GMAT句子改錯及2017備考規(guī)劃
我們先來快速看一下，在剛剛過去的2016年GMAT考試的變化。變化主要有三點(diǎn)，首先是ESR的升級，就是加強(qiáng)版成績報告，Enhanced Score Report。這個升級是在2016年6月進(jìn)行的，在6月之前老版的報告上只會顯示各位同學(xué)在每一部分的成績分布，以及每一種題型，每一部分的百分比。
2016年GMAT考試變化
而6月成績報告升級之后，形式就變成了有細(xì)致的題目對與錯的百分比。比如說，它會將數(shù)學(xué)的部分分成四份，每四分之一題目正確率、錯誤率都會非常清晰地顯示出來。所以各位同學(xué)如果在考試之后購買了加強(qiáng)版成績報告的話，能夠看到自己在當(dāng)場考試的細(xì)致表現(xiàn)。
這二個變化是，各位同學(xué)可能都有了解，今年一整年，GMAT換庫周期變得更加不規(guī)律。在以往還是比較規(guī)律的，但是偶爾一年中有可能會有一兩個月是完全脫離了正常的換庫周期。而在今年，這個周期變得更加不規(guī)律，最夸張的一次是在今年的7月份，一個月內(nèi)換過三次。最短的一次是9天，也就是兩次GMAT換題庫之間隔了九天。這樣使很多考生在當(dāng)時備考的時候被弄得措手不及。當(dāng)然，最長的是有40多天。所以今年的換庫非常不規(guī)律。不過接近年底的幾個月，GMAT換庫周期又趨于穩(wěn)定了，大概還是20多天到一個月這樣的一個周期。
第三個變化，是在今天暑假的時候，官方指南新的版本發(fā)售了，就是GMAT官方指南2017版。2017版較上一個版本相比，有少量的新題出現(xiàn)，題目總數(shù)是沒有變，相當(dāng)于替換了一些題目。
那么針對這三個變化，我就想跟大家說一下，2017年備考的時候，我們是需要做哪些有針對性的提升呢?總的概括來講，同學(xué)們需要格外注意能力提升，加強(qiáng)點(diǎn)滴積累。其實(shí)這幾個字不管是在課程中，還是在大家自己備考的時候，我們都需要有這樣一個意識：提升能力。在這個今年新OG出版之后，我們看到書中有一些新題的趨勢，就會覺得能力提升和點(diǎn)滴積累尤為重要了。
GMAT OG語法題目思路詳解
接下來我們會以一道題目為例，這道題取自于新版OG中的一道新增題，我們分析一下這道題目，然后來看一下這個能力提升是體現(xiàn)在哪方面。
697. A professor at the university has taken a sabbatical to research on James Baldwin’s books that Baldwin wrote in France while he was living there.
A. on James Baldwin’s books that Baldwin wrote in France while he was living there
B. about the books Baldwin wrote in France
C. into James Baldwin’s books written while in France
D. on the books of James Baldwin, written while he lived in France
E. the books James Baldwin wrote while he lived in France
解題方法一
首先，句子在前半部分沒有劃線的部分是一個背景介紹。如果是語感比較好的同學(xué)，讀到這個地方就會發(fā)現(xiàn)，原句讀起來會有一點(diǎn)點(diǎn)不太通順的地方，research on sth。這個地方的research是一個動詞。那么去研究什么，后面寫到是研究這個人一本書，research on books，其實(shí)更習(xí)慣的方式是后面直接加個名字就好了，因?yàn)閞esearch作為研究這個意思的時候是一個及物動詞。如果說這里沒有明顯感覺到錯誤，我們不妨再去往后讀。說去研究他的書，后面是有一個定語從句去修飾。后面還有一個狀語從句再進(jìn)一步修飾：他住在那兒的時候，在法國寫的書。讀完之后，也有同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)明顯的語法錯誤，這是一個非常正常的現(xiàn)象。
因?yàn)槲覀儠l(fā)現(xiàn)在新的OG中，有不少題目的錯誤選項(xiàng)其實(shí)并沒有明顯的語法錯誤，而是語義不夠好，或者表達(dá)不夠簡潔。
我們來看一下這道題。這里的research是及物動詞，所以研究什么東西可以直接說research sth。
順著看選項(xiàng)，A選項(xiàng)就是原句，research on其實(shí)是不需要的，把A選項(xiàng)排除。
B選項(xiàng)，research about，其實(shí)也不需要介詞about，把B選項(xiàng)排除。
C選項(xiàng)，research into，也不需要介詞into，把C選項(xiàng)排除。
D選項(xiàng)同理，與A選項(xiàng)同錯，可以把D選項(xiàng)排除。
于是，答案是E選項(xiàng)，這樣就可以選了。那E選項(xiàng)同學(xué)在讀的時候，會發(fā)現(xiàn)有任何讀著不通順的地方嗎?其實(shí)這里是有一個從句嵌套從句以及省略。the books [James Baldwin wrote (while he lived in France)]，這里在[之前是省略了一個that，這是定語從句的引導(dǎo)詞。從句充當(dāng)定語的成分，引導(dǎo)詞是可以省略的。沒有這個明顯的引導(dǎo)詞的提示，同學(xué)們也應(yīng)該知道，這是一個從句。后面()是時間狀語從句修飾wrote，表示這個人住在法國的時候，寫成的.這本書。
這樣子看ABCD選項(xiàng)有明顯的錯，E選項(xiàng)意思完美，沒有任何問題。所以答案是E選項(xiàng)。來看我們剛才說的這個解題的思路，如果同學(xué)語感足夠好，一讀就能夠知道research后面加名詞，那么可以一步到位選出E選項(xiàng)。退一步講，如果說這個詞的用法我不太確定，閱讀的時候是沒有積累到，那我們可以來換一個思路解題。
