2017GMAT備考詳解

　　GMAT主要考察內(nèi)容邏輯思維能力，弄清楚這個(gè)問(wèn)題有助于幫我們找準(zhǔn)GMAT備考的發(fā)力點(diǎn)。以下是2017GMAT備考詳解：

　　從Verbal部分的3個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行分析：

　　1、 Sentence Correction 句子改錯(cuò)

　　每一道SC均“語(yǔ)法”“語(yǔ)意(即“邏輯”)”兩方面結(jié)合做題。

　　語(yǔ)法：GMAT所涉及的語(yǔ)法真的是非常非常基礎(chǔ)的語(yǔ)法，正常接受英語(yǔ)教育的同學(xué)都無(wú)須額外補(bǔ)充。比如主謂一致，it不能指代flowers 等。語(yǔ)法即硬性的語(yǔ)法規(guī)則。語(yǔ)法錯(cuò)誤也稱之為“絕對(duì)性錯(cuò)誤”，其正誤不隨環(huán)境改變而發(fā)生改變的客觀錯(cuò)誤，“沒(méi)有為什么，只有是什么，這就是英語(yǔ)” 。

　　語(yǔ)意：語(yǔ)意做題的本質(zhì)是邏輯做題，是SC部分的難點(diǎn)。

　　“Sentence correction questions present a statement in which words are underlined. The questions ask you to select from the answer options the best expression of the idea or relationship described in the underlined section. The first answer choice always repeats the original phrasing, whereas the other four provide alternatives. In some cases, the original phrasing is the best choice. In other cases, the underlined section has obvious or subtle errors that require correction. These questions require you to be familiar with the stylistic conventions and grammatical rules of standard written English and to demonstrate your ability to improve incorrect or ineffective expressions. Sentence correction questions may include English-language idioms, which are standard constructions not derived from the most basic rules of grammar and vocabulary, but idioms are not intended to measure any specialized knowledge of colloquialisms or regionalisms” (The Official Guide for GMAT Review 2017, 2017, p. 675).

　　以上為官方給出的對(duì)于SC題型的介紹。加粗部分均涉及“邏輯做題”。“邏輯做題”即考察句子各部分邏輯關(guān)系安排是否高效合理。更直白的讓大家明白GMAT在SC中是如何考察邏輯的：實(shí)戰(zhàn)中絕大多數(shù)的題目經(jīng)過(guò)一輪排除后剩余的2-3個(gè)句子在語(yǔ)法層面上均不存在任何客觀錯(cuò)誤，只可從“邏輯層面”一較高下。想要在SC中很好的運(yùn)用“邏輯做題”，把握句子結(jié)構(gòu)比“翻譯”句子的具體內(nèi)容更重要，因?yàn)橹�道結(jié)構(gòu)即可進(jìn)行合理功能的安排。

　　2、 Reading Comprehension 閱讀理解

　　首先：RC不能通讀。

　　理由一、考試時(shí)間不允許;考試標(biāo)配為2篇長(zhǎng)閱讀2篇短閱讀，每篇考察的題目數(shù)量為3-4題，閱讀題目數(shù)量/verbal部分題目總量≈13/41≈3/10. 假設(shè)平均每篇閱讀通讀至完成所有的問(wèn)題所需時(shí)間為15min，僅做完閱讀部分需要60min，而整個(gè)verbal部分的考試時(shí)長(zhǎng)為75min.

　　理由二、通讀正確率反而低;

　　理由三、違背GMAT考察意愿。

　　從題目設(shè)置可見(jiàn)一二：第一道題往往是主旨題，倘若GMAT想要考生通讀全文，主旨題應(yīng)該放在最后;部分細(xì)節(jié)題會(huì)在原文中高亮。RC部分考察核心是：作者的觀點(diǎn)以及作者表達(dá)該觀點(diǎn)所采用的行文思路。所以RC部分的作戰(zhàn)方案是：邏輯閱讀法，切忌通讀/精讀。

　　3、Critical Reasoning 邏輯推理

　　CR考察邏輯應(yīng)該沒(méi)啥爭(zhēng)議...所以GMAT是一門邏輯思維能力的考試。加上其嚴(yán)格的考試時(shí)間限制，定性為“商業(yè)考試”更為合理，即考察邏輯思維能力的同時(shí)，也考察“在一定時(shí)間一定壓力下做決策的能力”，時(shí)間也是GMAT考試中的一個(gè)key word,時(shí)間不夠就是能力不夠。

　　備考

　　復(fù)習(xí)策略簡(jiǎn)單概括如下：從官方題源中來(lái)再回到官方題源中去;知識(shí)體系、思維體系一起抓。

　　SC

　　Case by case 總結(jié)出語(yǔ)法點(diǎn)再運(yùn)用到case中。結(jié)合一個(gè)具體的語(yǔ)法點(diǎn)說(shuō)明該過(guò)程：

