試四部分來(lái)看，考生一般認(rèn)為閱讀和聽(tīng)力具備大量的解題技巧，只要將這些解題技巧掌握了，提高就會(huì)很快。而口語(yǔ)也有一系列的應(yīng)付方法和考場(chǎng)對(duì)策。但是，相對(duì)而言，寫作卻是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，考生認(rèn)為短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不現(xiàn)實(shí)，因此對(duì)寫作抱一種恐慌心態(tài)。于是得過(guò)且過(guò)，認(rèn)為只要寫作將就就行，自己不如把時(shí)間多花在聽(tīng)力和閱讀上來(lái)幫自己“拉分”。持此種觀點(diǎn)的中國(guó)考生不在少數(shù)，造成這樣一種情況：大多考生對(duì)寫作熱情不高，把大量時(shí)間和精力花在閱讀聽(tīng)力的練習(xí)上，從而到頭來(lái)寫作總的來(lái)說(shuō)都沒(méi)練過(guò)幾次，以至于找不到寫作文的一種節(jié)奏和感覺(jué)。到了考場(chǎng)上，必然會(huì)因?yàn)榘l(fā)揮不出真實(shí)的寫作水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。
4、高分經(jīng)驗(yàn)：
1) 有足夠的練習(xí)。
這個(gè)練習(xí)指的是完整地寫夠量的作文，不管是大作文還是小作文。雅思的作文題目(TASK 1和TASK 2)可以總結(jié)成很多種類，在培訓(xùn)班上老師都會(huì)為我們總結(jié)出來(lái)，因?yàn)椴恢罆?huì)考哪一類題目，所以每一類熱門題都要做足夠練習(xí)。
2) 要找老師改。
雖然也有在備考期間進(jìn)行寫作練習(xí)，但一來(lái)數(shù)量太少(大小作文各自不到10篇)，二來(lái)我并沒(méi)有找寫作老師指導(dǎo)修改我的練習(xí)文章。自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)的最大弊病就是，常犯的錯(cuò)誤自己不管怎么改，一定是找不全的，因?yàn)橐呀?jīng)形成習(xí)慣了。而別人就能夠看得出來(lái)你下意識(shí)犯下的錯(cuò)誤，即使對(duì)方只是一個(gè)能力跟你在一個(gè)水平的同學(xué)，找他們修改對(duì)提高作文成績(jī)都是有好處的。
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