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雅思口語四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
口語與雅思聽力和閱讀是不同的，它的回答沒有對(duì)錯(cuò)之分，而考官們打分的依據(jù)是按照官方所給出的四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如下為雅思口語四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，歡迎閱讀！
雅思口語四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1流利度和連貫性(Fluency and Coherence)：
雅思口試滿分考生(9分)需要非常流利地和考官交流，在會(huì)話里，基本上并未出現(xiàn)重復(fù)或自我更正，如果停頓的話，應(yīng)該是和所講內(nèi)容相關(guān)的正常停頓而不是在考慮選擇合適用詞或正確的時(shí)態(tài)等。內(nèi)容要前后連貫，一氣呵成。想要保證語言流暢，考生是能夠使用適當(dāng)?shù)倪B接詞。另外，對(duì)所談?wù)摰闹黝}要有一定的深度和擴(kuò)展。大部分國(guó)外大學(xué)接受的本科入學(xué)雅思口試成績(jī)的最低標(biāo)準(zhǔn)(6分)則僅要求考生能夠主動(dòng)和考官詳細(xì)交談，但有時(shí)會(huì)因?yàn)橹貜?fù)和停頓而缺乏連貫性。能夠使用一些連接性的過渡詞，但有時(shí)不夠準(zhǔn)確。
2.詞匯資源(Lexical Resource)：
滿分考生需要靈活準(zhǔn)確地使用相應(yīng)詞匯談?wù)摳鞣N話題。詞匯要豐富和準(zhǔn)確，不能過于單一。盡管雅思口語考試對(duì)考生沒有要求使用偏難的單詞，但是同樣需要盡可能的避免有的太簡(jiǎn)單的詞匯。要使用大學(xué)老師經(jīng)常使用的詞匯顯然有助于取得高分。此外，考生還可以自然準(zhǔn)確地使用英語慣用語(但不需要使用俚語)。例如：你可以說I have passed the IELT test. 但如果你加上一個(gè)習(xí)語，改為: I have passed the IELTS test with flying colours. 這會(huì)讓使語言變得更加的生動(dòng)活潑，肯定會(huì)得高分。國(guó)外多數(shù)大學(xué)接受的本科入學(xué)雅思口試成績(jī)的最低標(biāo)準(zhǔn)(6分)則僅要求考生能夠使用足夠的詞匯來仔細(xì)談?wù)摳鞣N話題，能夠清楚地表達(dá)自己的意思，盡管會(huì)有些錯(cuò)誤出現(xiàn)。
3.語法范圍和準(zhǔn)確度(Grammatical Range and Accuracy)：
滿分考生一定要具備可以自然準(zhǔn)確使用多種句型和句子結(jié)構(gòu)的能力。 比如考官問你：How long have you studied English? 你的回答也許有2種：一種是Nine years. 可能你會(huì)說得更加復(fù)雜點(diǎn)，如：Nine years up to now, I spent almost 6 years learning English at middle school, and then another 3 years at college. 顯然，后一種回答要比前一種得分高。針對(duì)6分考生來說，那么是要求可以混合使用簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句即可，雖然表現(xiàn)得并不是很運(yùn)用自如。在使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可以時(shí)常出錯(cuò)，但不會(huì)影響聽者理解。
4.發(fā)音(Pronunciation)：
考生不管使用英式發(fā)音還是美式發(fā)音都行的，但最好不要混用。滿分考生需要有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，發(fā)音不但包含單詞與句子的語音和語調(diào)，也包括連讀，重音，滑音，濁化等細(xì)節(jié)。發(fā)音也能夠不費(fèi)力氣的讓人聽懂。很多學(xué)生都有一個(gè)誤解，認(rèn)為自己的發(fā)音可以達(dá)到BBC或VOA播音員標(biāo)準(zhǔn)才是最高境界，有的人更甚刻意去模仿播音員的腔調(diào)，這完全是錯(cuò)誤的，甚至是荒唐可笑的。要知道即使普通外國(guó)人也不會(huì)那樣說話發(fā)音的，就猶如我們中國(guó)人講漢語未必都要和廣播員的聲音一樣。但是對(duì)于6分考生來說，則需要能夠掌握一些發(fā)音特征，可以讓考官聽懂，但由于有些發(fā)音有誤，因此讓人覺得聽起來有時(shí)不夠清楚。
