雅思評分標(biāo)準(zhǔn)
每隔一年對雅思考官進(jìn)行測評，以確保評分符合雅思考試評分標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為您整理的雅思評分標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料，歡迎閱讀！
雅思評分標(biāo)準(zhǔn)：聽力
9.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長，論述復(fù)雜、抽象且詳細(xì)的發(fā)言，并能預(yù)測話語內(nèi)容的走向。能自動加工聽到的話語，理解其主要觀點和細(xì)節(jié)，以及說話者的目的和態(tài)度，并能識別不同說話者意見是否一致，即使他們的意見沒有明確表達(dá)。能夠理解各種領(lǐng)域中的詞語，包括專業(yè)、技術(shù)和學(xué)術(shù)術(shù)語及地道的表達(dá)方法。
8.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長，論述復(fù)雜且詳細(xì)的發(fā)言，能夠自動識別并加工語言和語法，因此能夠集中關(guān)注說話者表達(dá)的整體內(nèi)容。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語，包括地道表達(dá)、固定短語或不常見的搭配，以及技術(shù)和學(xué)術(shù)用語。8.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些聽力技能。
7.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長的發(fā)言，理解詳細(xì)的任務(wù)指示或說明，有些任務(wù)內(nèi)容復(fù)雜。能夠識別說話者雖未直接表達(dá)但暗示出來的想法、態(tài)度、觀點或目的。能輕松理解所聽話語的含義，包括理解句內(nèi)指稱和跨句指稱的含義，且無需逐個加工詞語和結(jié)構(gòu)。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語，包括一些地道表達(dá)、技術(shù)和學(xué)術(shù)用語，即使所聽材料的語言和內(nèi)容復(fù)雜，理解也無障礙。
7.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些聽力技能。
6.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長的講話，理解詳細(xì)的指示或說明，能大體理解直接陳述的事實、態(tài)度、觀點和目的，能基本聽出話語的主要內(nèi)容，辨別與其相關(guān)和無關(guān)的信息，并能大體推斷出隱含的意義，且無需逐個加工詞語和結(jié)構(gòu)。記住的信息足夠多，能夠理解指稱的意義，如人稱代詞。能夠理解與多種話題相關(guān)的大多數(shù)詞語，包括學(xué)術(shù)英語中特有的一些術(shù)語。
6.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些聽力技能。
5.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽較短的發(fā)言，并對所聽信息進(jìn)行加工，獲取非連續(xù)性的信息，且能在一定程度聽懂較為詳細(xì)的說明。能夠聽懂直接陳述的事實、態(tài)度、觀點和目的，理解主要內(nèi)容并推斷隱含的意義，但程度有限。為此，他們會短暫記住所聽到的簡短信息。能理解與熟悉的話題和相對陌生的話題相關(guān)的詞語。
5.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些聽力技能。
4.0分
該分?jǐn)?shù)段的`考生能夠聽懂的語言材料有限，信息加工能力不佳，即使獲取非連續(xù)性信息的能力也有限。只有全神貫注，才能理解所聽材料中的詞語和語法，且只有借助說話者的語調(diào)和重音才可能識別出內(nèi)容要點。通常能夠理解熟悉話題中的詞語。
4.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些聽力技能。
3.5分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠識別說話人重讀出的重要且熟悉的單詞。他們一般加工不了連續(xù)的話語，通常能夠聽懂包括數(shù)字、時間和日期在內(nèi)的一些常見詞語。
雅思評分標(biāo)準(zhǔn)：閱讀
9.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠輕松閱讀各種內(nèi)容復(fù)雜且信息量大的事實類和論述類文本。能就通用類、專業(yè)性的和技術(shù)性的廣泛話題，自如地運用廣博的詞匯知識建構(gòu)意義。
