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雅思聽力閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

時(shí)間:2020-11-24 11:08:51 雅思(IELTS) 我要投稿

雅思聽力閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  雅思全稱國(guó)際英語語言測(cè)試系統(tǒng),外文名International English Language Testing System,由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及IDP教育集團(tuán)共同管理,是一種針英語能力,為打算到使用英語的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語水平考試。下面小編給大家?guī)硌潘悸犃﹂喿x評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),歡迎大家閱讀。

雅思聽力閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  雅思聽力閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  雅思寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  首先雅思寫作考試要求在60分鐘內(nèi)完成兩篇作文(Task 1 and Task 2)。寫作中,以移民為主的培訓(xùn)類(General Training)和以留學(xué)為主的學(xué)術(shù)類(Academic)試題類型是不同的。

  Task1(20分鐘,150字)

  G類:書信類題目,投訴信,請(qǐng)求信,建議信,邀請(qǐng)信等

  A類:圖表題,曲線圖,柱狀圖等,也有流程圖和示意圖等

  Task2(40分鐘,250字)

  A類與G類相同,考生可能需要對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表支持或反駁意見,或者討論針鋒相對(duì)的一組觀點(diǎn),或者解釋某種問題出現(xiàn)的原因并提出相應(yīng)的解決辦法。

  評(píng)分并不是兩部分平均,而是以Task2為主

  由于考題不同,考量標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)略有不同。以下是寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  Task 1

  Task Fulfillment (完成任務(wù))

  G類:書信作文應(yīng)該完成書信的使命,題目里的每一項(xiàng)要求都不可或缺。

  A類:圖表作文應(yīng)該在對(duì)于圖表所給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上指出圖表的總體趨勢(shì)和走向,并點(diǎn)明與總趨勢(shì)不相吻合的特殊之處,而且還要有數(shù)據(jù)的支持

  Coherence and Cohesion (連貫與銜接)

  文章通過一定的銜接手段(CohesiveDevices)來表明上下文的連貫性(Coherence)。銜接手段,或叫語篇紐帶,經(jīng)常用的有(logical)邏輯、(grammatical)語法和(semantic)語義三方面的連接詞(connectors)

  Vocabulary and Sentence Structure (詞匯和句子構(gòu)成)

  文章的語言表達(dá)。5分或5分以下的`作文一般語法錯(cuò)誤較多。6分作文則一般沒有致命的語法錯(cuò)誤,用詞和句子基本準(zhǔn)確。而7分以上的作文用詞豐富(Variety)、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜(Complexity)。

  Task2

  Arguments (論證)

  充分并且有力的。需要運(yùn)用多種論證手法

  Ideas (內(nèi)容)

  不要出現(xiàn)跑題的情況。有些學(xué)生由于詞匯量有限,導(dǎo)致題目中的單詞不認(rèn)識(shí);有些學(xué)生對(duì)于所涉及的題材不了解;有些學(xué)生沒有抓住寫作重點(diǎn),即理解上有偏差。

  Evidence (論據(jù))

  關(guān)鍵要合理,并且能夠證明論點(diǎn),論點(diǎn)要結(jié)合題目和實(shí)際情況

  Communicative Quality (交流質(zhì)量)

  大體上與Task 1的Coherence and Cohesion相同,也涉及文章中代詞,關(guān)聯(lián)詞,同義反義詞等的運(yùn)用。

  Vocabulary and Sentence Structure (詞匯與句子的構(gòu)成)

  與Task1大致相同。

  以Task1為例,一名在IELTS學(xué)術(shù)類考試中寫作獲得6分的考生,達(dá)到這一等級(jí)對(duì)應(yīng)的寫作水準(zhǔn)是:

  (A)在任務(wù)完成方面,達(dá)到寫作任務(wù)各項(xiàng)要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評(píng)述、呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)主要特點(diǎn)或要點(diǎn),但細(xì)節(jié)可能與要點(diǎn)無關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。

  (B)連貫及銜接方面,信息和分論點(diǎn)安排連貫,論證過程清楚,有效使用銜接手段,但句內(nèi)或句間銜接有錯(cuò)誤或顯機(jī)械呆板,有時(shí)指代不清晰或不恰當(dāng)。

  (C)詞匯量方面,相對(duì)寫作任務(wù)而言,所運(yùn)用的詞匯量充足,嘗試運(yùn)用非常見詞匯但有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,但不影響交流。

  (D)句式多樣性及語法準(zhǔn)確性方面,混合使用簡(jiǎn)單和復(fù)合句,語法和標(biāo)點(diǎn)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤但基本不影響交流。

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