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盤(pán)點(diǎn)英國(guó)留學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)

時(shí)間:2020-08-22 15:53:27 留學(xué)英國(guó) 我要投稿

盤(pán)點(diǎn)英國(guó)留學(xué)研究生熱門(mén)專(zhuān)業(yè)

  一、金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生就業(yè)前景分析

盤(pán)點(diǎn)英國(guó)留學(xué)研究生熱門(mén)專(zhuān)業(yè)

  近期,我國(guó)金融行業(yè)好不熱鬧,種種跡象表明,我國(guó)的金融行業(yè)將要迎來(lái)一輪新的變革。先是高層放風(fēng)金融行業(yè)要“打老虎”,接著是黃金價(jià)格暴跌,中國(guó)大媽抄底黃金,然后就是銀行之間拆借資金利率暴漲,A股暴跌,跌回“1”時(shí)代。

  在這種形勢(shì)下,選擇金融專(zhuān)業(yè)研究生的同學(xué)是否做好了相關(guān)的準(zhǔn)備,學(xué)一手金融好本領(lǐng),在未來(lái)的國(guó)家金融改革中大顯身手一番。

  金融是指以銀行為中心的各種形式的信用活動(dòng),以及在信用基礎(chǔ)上組織起來(lái)的貨幣資金的融通。

  金融學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究現(xiàn)代金融機(jī)構(gòu)金融市場(chǎng)以及整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。具體研究?jī)?nèi)容包括:關(guān)于銀行與證券保險(xiǎn)等非銀行金融機(jī)構(gòu)的理論與實(shí)務(wù),關(guān)于貨幣市場(chǎng)資本市場(chǎng)與國(guó)際金融市場(chǎng)的理論與實(shí)務(wù),關(guān)于金融宏觀調(diào)控及整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)的理論與實(shí)務(wù),以及關(guān)于金融管理特別是金融風(fēng)險(xiǎn)管理的理論與實(shí)務(wù)。

  金融學(xué)專(zhuān)業(yè)近年來(lái)一直是考生報(bào)考的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展前景好、收入高,是吸引眾多考生報(bào)考的重要原因。

  該專(zhuān)業(yè)也被人們戲稱(chēng)為最有“錢(qián)”途的專(zhuān)業(yè)。在薪酬最高的專(zhuān)業(yè)排名中,金融毫無(wú)疑問(wèn)位居榜首。不管是在哪個(gè)口徑統(tǒng)計(jì)出來(lái)的薪酬數(shù)據(jù)中,金融行業(yè)都位居前列。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的.逐步轉(zhuǎn)型,資本的力量會(huì)在今后越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái)。而長(zhǎng)袖善舞的金融業(yè)人士,無(wú)疑會(huì)成為人人羨慕的高薪階層。

  金融專(zhuān)業(yè)就業(yè)去向:

  1、商業(yè)性質(zhì)的銀行,其中包括中國(guó)工商、建設(shè)、農(nóng)業(yè)銀行等四大行和招商等股份制商行、城市商業(yè)銀行、外資銀行駐國(guó)內(nèi)分支機(jī)構(gòu)

  2、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司,如中國(guó)人壽、平安、太平洋保險(xiǎn)等

  3、中央人民銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)

  4、金融控股集團(tuán)、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司

  5、證券公司,含基金管理公司;上交所、深交所、期交所

  6、信托投資公司,金融投資控股公司,投資咨詢(xún)顧問(wèn)公司.大型企業(yè)財(cái)務(wù)公司

  7、國(guó)家公務(wù)員系列的政府行政機(jī)構(gòu),如財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門(mén)等

  8、社;鸸芾碇行幕蛏绫>

  9、一些政策性銀行,比如國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等

  10、上市(或欲上市)股份公司證券部、財(cái)務(wù)部等

  11、高等院校金融財(cái)政專(zhuān)業(yè)教師,研究機(jī)構(gòu)研究人員,出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)等

  綜上所述,雖然近期中國(guó)的金融行業(yè)出現(xiàn)小幅震蕩,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,金融專(zhuān)業(yè)是很有前期的,選擇了金融專(zhuān)業(yè),就邁入了金領(lǐng)階層的大門(mén)。感興趣的同學(xué)可以詳細(xì)了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校信息后報(bào)考。目前金融專(zhuān)業(yè)的相關(guān)研究生競(jìng)爭(zhēng)都比較激烈,希望具有一定實(shí)力的同學(xué)報(bào)考金融專(zhuān)業(yè),不然可能會(huì)成為炮灰。

