英語(yǔ)雅思寫作技巧

　　雅思英語(yǔ)寫作一直是英語(yǔ)考試中的難點(diǎn)之一，為了幫助大家，下面是小編分享的英語(yǔ)作文寫作技巧，希望能幫到大家!

　　雅思小作文寫作技巧

　　開(kāi)頭句

　　A.【bar graph/column graph直方圖】【pie chart/餅狀圖】【line graph/曲線圖】

　　【solid line/實(shí)線】【break line/虛線】【dot line/點(diǎn)狀線】

　　【show/indicate/outline/illustrate】the　general pattern of …

　　B.【number/rate/percentage/figure】of …【rise/fall/increase/decrease/shoot up/decline】

　　【dramatically/sharply/steadily/slightly/drastically/gradually】from in to in

　　1. 描述曲線： 【reach its peak/top/bottom/valley】【audiy.com】【remain the same】

　　【level off/taper off】【fluctuate wildly/mildly】

　　2. 數(shù)據(jù)升降：lose it attraction/become a general favorite

　　3. 同向變化：The trend continues through out the graph.

　　4. 事物歸類：be categorized under 10 headings/be divided into 10 stages

　　5. 兩張圖表： the first piece of data/ the second set of date

　　6. 數(shù)據(jù)下降：10 percent of people preferred to do A in 1200, but only 5 percent of people stuck to the same preference in 1300.

　　7. 最低數(shù)據(jù)：Each year/month, there were at least 5 people involved in …

　　8. 數(shù)據(jù)接近：The year 1200 saw the least difference between A and B.

　　9. 數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：To sum up, the relation ship between A and B appear (inversely) proportional.

　　10. 數(shù)據(jù)組成：The total number is 100. Of this figure, 10 are A, 20 are B and 70 are C. Therefore, C accounts for the greatest number.

　　11. 數(shù)據(jù)對(duì)比：A occupies only 5%, which stands in marked contrast to the 95% of B

　　闡述原因：

　　A. People’s preference for bicycle reflects public dissatisfaction with bus service.

　　B. From the difference between... , we can see the changes in our society and…

　　C.It appears that　XXX directly affects the XXX-audiy.com

　　D. Obviously, people’s inclination to go out contributes to the decrease.

　　展望未來(lái)：

　　A.There might be a tendency of decreasing in the future.

　　B.The tendency would be continuing because…

　　Over the period from 1200 to 1300, the trend was towards a decrease in A, while there was an upward trend in B. There was a dramatic fall in A from 1205. However, from the year 1230 on, the rate of decrease slowed down and there was a more gradual reduction in A, reaching a figure of 10,000 in 1270. The number in B rose steadily, reaching 2000 in 1210, to a peak of 4000 in 1290.

　　數(shù)據(jù)翻倍：

　　A. It is 10 in 1200, but 30 in 1300,increased three times.

　　B. From just 100 in 1200 to over 4 times this amount in 1300.

　　比較速度：

　　A.　In 1200, increase was spectacular, compared with 1300.

　　B.　A shows the greatest increase. B also shows an increase but it’s not as dramatic.

　　雅思大作文寫作技巧

　　首先，很多考生在備考的過(guò)程中都陷入了這樣一種誤區(qū)：我使用的單詞越高級(jí)，我的分?jǐn)?shù)就會(huì)越高。但事實(shí)卻不是這樣的，因?yàn)椴簧倏忌鷮?duì)長(zhǎng)、難詞的使用都不夠精準(zhǔn)，從而導(dǎo)致無(wú)法獲得自己想要的分?jǐn)?shù)。朗閣海外考試研究中心建議考生，與其花時(shí)間背誦這些偏難詞，不如使用常見(jiàn)單詞的高級(jí)用法。比如，大家都很熟悉的because of這樣的詞組，就可以用resulting from這樣的伴隨結(jié)構(gòu)來(lái)代替。這樣句子的語(yǔ)法多樣性也有所提高，而且result這個(gè)單詞考生很熟悉，使用的準(zhǔn)確性也會(huì)很高。

　　就單詞而言，有為數(shù)不少的考生會(huì)對(duì)某一或幾個(gè)單詞持有“固執(zhí)”的偏愛(ài)，比如“不同意”這個(gè)單詞，考生都會(huì)毫不猶豫的選擇“I disagree with”這樣的一種比較單一的結(jié)構(gòu)。其實(shí)，就不同意而言，有很多其他的常見(jiàn)用法，比如“I hold an opposite opinion” or “I go against such suggestion” or “Such suggestion will not work”。這些可以替換的表達(dá)中并沒(méi)有長(zhǎng)、難、偏的單詞，但是可以增強(qiáng)句子的多樣性。

