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ACCP軟件工程師培訓(xùn)
ACCP是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計(jì)算機(jī)教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計(jì)人員的課程體系，由北大青鳥(niǎo)集團(tuán)于2000年引入中國(guó)。以下是小編整理的ACCP軟件工程師培訓(xùn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北大青鳥(niǎo)IT教育在2011年推出了ACCP6.0軟件工程師培訓(xùn)課程，作為全國(guó)重點(diǎn)校區(qū)，杭州市A級(jí)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——北大青鳥(niǎo)杭州武林門(mén)北大青鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的緊密籌備和火熱報(bào)名，杭州地區(qū)首個(gè)北大青鳥(niǎo)accp6.0軟件工程師培訓(xùn)班即將在杭州武林門(mén)北大青鳥(niǎo)開(kāi)課。
更全面的課程設(shè)計(jì)：
北大青鳥(niǎo)ACCP6.0課程增加了軟件技術(shù)前沿課，并增加了DB2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)更多的市場(chǎng)前沿技術(shù)。此技術(shù)具備很強(qiáng) 的平臺(tái)支持和擴(kuò)展型。另外在課程中增加了.NET和JAVA技術(shù)，并增加了微軟數(shù)據(jù)庫(kù)和甲骨文數(shù)據(jù)庫(kù)方面的內(nèi)容。在面向?qū)ο缶幊谭矫嬷攸c(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員的編程思 想的建立和擴(kuò)展。
更專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)：
更專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)劃分體現(xiàn)在ACCP6.0的課程在后期是會(huì)分為JAVA、.NET兩個(gè)方向，方向更專(zhuān)業(yè)。使學(xué)員能夠掌握更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課程結(jié)構(gòu)更加專(zhuān)業(yè)因此學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以掌握更多及更詳細(xì)的新的技術(shù)知識(shí)。
更先進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：
更先進(jìn)的授課內(nèi)容增加了多個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐。其中包括QQ用戶信息管理、超市商品管理、KTV管理軟件、論壇短消息、電子書(shū)城、易賣(mài)網(wǎng)等多種時(shí) 尚項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)過(guò)程。豐富的實(shí)踐課程可以使學(xué)員了解到更多的最新軟件及系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程及應(yīng)用方式。使學(xué)員真正了解到企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。做到一畢業(yè) 就可參與到企業(yè)項(xiàng)目中，工作經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)能力同時(shí)具備。
ACCP6.0入學(xué)條件：
1)年齡要求：18 周歲(含)以上
2)學(xué)歷要求：高中(含)以上學(xué)歷
3)專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求：零起點(diǎn)，具備計(jì)算機(jī)基本的基本操作、英語(yǔ)閱讀能力即可 想知道自己目前的知識(shí)水平嗎?在線測(cè)試一下
杭州北大青鳥(niǎo)武林門(mén)北大青鳥(niǎo)作為杭州地區(qū)專(zhuān)業(yè)的軟件人才培養(yǎng)的A級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在凝聚多年辦學(xué)歷程中，結(jié)合北大青鳥(niǎo)先進(jìn)的課程體系，武林門(mén)學(xué)校也形成獨(dú)特的教學(xué)管理方法，杭州武林門(mén)擁有的軟件工程師培訓(xùn)課程已經(jīng)升級(jí)到ACCP6.0版本，它是面向大眾化、職業(yè)化和技能化的以培養(yǎng)軟件工程師為目標(biāo)的IT職業(yè)教育產(chǎn)品。
學(xué)完之后我能做什么：
ACCP6.0共分為三期，分別是S1、S2和Y2。其中：
S1主要課程包括《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》,《使用Java理解程序邏輯》,《使用HTML語(yǔ)言和CSS開(kāi)發(fā)商業(yè)站點(diǎn)》,《C#語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)》,《使用C#語(yǔ)言開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)》,《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》,《階段項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》等。
勝任崗位有Java程序員、商業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)人員、即時(shí)溝通工具開(kāi)發(fā)人員、非IT專(zhuān)業(yè)信息部門(mén)的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)崗位等。
