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雅思閱讀聽力評分標準
考試準備的大部分時間應(yīng)該花在能力提升上。唯有能力提升到一定水平之后,做題的訓(xùn)練才來得更高效。以下是雅思閱讀聽力評分標準,歡迎閱讀。
雅思閱讀
閱讀真的就是個苦練的事兒。多讀!多讀!多讀!但是不僅僅是讀真題里那些文章。G類雅思閱讀,其實考的是使用英語解決生活中實際問題的能力。
強烈推薦大家每天讀一下BBC news之類的英文時事新聞。這屬于一種泛讀。泛讀一方面可以增強語感,另一方面是對詞匯量的“全方位”提高。所謂的“全方位”,指的是,對于一些我們常見的單詞,不但認得,懂其中的意思,還知道使用的場合,并且知道它各個意思的具體用法。
除了泛讀,那就是精讀。精讀的材料的挑選,當(dāng)然是以雅思真題為中心,向周邊擴散。雅思真題,不說1到10,至少5到10,你要全部做過吧?不是做一遍再草草對個答案就叫做過哦!第一次應(yīng)該是按照考試的時間要求來做,然后對答案,然后針對錯的地方,仔細比對原文,找到自己的原因。這樣把所有的題目做一遍,再從頭開始,重新做一次。這一次,可以放慢速度,不管時間,仔細看每個題目,一定要找到題目所指向的答案在原文的出處,分析題目的出題方式,理解它,下次再碰到類似的出題方式,就知道如何迅速找到答案了。
當(dāng)然了,其實G類的閱讀真的不難,考的就是實際生活中對英語的應(yīng)用。所以在挑選閱讀素材的時候,可以有針對性地挑選一些實用性文章,比如說一些說明書啦,學(xué)校入學(xué)通知啦,電費單啦,這樣的素材文章,都是很接近考試文章的。
真題全部做完,沒有題目可做了,可以做一些周邊。所謂的周邊,就是各大出版社出的雅思閱讀題目。
雅思聽力
聽力還是有一套練習(xí)的方法的,那就是精聽和泛聽相結(jié)合。我想這個方法很多人都在使用。
精聽就是精細地聽。一篇文章(最好是真題),一句一句地聽,聽完一句,暫停,寫下來,把聽到的每個詞寫下來,要精準到單復(fù)數(shù),所有格,一次不差。寫完一句,再聽下一句,再寫,一直到全文聽完。然后對照原文,紅筆挑出每一個出錯的地方。然后再從來再來。一直到可以將這篇文章全部一字不差地寫出來。這樣做有兩個好處:一是強迫自己一定要100%專心聽完,極大地提升自己的專注力和對英語單詞的敏感度;二是對單詞拼寫、細節(jié)有很大地提升,在實際考試中很多人丟分都是因為聽到了可是寫不出來或者細節(jié)寫錯!當(dāng)然了,我們不可能每一篇真題都這樣做,自己把握,看情況挑選一些自己出錯多,或者做的時候覺得比較吃力的文章來做靜聽。相信我,做個幾篇,就會發(fā)現(xiàn)自己水平有質(zhì)的提升!
泛聽,就是隨便聽。真的是隨便聽,素材要不嚴格,可以是真題,可以是你從網(wǎng)上下載的BBC原聲英語,可以是你喜歡的電影原聲或電視劇原聲。隨時隨地聽,可以很好地利用碎片化的時間能抓到文章的大致意思就行,不強求。。忙碌的上班族,上下班途中可以聽,午飯時間可以聽,等等。這樣做,可以磨耳朵,自然而然地提高了對英語的敏感度。
雅思聽力和閱讀(A+G)評分標準
Number of correct Listeninganswers | IELTS band score | Number of correct Readinganswers(A) | IELTS band score | Number of correct Readinganswers(G) | IELTS band score |
39-40 | 9.0 | 39-40 | 9.0 | 40 | 9.0 |
37-38 | 8.5 | 37-38 | 8.5 | 39 | 8.5 |
35-36 | 8.0 | 35-36 | 8.0 | 38 | 8.0 |
33-34 | 7.5 | 33-34 | 7.5 | 36-37 | 7.5 |
30-32 | 7.0 | 30-32 | 7.0 | 34-35 | 7.0 |
27-29 | 6.5 | 27-29 | 6.5 | 32-33 | 6.5 |
23-26 | 6.0 | 23-26 | 6.0 | 30-31 | 6.0 |
20-22 | 5.5 | 20-22 | 5.5 | 26-29 | 5.5 |
16-19 | 5.0 | 16-19 | 5.0 | 23-25 | 5.0 |
13-15 | 4.5 | 13-15 | 4.5 | 19-22 | 4.5 |
10-12 | 4.0 | 10-12 | 4.0 | 15-18 | 4.0 |
6-9 | 3.5 | 6-9 | 3.5 | 12-14 | 3.5 |
4-5 | 3.0 | 4-5 | 3.0 | 8-11 | 3.0 |
3 | 2.5 | 3 | 2.5 | 5-7 | 2.5 |
2 | 2.0 | 2 | 2.0 | 2-4 | 2.0 |
1 | 1.0 | 1 | 1.0 | 1 | 1.0 |
absent | 0.0 | absent | 0.0 | absent | 0.0 |
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