解題方法二
我們可以去分別挑一下每個選項(xiàng)的錯誤或者說不好的地方，比如再次回到A選項(xiàng)，就是原句。on James Baldwin’s books讀到這里是沒有問題的，研究他的書。我們再往后看，that Baldwin wrote in France，這個也沒有問題，說他在法國寫的書。后面是while he was living there，然后說他住在那兒的時候。其實(shí)這里沒有任何的語法錯誤，只不過表達(dá)不夠精簡。在實(shí)際操作過程中，你會發(fā)現(xiàn)表達(dá)簡潔與否，很多時候不太容易一眼看出來。如果感覺A選項(xiàng)是正確的，可以再瞄一下，直到我們看到了E選項(xiàng)就會發(fā)現(xiàn)E選項(xiàng)更簡潔，于是回去排掉A選項(xiàng)，依然是可以的。
我們再來看B選項(xiàng)，research about the books，到這里也沒有問題，再往后讀，A. Baldwin wrote in France，這里依然是有這樣一個語言現(xiàn)象，that引導(dǎo)詞給省略掉了，我們就跳過不說了。但是后面是過于簡潔了，以至于含義是不太完整的。“他在法國寫的書”，其實(shí)沒有任何的語法錯是不是。但是讀了A，以及等一下我們會讀到E選項(xiàng)，大家就會發(fā)現(xiàn)，這里其實(shí)重點(diǎn)寫的是當(dāng)年他住在法國的時候?qū)懗傻�。而B選項(xiàng)只說在法國寫的，丟掉了他旅居法國，住在那兒這層含義，就會使得含義過于精簡，也不好。B選項(xiàng)屬于語意的問題，不選。
我們看C選項(xiàng)，research into James Baldwin’s books，這個本身沒有問題，研究他寫的書，后面接著written while in France。這里首先written是一個過去分詞，就是修飾BOOKS，這是沒有問題的。后面while in France，while引導(dǎo)時間狀語從句，后面句子結(jié)構(gòu)不完整。這里在省略的時候出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，我們知道前后一致的信息可以在從句中省掉。那么while in France從句中沒有主謂結(jié)構(gòu)，主語是誰呢?如果說默認(rèn)主語前面的詞保持一致是可以，但是while in France真正的主語應(yīng)該是James Baldwin，前面句中給出的核心名詞是BOOKS，前后的詞不一致，所以不可以做這樣的省略，C選項(xiàng)省略有問題，不選C。
最后看D選項(xiàng)，research on the books of James Baldwin，沒有問題，研究他的書，注意后面的written就不是修飾逗號前的詞了，因?yàn)閠he books of James Baldwin是一個整體，他的書，所以written來修飾核心詞BOOKS這里是沒有問題的。繼續(xù)往后看，while he lived in France，當(dāng)他住在法國的時候?qū)懗傻�。這里也是沒有什么問題，只不過有一個逗號，有一個過去分詞，再有一個時間狀語的這么一個修飾也會使整個句子結(jié)構(gòu)顯得不夠簡潔。
這是ABCD的問題，我們其實(shí)肯定要讀到E選項(xiàng)。
E選項(xiàng)分析如剛才所說，這里就不再重復(fù)分析E選項(xiàng)�？傊@里ABCD多多少少有不簡潔，或者過于簡潔意思不全問題。E選項(xiàng)含義完美，并且語法結(jié)構(gòu)沒有任何錯誤，所以正確答案就是E選項(xiàng)。
GMAT語法復(fù)習(xí)：提升實(shí)力 點(diǎn)滴積累
大家可以對比我剛才解這道題的兩個思路，可以直接去選，根據(jù)一個詞組搭配或者習(xí)慣用法，也可以細(xì)致分析每一個選項(xiàng)。但不管是哪一種思路，大家最后就發(fā)現(xiàn)了，這道題你說它是難題嗎?并不是。題目很短，并且這個語意非常好理解。但考的全都是細(xì)節(jié)，這就是為什么我們會提醒大家要注重點(diǎn)滴的積累。點(diǎn)滴積累就是說通過平時的閱讀，提升良好的語感，去習(xí)慣去適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)書面句子表達(dá)的習(xí)慣。在做這道題目的時候，就不會只受語法規(guī)則的限制，有時候也會根據(jù)比較準(zhǔn)確的語感去選出表意更優(yōu)，并且盡量簡潔的選項(xiàng)。
這道題要跟大家說一下小背景，自從6月份2017版的OG出版以來，在我自己帶的每個班上都會給大家做新增的這21道句子改錯題，各位同學(xué)在每個班的表現(xiàn)都是不太一樣的。有的班的同學(xué)做這道題正確率非常高，大家就會反映說這道題不難。因?yàn)榫渥硬婚L，我都能讀懂，就非常好。有的班的同學(xué)這道題錯誤率非常高，有的同學(xué)會說這道題應(yīng)該不難，但是我不知道選什么，因?yàn)樗鼪]有明顯的語法考點(diǎn)。是，這道題就是一個特別有代表性的新增題，那么更多新增題會跟它的風(fēng)格很像，也就是它考的其實(shí)是各位的一個語言表達(dá)的能力。
所以，我們再重復(fù)一下，給大家的建議就是在接下來備考的時候，各位同學(xué)做好之前的題目分析的基礎(chǔ)上，還要格外注重能力提升，加強(qiáng)點(diǎn)滴的積累。我們可以通過閱讀，甚至說通過分析錯題來不斷積累，發(fā)現(xiàn)在做題的時候表現(xiàn)不好的地方，然后做出相應(yīng)的改進(jìn)。
最后就希望各位同學(xué)在新一年的備考中都能夠順利，并且能夠取得自己理想成績。
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