S2主要課程包括《深入.NET平臺(tái)和C#編程》，《優(yōu)化MySchool數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》，《使用Java實(shí)現(xiàn)面向?qū)ο缶幊獭�，《使用JavaScript增強(qiáng)交互效果》，《使用JSP/Servlet/Ajax技術(shù)開(kāi)發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)》，《軟件開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目》，《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》等。
勝任崗位有Java程序員、.NET程序員、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試工程師、C#工程師、文檔編寫(xiě)工程師等。
Y2主要課程包括《使用Hibernate開(kāi)發(fā)租房系統(tǒng)》，《 使用MVC框架開(kāi)發(fā)租房網(wǎng)站》，《使用Java企業(yè)級(jí)技術(shù)開(kāi)發(fā)大型系統(tǒng)》，《前沿技術(shù)課》，《軟件開(kāi)發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)課職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》等。
勝任崗位有Java(JavaEE)工程師、.NET軟件工程師、外包開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工程師、ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、ERP/CRM/OA/B2C開(kāi)發(fā)應(yīng)用工程師、系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)工程師、文檔工程師。
擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)?別在猶豫，你也能學(xué)
勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心作為國(guó)家推行職業(yè)資格證書(shū)制度的機(jī)構(gòu)，與具有國(guó)際化背景的大型IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-北大青鳥(niǎo)APTECH，在充分論證和反復(fù)協(xié)商的基礎(chǔ)上，以各自所具有的專(zhuān)業(yè)資源和管理資源，采用綜合協(xié)作的方式，提供軟件工程師資格認(rèn)證，為社會(huì)提供高質(zhì)量的服務(wù)。也就是說(shuō)，您將獲得雙認(rèn)證。
深入了解ACCP6.0課程特色：
產(chǎn)品特色
針對(duì)培養(yǎng)學(xué)員的自身特點(diǎn)，確立以全面提升學(xué)生的就業(yè)能力為最根本的目標(biāo)，采用多種手段，如：常態(tài)調(diào)研與動(dòng)態(tài)調(diào)研結(jié)合形式跟蹤企業(yè)的需求， 根據(jù)各大軟件企業(yè)對(duì)人才發(fā)展的要求，量身定做該套課程體系。該體系著重強(qiáng)化學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)和項(xiàng)目能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“基本功”，尤其是基礎(chǔ)理論、客戶端、框 架原理的理解，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力，以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)技能點(diǎn)的靈活應(yīng)用。
該課程體系在加強(qiáng)訓(xùn)練職業(yè)素質(zhì)上，以訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)能力及責(zé)任感與穩(wěn)定性為目標(biāo)，最終滿足企業(yè)最迫切的需 要。在強(qiáng)化技能點(diǎn)的訓(xùn)練上，以加大課時(shí)量，增加e-learning學(xué)習(xí)方式，來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，采用訓(xùn)練、活動(dòng)、戶外、在線等多種形式，對(duì) COT(職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練)的每一項(xiàng)技能反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。
該課程體系為確保學(xué)員達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，以高效訓(xùn)練為手段，針對(duì)IT技能學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用邊講邊練的形式、加強(qiáng)測(cè)試環(huán)節(jié)、及時(shí)驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提供標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)腳本等多種措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以保障教學(xué)效果零衰減，零差異。
該課程體系為大幅提升學(xué)生的項(xiàng)目能力，通過(guò)全程積累項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。以理解企業(yè)真實(shí)典型的業(yè)務(wù)為載體，強(qiáng)化對(duì)業(yè)務(wù)能力的理解，注重學(xué)生的文 檔編寫(xiě)能力，從而提高項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的規(guī)范性，還要求學(xué)生在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的過(guò)程中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)項(xiàng)目測(cè)試、項(xiàng)目評(píng)審環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)全真模擬項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)環(huán)境， 全面提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率。