由于雅思口語考官的'發(fā)音多以英音為主，有些從不同的英語國(guó)家中來，如澳大利亞，新西蘭和美國(guó)等，因此適應(yīng)英音的特點(diǎn)顯得十分必要。考生是能夠經(jīng)常的聽一些英國(guó)BBC的廣播，在聽的過程中了解和熟悉英語的語音語調(diào)和發(fā)音特點(diǎn)，如重音、升調(diào)、降調(diào)與發(fā)音節(jié)奏。這些對(duì)于考生發(fā)音方面的改進(jìn)是大有裨益的。
雅思口語考試四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都分為一至九個(gè)等級(jí)，同時(shí)在每一個(gè)等級(jí)里又包含半個(gè)等級(jí)的浮動(dòng)，如此評(píng)分是會(huì)更加精確地把考生口語水平表現(xiàn)出來。此外，在考試過程中，考生的舉止等個(gè)人因素也可能對(duì)考官評(píng)分產(chǎn)生一定的影響，這一點(diǎn)也是不容忽視的。
附：雅思寫作四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)淺析
1) Task Achievement/Response
作文的第一個(gè)要求就是要切題。對(duì)于Task1來講就是要挖掘出圖形當(dāng)中的主要特點(diǎn)，并以清晰地思路呈現(xiàn)出來。很多考生小作文的基本寫法都能掌握，但是拿到圖形后并不能分出何謂major或是minor信息，成了流水賬。而Task2出圖模式基本都有一個(gè)三角結(jié)構(gòu)，三角頂點(diǎn)就是文章的主題，兩角就是爭(zhēng)議的兩面，需要考生在看題的時(shí)候能夠找到這三角。
而且找到主題后寫的過程不可以偷換概念，如曾考分析引起交通堵塞(traffic jam)的'原因，考生興致勃勃的寫下原因之一是：私家車越來越多導(dǎo)致的(an increasing number of private cars)，此原因很合理，可是余下的部分考生卻偷換了概念，大談特談私家車的好處(advantages)和壞處(disadvantages)。那自然就已偏題甚遠(yuǎn)。
2) Coherence and cohesion
提到邏輯連貫性考生自然會(huì)想到多用連接詞(cohesive device)，于是從以前的完全不用到了文章中連接詞泛濫，反而又影響了文章的正常邏輯。官方推出的Road to IELTS上，有列表分類說明一些linking words的使用頻繁度，分為少用，中用和隨意用(use sparingly, use moderately, use as desired)三類，學(xué)生可參看做參照。
其實(shí)在邏輯連貫這一塊學(xué)生還容易忽視一類詞，代詞(pronoun)。連接詞的作用是幫助邏輯往后順承去發(fā)展，但在表達(dá)過程中我們?yōu)榱苏諔?yīng)前面所指對(duì)象，且避免重復(fù)，還要多用代詞，諸多代詞中尤以指示代詞和關(guān)系代詞作用最大，比如this, that, such, which, who等。
3) Lexical Resource
詞匯量的體現(xiàn)主要在三方面：精確、多樣和簡(jiǎn)潔。精確的體現(xiàn)是用詞盡量去貼近語境，中文中“吃飯”和“用膳”都表示進(jìn)食的意思，但用起來語境差別就會(huì)很大。同理，若寫“玩電子游戲”影響說浪費(fèi)錢，此時(shí)的錢就可用parents hard earned money來表示，但“旅游業(yè)的發(fā)展帶來大量的錢”此時(shí)的錢就應(yīng)表示為government revenue and foreign currency。話題的不同，同表示錢的詞就完全不一樣了。
多樣性更靈活，不僅是可通過同義詞和近義詞體現(xiàn)，比如方法可用way, method, approach,access等，但更多的時(shí)候是考察學(xué)生的同義轉(zhuǎn)換能力。如劍5test4之Task2,話題是關(guān)于先天(born)和后天(experience)對(duì)人性格和發(fā)展的影響，考官給的范文中開頭部分便對(duì)先天born換了多種用法，如genetic science, inherited characteristics及nature。
簡(jiǎn)潔多是通過學(xué)生寫作時(shí)認(rèn)為的一些小詞體現(xiàn)的。如學(xué)生會(huì)寫成we would not buy so many things if the advertisemtns do not exist。其實(shí)用上一個(gè)without, 那么就是without ads, we would not buy so many things表達(dá)就會(huì)更簡(jiǎn)潔地道。
4) Grammatical range and accuracy
語法這一塊考生更多的是要建立基本的句子結(jié)構(gòu)sentence structure和句子類型sentence pattern的概念，且遵從“長(zhǎng)短相間，發(fā)揮極限”的原則，即句子類型上簡(jiǎn)單復(fù)雜的句子要穿插使用，句子成分上可修飾到極限。
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