9其理解可從句子到通篇文章。能夠非常順暢地理解復(fù)雜的論證，區(qū)分主旨和支撐細(xì)節(jié)，理解態(tài)度、觀點和隱含意義。能夠熟練地選擇和運用包括略讀和瀏覽在內(nèi)的策略，順利理解各種文本。
8.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長，論述復(fù)雜、抽象且詳細(xì)的發(fā)言，并能預(yù)測話語內(nèi)容的走向。能自動加工聽到的話語，理解其主要觀點和細(xì)節(jié)，以及說話者的目的和態(tài)度，并能識別不同說話者意見是否一致，即使他們的意見沒有明確表達(dá)。能夠理解各種領(lǐng)域中的詞語，包括專業(yè)、技術(shù)和學(xué)術(shù)術(shù)語及地道的表達(dá)方法。
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長，論述復(fù)雜且詳細(xì)的發(fā)言，能夠自動識別并加工語言和語法，因此能夠集中關(guān)注說話者表達(dá)的整體內(nèi)容。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語，包括地道表達(dá)、固定短語或不常見的搭配，以及技術(shù)和學(xué)術(shù)用語。
7.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠閱讀各種事實類和論述類文本，該類文本可能內(nèi)容復(fù)雜且信息量大。能就通用類和專業(yè)性的諸多話題，很好地運用豐富的詞匯知識建構(gòu)意義，其理解可在句子和句群層面實現(xiàn)。能夠理解論證內(nèi)容，區(qū)分主旨和支撐細(xì)節(jié)，較好地理解態(tài)度、觀點和隱含意義。能夠運用略讀和瀏覽等閱讀策略，并能綜合信息和進(jìn)行推斷。
7.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。
6.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常可以閱讀各種事實類和論述類文本，該類文本內(nèi)容可能相對復(fù)雜且信息量相對較大。能就通用類的諸多話題和部分專業(yè)性話題，較好地運用詞匯知識建構(gòu)意義，其理解可在句子和句群層面實現(xiàn)。能夠理解隱含意義，也能基本理解相對復(fù)雜的觀點和論點。通常能夠運用略讀和瀏覽等策略，并能大體上綜合信息和進(jìn)行推斷。
6.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。
5.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能較好地閱讀直白型的事實類和論述類文本。能夠運用詞匯知識建構(gòu)意義，但其理解大多限于句子層面。能夠理解直接表達(dá)的信息、觀點和論點，以及部分隱含的意義；大體上能夠從文本中提取關(guān)鍵詞，但綜合具體信息和進(jìn)行推斷的5能力有限。
5.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。
4.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生閱讀直白型的事實類和論述類文本的能力有限。他們一般僅能運用詞匯知識在句子層面進(jìn)行意義的理解與建構(gòu)。能夠理解直接表達(dá)的信息、觀點和論證內(nèi)容的能力十分有限，從文本中提取關(guān)鍵詞的能力也十分有限。
4.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些閱讀技能。
3.5分
對3,5 及以下分?jǐn)?shù)的考生而言，通常情況下，閱讀簡單的事實類和論述類文本非常困難。他們僅能理解熟悉話題中的詞匯，一般很難找到并理解文本中的關(guān)鍵信息，也很難有效地使用諸如略讀和瀏覽等閱讀策略。
雅思口語最新評分標(biāo)準(zhǔn)：口語
9.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠以正常語速流利地進(jìn)行口頭表達(dá)，極少出現(xiàn)重復(fù)或自我糾正。如有猶豫，是在尋找思路，而不是在搜尋詞語或語法形式。講話很有條理，觀點明確，表達(dá)連貫，話題闡述非常充分。能夠運用十分豐富的詞匯手段討論各類話題，用詞自然、準(zhǔn)確，符合語言習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確運用十分豐富的語法結(jié)構(gòu)，僅有極少錯誤，但合乎常理。發(fā)音自然、清晰且非常易于理解。
8.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠以正常語速流利地進(jìn)行口頭表達(dá)，偶有重復(fù)或自我糾正。如有猶豫，通常是在尋找思路，而不是在搜尋詞語或語法形式。講話有條理，觀點明確，表達(dá)連貫，話題闡述充分。能夠運用十分豐富的詞匯手段討論各類話題，用詞自然、準(zhǔn)確，符合語言習(xí)慣，偶爾出現(xiàn)用詞錯誤；如有必要，能夠很好地變換措辭。能夠運用十分豐富的語法結(jié)構(gòu)，多數(shù)語句表達(dá)正確，只是偶有錯誤。發(fā)音整體上自然、清晰，只是偶有小的問題。發(fā)音通常易于理解，其口音對內(nèi)容理解的影響非常小。
