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英語(yǔ)不夠怎么赴荷蘭留學(xué)

時(shí)間:2023-03-26 05:00:10 留學(xué)荷蘭 我要投稿
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英語(yǔ)不夠怎么赴荷蘭留學(xué)

  沒(méi)有英語(yǔ)成績(jī)可以留學(xué)荷蘭嗎》?答案是可以的。荷蘭只有一部分學(xué)校可為學(xué)生提供英語(yǔ)強(qiáng)化課程,所以選擇這種學(xué)校的機(jī)會(huì)較少。下面請(qǐng)看應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編的詳細(xì)介紹吧!

英語(yǔ)不夠怎么赴荷蘭留學(xué)

  1、留學(xué)生可否在荷蘭先進(jìn)入英語(yǔ)強(qiáng)化班,達(dá)標(biāo)后再進(jìn)入大學(xué)?

  可以。荷蘭只有一部分學(xué)校可為學(xué)生提供英語(yǔ)強(qiáng)化課程,所以選擇這種學(xué)校的機(jī)會(huì)較少。

  學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)強(qiáng)化班也需要有TOFEL(500)或IELTS(5.5)成績(jī),無(wú)成績(jī)的需要通過(guò)入學(xué)英語(yǔ)測(cè)試。

  2、學(xué)歷符合要求,英語(yǔ)水平尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生該如何申請(qǐng)?

  學(xué)生可以有兩種選擇:

  1)在國(guó)內(nèi)強(qiáng)化,達(dá)到入學(xué)英語(yǔ)水平后進(jìn)入荷蘭大學(xué)學(xué)習(xí)。

  2)可以先申請(qǐng)英語(yǔ)強(qiáng)化班(要求同上),語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)束后,再攻讀學(xué)歷課程。

  3、可否申請(qǐng)到荷蘭的語(yǔ)言學(xué)校(英語(yǔ))留學(xué)?

  可以。但由于荷蘭的語(yǔ)言學(xué)校(英語(yǔ))均屬于國(guó)際學(xué)校,所以費(fèi)用較高。

  【擴(kuò)展閱讀】

  留學(xué)荷蘭商科

  荷蘭人很樂(lè)意告訴他們的外國(guó)朋友,說(shuō)他們是一個(gè)小國(guó)的公民。他們畢竟與1600萬(wàn)荷蘭人同住在面積為4.15萬(wàn)平方公里的土地上。

  然而,這個(gè)小國(guó)同時(shí)也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)巨人。像殼牌和聯(lián)合利華這樣的跨國(guó)公司都掌握在荷蘭人手中。荷蘭合作銀行(RABO),ING荷蘭國(guó)際集團(tuán)和荷蘭銀行(ABN/AMRO)躋身世界二十家最大銀行之列。鹿特丹以其處理貨物量噸位數(shù)居世界港口之最。阿姆斯特丹Schiphol機(jī)場(chǎng)是歐洲樹立標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)場(chǎng)。

  所有這些事實(shí)都有力地證明了荷蘭的興旺繁榮和發(fā)達(dá)水平。荷蘭每人每年收入在28,000美元左右。荷蘭人努力工作,其生產(chǎn)力居歐盟之首。荷蘭的工資水平比較高,對(duì)有些經(jīng)濟(jì)觀察家來(lái)說(shuō)甚至過(guò)高,而且,荷蘭率先在質(zhì)量和創(chuàng)新上,而非在價(jià)格上參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。荷蘭的繁榮是建立在高增值基礎(chǔ)上的。

  荷蘭的高度繁榮不僅與國(guó)民的教育水平和產(chǎn)品先進(jìn)的程度有關(guān),而且是與荷蘭人的商業(yè)洞察力和領(lǐng)導(dǎo)能力有關(guān)。荷蘭在這方面有悠久的傳統(tǒng)。早在1602年荷蘭的商人已經(jīng)建立了東印度公司,它是世界上第一個(gè)跨國(guó)貿(mào)易公司。同期,荷蘭人發(fā)明了股份制,而且阿姆斯特丹股票市場(chǎng)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)是世界最大的股市。

  荷蘭自古以來(lái)保持著對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)的濃厚興趣。荷蘭在這一領(lǐng)域從事的科學(xué)研究也獲得高水平發(fā)展,令人折服的例子是鹿特丹的簡(jiǎn)?丁伯根(JanTinbergen)教授獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)。他摘取諾貝爾桂冠的原因是他在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的卓越成就。但丁伯根首先是以發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家在國(guó)際上享有盛譽(yù)。從傳統(tǒng)上來(lái)看,荷蘭的經(jīng)濟(jì)學(xué)家把自己看作是一個(gè)與社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)造繁榮息息相關(guān)的社會(huì)學(xué)職業(yè)者。這一定位使他們務(wù)實(shí)但不受局限,因?yàn)樯鐣?huì)問(wèn)題非常適于多學(xué)科和跨學(xué)科的視角和方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)同樣如此。荷蘭高校為此開設(shè)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)專業(yè)課程,該課程關(guān)心的是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的細(xì)枝末節(jié)。管理和策略應(yīng)該建立在堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上,但其他學(xué)科如:心理學(xué)、社會(huì)學(xué)甚至人類學(xué)的成果也適用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。

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