利用動詞提高GMAT語法成績
對于很多正在備考gmat語法考試的考生來說，如果能夠熟練掌握對動詞的應(yīng)用，那么想提高gmat語法考試成績就會變的相對容易一些。這是為什么呢?
GMAT語法是GMAT考試中的重要一環(huán)，很多英語能力薄弱的考生，在處理GMAT語法問題時手足無措。其實(shí)提高GMAT語法水平并不是很難，掌握一些GMAT語法技巧將對你提高GMAT語法分析能力大有提高。下面就是天道留學(xué)為大家整理的一些核心的GMAT語法技巧匯總，。以供大家參考。
1系表結(jié)構(gòu)可以跟動詞結(jié)構(gòu)平行,即 It is a distant relative of Tyrannosaurus rex and closely resembles South American predatory dinosaurs.是符合平行結(jié)構(gòu)的
2.不是同種作用的詞盡管形式一樣，也不能省略 例如 be 做系動詞 be likely和做助動詞 have been
3 不要輕易改變非限制性還是限制性定從，要根據(jù)邏輯意思。
4 they，it指代的前面完全一模一樣的，包括修飾成分，定從的限定等等，往往表示的是同一群人或者事物(但不能指大眾，指代誰必須清楚)，但不能指代所有格上的單詞。就是A’s中，不能指代A。Those，that則不同，僅指代的是那個事物，不帶修辭成分的。
5 原句的邏輯意思，尤其是轉(zhuǎn)折，并列等，在選項(xiàng)中要也能體現(xiàn)出該邏輯關(guān)系，不能刪除和更改。例如原句是despite，選項(xiàng)優(yōu)先選有although的
6 同位語從句，表語從句的that都不可省
7用破折號隔開的成分相當(dāng)于插入語起到額外的解釋說明作用, 去掉后不影響句子結(jié)構(gòu)。
*用分號將長句分隔成了兩個相對獨(dú)立的分句，兩分句不存在從屬關(guān)系，屬于同一層次的句子。
*用冒號 可以連接兩個不同的句子，后面一個句子作為前一個句子的解釋說明。
8 用復(fù)雜的介詞短語來做修飾語不如定語從句表達(dá)有效。
9.獨(dú)立主格的結(jié)構(gòu)：a 與主句形成松散的邏輯關(guān)系n.+ n.; n. + -ed/ing 形式; n. + 介詞短語;n. +形容詞短語 b 緊密的邏輯關(guān)系由“with+賓語+賓補(bǔ)(賓補(bǔ)與賓語有邏輯關(guān)系)”構(gòu)成的`復(fù)合結(jié)構(gòu)，在句中可作狀語，表示伴隨。這一結(jié)構(gòu)中的賓語補(bǔ)足語可由現(xiàn)在分詞、過去分詞、形容詞、副詞或介詞短語等來充當(dāng) c 主句由復(fù)數(shù)名詞來結(jié)尾 each +單數(shù)+分詞，形容詞，介詞短語
10. 虛擬從句 其中should提前 主句不用虛擬
11 如果出現(xiàn)，and的情況，是第二個分句，后面要補(bǔ)出主語。如果沒有逗號的and則主語一般省略，是和前一個動詞并列。
12 when，while時間從句不可隨意增添。
13 根據(jù)句子邏輯意思分析時候：1 注意有轉(zhuǎn)折，雖然。。。但是。。。(although，even though)型的，誰跟誰incompatible符合邏輯
14 最好的句子格式 分詞結(jié)構(gòu)，主語，修飾成分1，修飾成分2，謂語。不要把兩個分詞結(jié)構(gòu)放在句首，不知道修飾誰。主謂語也不能離得太遠(yuǎn)。
15 一個狀語(時間，地點(diǎn)等)要分辨出事統(tǒng)領(lǐng)全句，一個單一的動詞。通常放在一個名詞后較為危險。
16 單獨(dú)的which做定從的指代 后面不是完整句子 ;介詞+which，后面必須是完整句子
17 正確答案一般在有避免歧義的方面做的很好 a 重復(fù)該詞 b 用such+名詞，those/this/these+名詞 c 用一個概括性的名詞
18 修飾成分與修飾對象越近越好，有插入語的可以跳過插入語。
GMAT語法的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，考生需要在不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)中，補(bǔ)強(qiáng)自己在GMAT語法中的短板，從而達(dá)到較為輕松的通過GMAT語法考試的目的。
以上就是利用動詞提高GMAT語法成績的方法的詳細(xì)內(nèi)容，考生可針對文中介紹的方法進(jìn)行有針對性的備考。
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