8.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些口語技能。
7.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠輕松進(jìn)行口頭表達(dá)，語音清晰、內(nèi)容詳盡，會有些重復(fù)、自我糾正或因搜尋詞語或語法形式出現(xiàn)猶豫。講話大體上有條理，觀點大體明確，表達(dá)整體上連貫。能夠運用豐富的詞匯手段討論廣泛的話題，能夠使用一些不常見的詞匯或習(xí)語，盡管并非始終準(zhǔn)確無誤。如有必要，能夠很好地變換措辭。能夠使用多種語法結(jié)構(gòu)，雖有一些錯誤，但表達(dá)通常正確。發(fā)音大體上自然、清晰，偶有問題。發(fā)音通常易于理解，其口音對內(nèi)容理解的影響不大。
7.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些口語技能。
6.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠進(jìn)行詳盡的口頭表達(dá)，會因重復(fù)、自我糾正或因搜尋詞語或語法形式時的猶豫致使表達(dá)有時不夠清晰、流利。講話大體上有條理，觀點表達(dá)大體連貫，但會出現(xiàn)一些錯誤。有足夠的詞匯量進(jìn)行話題討論，內(nèi)容清晰、詳盡，雖會經(jīng)常出錯，通常能夠很好地變換措辭。能在有限范圍內(nèi)使用簡單和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。使用較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)時，可能會經(jīng)常出錯，但其語言通常易于理解。發(fā)音清晰、有效，但可能存在問題。
雖然有時單詞發(fā)音不清晰，但通常易于理解。
6.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些口語技能。
5.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠持續(xù)地進(jìn)行講話，但常常出現(xiàn)重復(fù)、自我糾正、放緩語速，或因搜尋詞語或語法形式而猶豫。講話并非始終清晰、有條理，經(jīng)常過度使用某些連接詞或短語。能夠流暢地談?wù)摵唵卧掝}，但在談?wù)撉肥煜ぴ掝}及運用相對陌生的語言時，可能會出現(xiàn)問題。有足夠的詞匯量來談?wù)撌煜ず湍吧脑掝}，但詞匯范圍有限，經(jīng)常出錯，且變換措辭的能力有限。能夠相當(dāng)準(zhǔn)確地使用簡單的語法結(jié)構(gòu)，也能使用為數(shù)不多的復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，但通常會出錯，可能令人費解。發(fā)音清晰、有效，但經(jīng)常出錯，有時造成理解困難。
5.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些口語技能。
4.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通�？梢猿掷m(xù)地講話，但有諸多明顯停頓，語速可能緩慢，可能經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)或自我糾正。僅能做到基本連貫，有時表達(dá)難以聽懂或理解。有足夠的詞匯量來談來熟悉的話題，但頻繁出錯；對陌生話題僅能表達(dá)基本意思。極少嘗試變化措辭。有時能夠準(zhǔn)確使用基本的語法結(jié)構(gòu)，但極少使用復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。語法錯誤頻出，可能會引起誤解。發(fā)音問題較多，單詞發(fā)音經(jīng)常出錯，給聽者造成理解困難。
4.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些口語技能。
3.5分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常交流能力非常有限，僅能做出有限、基本的回應(yīng)，可能會頻繁出現(xiàn)長時間停頓。僅能使用 3.5 及以下 基本詞匯和語法，錯誤頻出。僅能說出背記的短語或個別單詞。發(fā)音會造成相當(dāng)大的理解困難。
雅思評分標(biāo)準(zhǔn)：寫作
9.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠全面作答所有問題。觀點和論點相關(guān)，展開全面、論證充分。行文連貫、銜接自然，無需刻意使用明顯的銜接詞。分段手段運用自如。自然、巧妙地使用豐富的詞匯，僅出現(xiàn)極少、輕微的錯誤。完全零活且準(zhǔn)確地運用豐富多樣的句型。僅出現(xiàn)極少、輕微的語法錯誤。