　　我是一個(gè)復(fù)習(xí)新手，我最近經(jīng)常做到涉及comma+ving這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的題目，于是乎我把我自己做過(guò)的大約50道涉及該考點(diǎn)的題目都整理出來(lái)，找到了它們的共同規(guī)律，即comma+ving的使用規(guī)則，帶著這個(gè)規(guī)則我去解決剩余官方題源中涉及comma+ving的題目，發(fā)現(xiàn)都可以成立，故該使用規(guī)則成立，以后再遇到1000道10000道官方題源涉及comma+ving的語(yǔ)法點(diǎn)，我均可以采用該原則解決。以上就完成了一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的小結(jié)，其他語(yǔ)法點(diǎn)以此類推。而在實(shí)際的復(fù)習(xí)過(guò)程中，這個(gè)步驟常常被省略，因?yàn)楹芏嗲拜厧痛蠹铱偨Y(jié)好很多知識(shí)點(diǎn)并分享出來(lái)，坐享其成并不反對(duì)，甚至鼓勵(lì)，可以提高大家的復(fù)習(xí)效率，但也要做到心中有數(shù)：光知道/了解/背誦語(yǔ)法點(diǎn)是沒(méi)有用的，運(yùn)用才是核心技能，重中之重。

　　SC復(fù)習(xí)備考中要注重總結(jié)、整合、舉一反三，具體問(wèn)題具體分析，因?yàn)槊恳坏繱C都是一個(gè)個(gè)例，無(wú)法抄襲或沿用上一題的具體的解題步驟。每一道SC都是一個(gè)case，需要一對(duì)一的具體問(wèn)題具體分析，而又因?yàn)檎�確答案為最優(yōu)答案，錯(cuò)誤答案未必存在絕對(duì)錯(cuò)誤，所以沒(méi)有道理沒(méi)有邏輯可言的“口訣式”的總結(jié)是沒(méi)有作用的。還有些老師要求學(xué)生拿到一道語(yǔ)法題的時(shí)候：先考慮單復(fù)數(shù)問(wèn)題，再考慮平行問(wèn)題，再考慮修飾語(yǔ)問(wèn)題等等等，完全是行不通的，每一道SC根據(jù)其自身特點(diǎn)所要考慮的問(wèn)題不盡相同，所要考慮問(wèn)題的優(yōu)先級(jí)也不盡相同，需要大家養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，形成高效的做題思維，如果不管三七二十一，均采用一種死辦法，那也只有死路一條。

　　相對(duì)于SC，RC和CR的做題方法和解題步驟，針對(duì)同一種題型，是可以直接復(fù)制粘貼的，大大省時(shí)省力。如果長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練，在RC和CR上都沒(méi)有進(jìn)展，絕大多數(shù)情況是做題方法本身的錯(cuò)誤。在這種情況下，練習(xí)效用是極低的甚至有反作用。

　　RC

　　正確處理文本的方法(即“邏輯閱讀法”)為第一步，在方法正確的大前提下，每天保持適當(dāng)?shù)木毩?xí)量，再輔之一些解題技巧，正確率趨于穩(wěn)定。所有RC的閱讀方法都是一致的：邏輯閱讀法。�？嫉膸追N題型也都有對(duì)應(yīng)的解題技巧。

　　CR

　　正確處理題干的方法是第一步，題干處理到位了，做題速度和正確率才有可能提高。在方法正確的前提下，每天保持適當(dāng)?shù)木毩?xí)量，再輔之一些解題技巧，正確率趨于穩(wěn)定。�？嫉膸状箢}型都有各自的解題技巧，可以直接復(fù)制粘貼解題策略。

　　注意：

　　分類本身不是高低分的分水嶺，分類本身從本質(zhì)來(lái)講并沒(méi)有推進(jìn)做題過(guò)程。分類的目的是為了總結(jié)�？碱}型的解題技巧，而使用解題技巧的前提是“基礎(chǔ)過(guò)硬”，在邏輯中即為正確題干處理。“解題技巧”不能架空!也就是說(shuō)，倘若題干本身處理的是錯(cuò)誤的甚至不處理，任何解題技巧都無(wú)法幫你達(dá)到高分所需要的做題正確率和速度。翻譯做題能基本幫你做對(duì)題，但無(wú)法幫你快速做對(duì)題，GMAT的CR需要快速;做題中真正發(fā)揮作用、推進(jìn)做題進(jìn)程的是處理后的信息，而不是你翻譯后的那一大坨話;Easy和Medium難度的CR題也許看懂了就基本能做出來(lái)，Hard難度的CR題必須用英英思維去思考才能體會(huì)出最后剩余兩個(gè)選項(xiàng)中的trick從而選對(duì)。

　　“思維體系”往往容易被考友忽略，這也是600+突破到700+的關(guān)鍵，可以打包票的說(shuō)：所有取得700+的同學(xué)都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的貼合了官方思維。“跟官方思維有多貼合，分就有多高” 這種說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張，假設(shè)你跟官方思維高度一致，已然成為出題者本人了，那么任何難度層級(jí)的題目對(duì)你來(lái)說(shuō)都不會(huì)很難。擁有一個(gè)科學(xué)的做題思維是實(shí)戰(zhàn)取得高分的重要保障，獲取方式是：認(rèn)真閱讀、理解、揣摩OG解釋!

　　OG解釋是啥?OG解釋就是GMAT唯一官方指定做題思路：倘若在實(shí)戰(zhàn)中遇到這樣的題，希望你使用哪些考點(diǎn)做出來(lái)。很多高分考友OG刷了那么多遍不是沒(méi)有原因的也不是僅僅為了獲取有形的知識(shí)體系的!

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