　　除此之外，就語(yǔ)法而言，考生過(guò)度依賴從句，尤其是定語(yǔ)從句，導(dǎo)致文章的語(yǔ)法多樣性大打折扣，作文整體得分也不是很理想。我們?cè)诖艘原h(huán)境類問(wèn)題舉例。比如這樣一句話：開(kāi)私家車上下班造成了環(huán)境污染。很多同學(xué)會(huì)說(shuō)：Our environment is heavily polluted, which is because we drive private cars to work. 語(yǔ)法本身并沒(méi)有什么明顯錯(cuò)誤，但如果全文都是定語(yǔ)從句，則會(huì)顯得很重復(fù)。不如將其改成：Driving private cars to work leads to the severe damage on our environment. 這樣我們就用到了非謂語(yǔ)動(dòng)詞充當(dāng)句子的主語(yǔ)，而且可以避免用到because這樣的簡(jiǎn)單詞匯。

　　此外，還有很多語(yǔ)法，是考生們很熟悉，但想不到去使用的。比如這樣一句話：In order to protect our environment, we have to reduce the use of natural resources. 這依然是一句沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子，但使用的單詞和語(yǔ)法都非常簡(jiǎn)單。相信考生都知道to這個(gè)單詞可以用來(lái)表目的，所以何不把這句話改為：To protect environment requires us to reduce our consumption of natural resources. 這樣to do 結(jié)構(gòu)做了句子的主語(yǔ)，使整個(gè)句子看起來(lái)更為客觀，同時(shí)語(yǔ)法的難度也有所提升。另外，同樣身為從句的主語(yǔ)從句并沒(méi)有獲得考生足夠的關(guān)注。比如，我們想要強(qiáng)調(diào)政府在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中的重要性，很多考生會(huì)這樣說(shuō)：Government is very important for environmental protection. 我們可以用主語(yǔ)從句來(lái)進(jìn)行相似的表達(dá)：What plays an essential part in protecting environment is our government. 或者是：Whether we can solve current environmental issue or not depends on our government. 在這里建議考生多多復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主語(yǔ)從句等語(yǔ)法點(diǎn)，掌握其準(zhǔn)確的用法。

　　最后，想和考生們交流一下有關(guān)觀點(diǎn)表達(dá)中的邏輯問(wèn)題。首先說(shuō)一下，整個(gè)論點(diǎn)，無(wú)論同意或不同意，都最好從三個(gè)不同的層面來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題，在此我們就以教育類話題為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明如何讓文章的論點(diǎn)變得豐富，有立體感。如題：Some people think long-distance courses will replace classroom in the near future. Do you agree or disagree? 如果考生選擇不同意上述觀點(diǎn)，則要找出課堂教學(xué)的三個(gè)好處，而且這些好處是遠(yuǎn)程教育無(wú)法給與的。我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)分析：知識(shí)本身，課堂氛圍和教學(xué)手段以及我們的綜合能力。這樣我們就可以說(shuō)：就知識(shí)習(xí)得方面來(lái)講，課堂教學(xué)充滿互動(dòng)，有問(wèn)必答，可以及時(shí)查缺補(bǔ)漏，對(duì)知識(shí)的理解也會(huì)比較深刻;就教學(xué)手段和氛圍來(lái)講，課堂教學(xué)會(huì)設(shè)置比較多的當(dāng)堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛更為活躍，可以和同學(xué)進(jìn)行相互學(xué)習(xí);就能力而言，通過(guò)小組活動(dòng)，可以提升我們的'團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力。這樣從課堂教學(xué)帶來(lái)的三個(gè)不同方面的好處佐證它是無(wú)法被取代的。再加之有效的語(yǔ)言表達(dá)，全文的邏輯將會(huì)比較清晰，通順。

　　就分論點(diǎn)的邏輯表達(dá)來(lái)看，很多考生在對(duì)自己觀點(diǎn)陳述的過(guò)程中并沒(méi)有進(jìn)行舉例，而是把類似的話翻來(lái)覆去的說(shuō)，這樣做會(huì)使論點(diǎn)的邏輯比較混亂，加之語(yǔ)言表達(dá)的失誤，會(huì)使本段看起來(lái)不知所云。此外，如果題目中有要求“use your experience”，考生必須提供具有細(xì)節(jié)信息的例子，而不是意識(shí)流般的打水仗。此外，有很多考生喜歡用“I think”這樣比較主觀的表達(dá)，這樣使得文章的說(shuō)服力大打折扣。如果可以用事實(shí)或原因作為主語(yǔ)，效果則要好很多，比如我們可以使用“XXX convinces me that …”這樣的表達(dá)。

　　總之，雅思大作文寫作并不像考生想象的難以逾越，但是其中的表達(dá)技巧和邏輯思路依舊需要引起考生足夠的重視。其中的重中之重就是打好自己的基本功，包括對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的熟練使用以及對(duì)各種話題的熟悉程度。相信只要考生抓住“主要矛盾”進(jìn)行復(fù)習(xí)，寫作成績(jī)一定會(huì)取得顯著的提升。

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