8.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠較為全面地作答所有問題�？荚嚾蝿�(wù)的主要內(nèi)容或要點得以清晰地描述與闡釋。論點具有相關(guān)性，能夠展開，并有論據(jù)支撐。
能將論點按照邏輯順序排列，并自然銜接。在任務(wù) 2 中，分段手段運用充分、恰當(dāng)。能夠流利、靈活運用豐富的詞匯準(zhǔn)確交流意義。能夠熟練運用不常用的詞匯，僅出現(xiàn)極少拼寫或詞形錯誤。能夠運用豐富多樣的句型，且大多數(shù)準(zhǔn)確無誤。只在極偶然情況下出現(xiàn)錯誤。
8.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。
7.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠?qū)D表進(jìn)行清晰的概述或在作答過程中始終有一個清晰的觀點，并涵蓋該任務(wù)要求作答的所有內(nèi)容。（培訓(xùn)類）書信寫作目的清晰，行文語氣恰當(dāng)、一致�？忌苡眉�(xì)節(jié)和例子論證觀點，盡管這些細(xì)節(jié)和例子可能太過泛泛、缺乏重點。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯自然，結(jié)論順理成章。
能運用多種銜接詞，但有時使用過多或不足。在任務(wù) 2 中，每個段落均有一個清晰的主題。能靈活運用一系列詞匯和一些不常見詞語，并展現(xiàn)出一定的風(fēng)格，盡管偶爾用詞不當(dāng)或者出現(xiàn)拼寫或詞形錯誤。能使用各種復(fù)雜句，許多句子正確無誤。但語法及標(biāo)點符號仍有幾處錯誤。
7.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。
6.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生一般能夠作答所有問題，有些作答較全面，有些則欠缺。
�。▽W(xué)術(shù)類）考生能夠進(jìn)行概述。
（培訓(xùn)類）書信寫作目的基本清晰；行文語氣有時未能保持前后一致。
涵蓋了主要內(nèi)容和要點。觀點和主要論點具有相關(guān)性，但結(jié)論可能不甚清晰。出現(xiàn)一些無關(guān)或錯誤細(xì)節(jié)。論點安排符合邏輯，從開篇至結(jié)尾，行文推進(jìn)清晰。能恰當(dāng)?shù)剡\用一些銜接詞，但有些使用有誤。在任務(wù) 2 中，會使用段落寫作，但未能保持段落間的邏輯性。能使用足夠的詞匯回答問題，并試圖使用不常用詞匯。有時出現(xiàn)拼寫錯誤，但不影響讀者理解。能綜合使用簡單句和復(fù)雜句。語法和標(biāo)點使用錯誤通常不會對讀者造成閱讀困難。
6.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。
5.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常能部分地回答問題。
（學(xué)術(shù)類）可能細(xì)節(jié)過多，缺乏概述，或者缺乏數(shù)據(jù)。
�。ㄅ嘤�(xùn)類）書信的寫作目的可能有時欠清晰，語氣有時不得體。
考生能提出自己的觀點和一些主要論點，盡管可能不會推導(dǎo)出任何結(jié)論。能部分地組織自己的行文，會使用一些連接詞，盡管有時誤用或過度使用。行文可能出現(xiàn)重復(fù)，任務(wù) 2 可能未使用段落寫作。詞匯量尚足以回答問題，盡管拼寫錯誤對讀者造成一定的理解困難。能夠正確運用一些基本句子，并試圖使用復(fù)雜句，但常出現(xiàn)錯誤。標(biāo)點符號有時使用不當(dāng)，語法錯誤對讀者造成一定的閱讀困難。
5.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。
4.0分
該分?jǐn)?shù)段的考生通常試圖回答問題，但不是未能包含所有主要內(nèi)容或要點，就是寫作格式不正確或未能切題，但會在文中個別地方寫出自己的看法，給出幾個主要論點。
�。ㄅ嘤�(xùn)類）書信的寫作目的不清晰且/或語氣不得體。
考生不能有邏輯地組織論點，論證無方向。能使用基本的連接詞，但通常在任務(wù) 2 中不會使用段落寫作。能使用基本的詞匯，但拼寫錯誤對讀者理解造成很大困難。能正確使用幾個基本的句子，但極少使用復(fù)雜句，且整體上語法錯誤較多。
4.5 分的考生能夠更好地運用和展示這些寫作技能。
3.5分
該分?jǐn)?shù)段的考生一般能寫出一點點想法，會使用幾個連接詞和非常有限的詞匯�？赡芮饣蛭茨苷_回答問題，寫作內(nèi)容可能僅與主題略微相關(guān)�？忌�3.5 及 以下 可能依靠照抄問題中的詞句或背記的語言寫作，拼寫和語法錯誤使得文章難以理解。
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