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如何讓孩子利用英語(yǔ)動(dòng)畫記憶新單詞
怎樣讓寶貝通過(guò)看原版動(dòng)畫片識(shí)記單詞、提高閱讀能力、提高英語(yǔ)水平……但不少人并不是真的懂得怎么正確地利用原版動(dòng)畫來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能是看個(gè)“熱鬧”，而不能達(dá)到實(shí)際的效果。今天就讓yjbys小編就給大家系統(tǒng)地說(shuō)一下到底應(yīng)該如何利用動(dòng)畫片幫孩子記單詞。
1不是所有的動(dòng)畫片都適合學(xué)英語(yǔ)
不是所有動(dòng)畫片都合適幫助孩子記單詞的，在幫孩子挑選學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)畫片的時(shí)候，粑粑麻麻可以記住以下記住以下“二要二不要”原則：
① 要選擇原版動(dòng)畫片，而不是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的翻譯版本，這樣孩子接觸到的語(yǔ)言更為純正地道;
�、� 要挑選主題性明顯的動(dòng)畫片，并且動(dòng)畫片中有不斷重復(fù)的關(guān)鍵性詞匯。比如《功夫熊貓》中，‘Master’(師父)一詞出現(xiàn)了近百次，同時(shí)還有諸多動(dòng)物詞匯等等。
�、� 不要選擇無(wú)聲動(dòng)畫，比如動(dòng)畫片《貓和老鼠(Tom and Jerry)》，雖然片中會(huì)出現(xiàn)少量字幕，但由于缺少了聽力的輸入渠道并不利于孩子學(xué)習(xí)。
�、� 不要選擇虛幻型動(dòng)漫，虛幻的動(dòng)漫題材，與實(shí)際的生活相差較遠(yuǎn)，而且，這些動(dòng)漫多源于日本，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有幫助。
2看一遍是不夠的
看一遍根本不能幫助孩子學(xué)英語(yǔ)，如果是抱著學(xué)習(xí)的目的，粑粑麻麻必須陪著孩子反復(fù)看，及時(shí)復(fù)習(xí)才能真正讓孩子記住單詞。
看完第一遍后，粑粑麻麻可以和孩子聊聊劇情，比如主人公喜歡什么?主人公最后怎么樣了?通過(guò)一些小問(wèn)題來(lái)觀察孩子們從視頻中學(xué)到了什么。
接下來(lái)，在和孩子看第二遍的時(shí)候，讓孩子有意識(shí)地記單詞，問(wèn)他們一些和單詞相關(guān)的問(wèn)題。
最后粑粑麻麻可以通過(guò)拍手練習(xí)、是非題選擇以及情景圖片對(duì)應(yīng)等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)孩子對(duì)單詞的記憶。記憶的過(guò)程中，要求孩子每個(gè)單詞至少說(shuō)三遍。
但是在背這些單詞的時(shí)候，粑粑麻麻需要控制好節(jié)奏，因?yàn)槿绻麄兺瓿傻奶�，發(fā)音就不會(huì)很標(biāo)準(zhǔn)。粑粑麻麻可以學(xué)習(xí)Matt老師的方法，通過(guò)拍手練習(xí)來(lái)確保他們發(fā)音的準(zhǔn)確性。
3兩個(gè)有趣的游戲幫助孩子記單詞
1.詞中詞，鼓勵(lì)孩子看完視頻后寫出盡量多的新單詞，并在這些詞中找出更多的詞中詞，如photographer-photo, good morning-morning, fireman-fire, toothpaste-tooth……
2.單詞接龍，孩子寫出盡量多的新單詞后，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己知道的單詞和這些新單詞進(jìn)行接龍，溫故而知新。
在上面的兩個(gè)小游戲中，家長(zhǎng)也可以參與進(jìn)去哦，看看誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得快!(
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