設(shè)計(jì)理念
ACCP6.0在ACCP5.0基礎(chǔ)上，采用豐富的手段掌握企業(yè)的需求，來(lái)確定崗位標(biāo)準(zhǔn)，并依此確定培養(yǎng)目標(biāo)。
ACCP6.0技能方面的培養(yǎng)目標(biāo)在S1階段不僅熟練語(yǔ)法，更強(qiáng)化邏輯訓(xùn)練，在S2階段不僅打好基礎(chǔ)，更強(qiáng)化面向?qū)ο螅搅薡2階段不 僅僅是面向應(yīng)用，更強(qiáng)化對(duì)框架原理的理解與運(yùn)用。在Y2階段按技術(shù)方向的差異，采取分方向，目的既讓學(xué)員在S1，S2對(duì)各個(gè)技術(shù)點(diǎn)有所掌握，又做到學(xué)生到 Y2階段對(duì)所學(xué)技術(shù)方向有所專(zhuān)注，做到廣而精，全而專(zhuān)的和諧統(tǒng)一。
ACCP6.0在5.0的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)用原則，80/20原則，逐層深入，隨用隨講原則，進(jìn)一步強(qiáng)化ACCP產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果調(diào) 整技能點(diǎn)講解課時(shí)，做到技能更實(shí)用，根據(jù)中心實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整難點(diǎn)訓(xùn)練方式，讓學(xué)生感到課程更好學(xué)，更有興趣，以達(dá)到提高學(xué)生的自學(xué)能力，做到“隨用隨學(xué)， 隨學(xué)隨講”的效果。
ACCP6.0秉承了5.0基礎(chǔ)上以案例為主線的特點(diǎn)，在案例選擇和技能點(diǎn)的覆蓋上，涉及到的章節(jié)更廣，不但讓學(xué)生明白該技能點(diǎn)是什么，還要讓學(xué)生明白在項(xiàng)目中如何用。
ACCP6.0在原來(lái)5.0基礎(chǔ)上擴(kuò)展更多教學(xué)方法，諸如斷點(diǎn)跟蹤、默寫(xiě)、邊講邊練、代碼審查等多種教學(xué)方法，課堂上互動(dòng)性更強(qiáng)，教學(xué)效果更明顯，學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)的掌握更容易。
與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)發(fā)工具與技能點(diǎn)
ACCP6.0根據(jù)企業(yè)對(duì)技術(shù)的要求進(jìn)行同步更新，以適應(yīng)IT企業(yè)對(duì)人才的發(fā)展需求，從開(kāi)發(fā)工具和框架上看，在.NET技術(shù)方向上在課程 體系以基于的.NET Framework2.0的框架升級(jí)為.NET Framework4.0框架，開(kāi)發(fā)工具有VisualStudio2005升級(jí)為VisualStudio2010 Team System(中文版)，新增了ASP.NET MVC2.0(在前沿技術(shù)課上使用)，Ajax控件包由基于.NET Framework2.0升級(jí)為基于.NET Framework3.5 SP1.使用的數(shù)據(jù)庫(kù)有SQLserver2005升級(jí)為SQLserver2008，新增建模工具---使用PowerDesigner12.5。在 JAVA技術(shù)方向上使用JDK6.0Update18，在SSH上也有很大更新，Struts2.1.6版，Spring2.5.6 版，Hibernate3.3.2版，相應(yīng)的軟件規(guī)范采用JavaSE6，JavaEE5,Servlet2.5，透過(guò)上述開(kāi)發(fā)工具，我們可以看到 ACCP6.0都是基于的是當(dāng)下最流行的開(kāi)發(fā)工具與框架。
ACCP6.0涉及到的技能點(diǎn)也是根據(jù)企業(yè)對(duì)人才發(fā)展的需求，審時(shí)度勢(shì)，經(jīng)過(guò)數(shù)次的調(diào)研篩選出來(lái)的。比如在.NET技術(shù)方向上引入了當(dāng)下 最流行的jquery框架，編寫(xiě)腳本更方便，更快捷，引入了事件與委托，開(kāi)發(fā)自定義控件，ASP.NET的生命周期等技能點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)技術(shù)的理解，不僅停 留在表面，更讓學(xué)生對(duì)其運(yùn)行原理有深刻把握，做到知其然，也要知其所以然。在JAVA技術(shù)方向上更加強(qiáng)化了Ajax基本使用和Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的使用 等，對(duì)學(xué)生在技能的上提高力度更大。
無(wú)論在從工具還是技能點(diǎn)，ACCP6.0產(chǎn)品都在ACCP5.0的基礎(chǔ)上進(jìn)行了很大程度的升級(jí)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
2008年北大青鳥(niǎo)IT教育全體系員工10000余名、授權(quán)培訓(xùn)中心240余家、合作院校450余所、覆蓋全國(guó)90余座城市、年收入21億，市場(chǎng)占有率達(dá)到39.8%。
別在猶豫，你也能學(xué)：
高中學(xué)歷，我要就業(yè)!
計(jì)算機(jī)技能和學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系，舉世聞名的比爾·蓋茨就不是大學(xué)畢業(yè)生。我們也知道印度是一個(gè)IT大國(guó)，但是很多人都不知道印度IT 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和很多高中生能夠進(jìn)入IT企業(yè)從事開(kāi)發(fā)有很大關(guān)系。現(xiàn)在，我們引進(jìn)印度的IT職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，采用“理論+上機(jī)+在線指導(dǎo)+指導(dǎo)學(xué) 習(xí)”模式，很多高中學(xué)歷學(xué)員經(jīng)過(guò)中心的培訓(xùn)，都能掌握很好開(kāi)發(fā)技能，在中心就業(yè)部免費(fèi)推薦下，找到一條適合自己的發(fā)展道路。
在職人士，我要充電!