  二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生就業(yè)前景分析

  計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一直是全國(guó)各大高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),發(fā)展迅猛。

  IT業(yè)一直是國(guó)家優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)行業(yè),也是國(guó)內(nèi)外人才需求量最大的行業(yè)之一。

  伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,IT人才的短缺現(xiàn)象將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。在我國(guó),IC人才、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)人才、電子商務(wù)人才、信息安全人才、游戲技術(shù)人才嚴(yán)重短缺;在軟件人才層次結(jié)構(gòu)上,水平高的系統(tǒng)分析員和有行業(yè)背景的項(xiàng)目策劃人員偏少,同時(shí)軟件藍(lán)領(lǐng)也比較缺乏。

  據(jù)保守估計(jì),目前中國(guó)市場(chǎng)對(duì)IT人才的需求每年超過(guò)20萬(wàn)人。隨著IT業(yè)越來(lái)越火,各大高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)報(bào)名的人數(shù)也越來(lái)越多。而近年來(lái),隨著畢業(yè)生人數(shù)激增,就業(yè)率與供求比例明顯走低。

  下面為同學(xué)們?cè)敿?xì)地分析一下計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和從業(yè)方向。

  計(jì)算機(jī)就業(yè)前景:

  人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu),即軟件高端人才,包括系統(tǒng)分析師、項(xiàng)目技術(shù)主管等,和低端人才,如軟件編碼程序員等從事基礎(chǔ)性軟件開(kāi)發(fā)的人員都嚴(yán)重短缺,而中級(jí)(端)人才過(guò)剩。

  客觀來(lái)說(shuō),高等教育在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢(shì),但在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一,教學(xué)內(nèi)容滯后,理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的情況,課程設(shè)置陳舊,設(shè)施跟不上,使得現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生理論有余,崗位需要的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)相對(duì)不足。

  許多畢業(yè)生、甚至需要較長(zhǎng)的培訓(xùn)才能勝任工作,有的甚至還不如參加過(guò)短期培訓(xùn)的人員。這種狀況最終導(dǎo)致很多計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科、本科畢業(yè)生,捧著大學(xué)畢業(yè)證找不到工作。從而直接導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)橄欖型結(jié)構(gòu)的出現(xiàn):軟件高端管理職位與基礎(chǔ)操作職位畢業(yè)生無(wú)法勝任,企業(yè)嚴(yán)重短缺此類(lèi)人才,而中級(jí)職位由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,工作難找。

  據(jù)近幾年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有如下特點(diǎn):

  1、供求雙方發(fā)展相對(duì)平穩(wěn),供求矛盾并不突出。隨著IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)要多于其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

  盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人數(shù)在其它所有專(zhuān)業(yè)中的人數(shù)最多,但與其它專(zhuān)業(yè)相比,社會(huì)和用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量也較大,供求矛盾并不突出。

  2、就業(yè)率發(fā)展平穩(wěn),但薪酬水平有所下降。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準(zhǔn),既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率,又要考慮畢業(yè)生的薪酬水平。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴(kuò)招,特別是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人數(shù)的急劇增加,以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆,就業(yè)的整體質(zhì)量存在明顯下降。

  用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加,導(dǎo)致對(duì)應(yīng)聘者的要求將越來(lái)越高,不僅要具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),而且還要具備一定的職業(yè)能力,包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專(zhuān)門(mén)技能。更多用人單位更注重高學(xué)歷、有經(jīng)驗(yàn)人才的引進(jìn)。

  總體來(lái)說(shuō),未來(lái)一段時(shí)間社會(huì)仍對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)高端人才有很大需求,但計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也將會(huì)面臨日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

  三、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生就業(yè)前景分析

  隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高,教育學(xué)專(zhuān)業(yè)正在逐漸成為一門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師,事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)。

  就業(yè)方向:

  主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理等。

  1、普通高校

  這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)的主要的去向,但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難,基本上都要求博士學(xué)歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

  2、中小學(xué)校

  現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈,具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏,而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高,再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定,越來(lái)越多教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校,今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。

  3、出版社、報(bào)社

  出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處,主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的策劃和編輯工作。

  4、政府單位

  還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位,但要求教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公務(wù)員招考很少,想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把,但要做好心理準(zhǔn)備,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象

  就業(yè)方向:

  該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門(mén)、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門(mén)或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)。

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