在劇烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，停下就意味著被超越。如何保持一種優(yōu)勢(shì)呢，充電成為必然。來(lái)我校學(xué)習(xí)的學(xué)員中，40%是在職人士利用業(yè)余時(shí) 間充電，因?yàn)樵贗T技術(shù)高速發(fā)展的今天，電腦技術(shù)是每個(gè)人必須掌握的一門(mén)工具。學(xué)校針對(duì)在職人員開(kāi)設(shè)業(yè)余班，設(shè)有不同級(jí)別的課程，系統(tǒng)、全面地傳授IT基 礎(chǔ)知識(shí)用于各行各業(yè)工作，包括微機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、編程語(yǔ)言入門(mén)，讓學(xué)員對(duì)這些概念有深入的了解并能夠熟練操作。
我是女孩，能學(xué)IT嗎?
女孩子是否在IT學(xué)習(xí)方面處于劣勢(shì)呢?學(xué)習(xí)IT，只有男孩子才適合嗎?不!女孩的細(xì)心和專(zhuān)注，在IT領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)甚至超過(guò)男孩。如 果你是女孩，你對(duì)IT有濃厚的興趣，那么不要猶豫，只需要參加我們的ACCP課程學(xué)習(xí)，就可以幫助你實(shí)現(xiàn)理想。我們的很多女學(xué)員如胡潔倩、朱建平、黃海燕 等已進(jìn)入正陽(yáng)、華為等大企業(yè)工作，在本校已就業(yè)學(xué)員中，女生受到軟件公司更多親睞，比男生更搶手!
沒(méi)有基礎(chǔ)，能學(xué)IT嗎?
IT職業(yè)教育的一個(gè)特點(diǎn)就是零基礎(chǔ)，ACCP共分三個(gè)學(xué)期課程，專(zhuān)為沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員開(kāi)設(shè)預(yù)科課程，由淺入深、循序漸進(jìn)，分階段細(xì) 化培養(yǎng)目標(biāo)。我校第二學(xué)年畢業(yè)學(xué)員中50%的學(xué)員來(lái)校之前從未接觸過(guò)電腦，30%的學(xué)員僅了解基本的操作系統(tǒng)、辦公軟件的操作，但是他們現(xiàn)在都已經(jīng)通過(guò)了 “軟件工程師”的認(rèn)證考核，成功地進(jìn)入軟件企業(yè)!這就是ACCP創(chuàng)造的神奇!如是你沒(méi)有任何電腦基礎(chǔ)，不用擔(dān)心，ACCP課程會(huì)帶你走進(jìn)IT世界!
年齡大了，能學(xué)IT嗎?
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往是年齡大的學(xué)員最用功。這些學(xué)員有工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有工作上的壓力，對(duì)前途考慮很多，思想成熟，非常了解學(xué)習(xí) 的目的和自身的不足，所以不會(huì)平白浪費(fèi)大好的時(shí)光和金錢(qián)，這樣的學(xué)員不用費(fèi)心，一點(diǎn)就透。人的一生只有不斷學(xué)習(xí)、不停地奮斗，才能體現(xiàn)自身的價(jià)值，才能活 得有意義和豐富多彩，才能獲得社會(huì)的廣泛尊重和認(rèn)可，才能充滿自信地和勇敢地面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。要知道，人學(xué)習(xí)一輩子，知識(shí)也總是不夠用。所以我們有什 么理由不去珍惜人生的寶貴時(shí)間和難得的機(jī)會(huì)呢?
公司簡(jiǎn)介
印度APTECH計(jì)算機(jī)教育公司是印度最早從事IT職業(yè)教育的公司之一，成立于1986年，在教育和支持服務(wù)領(lǐng)域第一個(gè)獲得ISO9001國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證，有著豐富的IT職業(yè)教育管理經(jīng)驗(yàn)。印度APTECH公司以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在全球的52個(gè)國(guó)家和地區(qū)已發(fā)展了3208家培訓(xùn)中心，成為世界最大的計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。曾獲得世界經(jīng)濟(jì)論壇的全球最有前途公司獎(jiǎng)和計(jì)算機(jī)世界雜志的最佳計(jì)算機(jī)培訓(xùn)企業(yè)獎(jiǎng)。
其與世界著名的IT公司如微軟、Sun、Oracle有著長(zhǎng)期的合作關(guān)系，其ACCP認(rèn)證學(xué)員在美國(guó)硅谷就等同于軟件工程師。
課程
在確定ACCP課程體系之前，Aptech在IT領(lǐng)域?qū)＜液鸵恍┓荌T公司中進(jìn)行了廣泛的行業(yè)調(diào)查以了解他們?cè)诤蛯?lái)的工作中會(huì)用到的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、前端開(kāi)發(fā)工具和軟件包等。基于這個(gè)調(diào)查的結(jié)果，Aptech設(shè)計(jì)了課程體系的各個(gè)模塊，同時(shí)也對(duì)每個(gè)模塊的課程覆蓋的深度進(jìn)行了大量的調(diào)查研究。
開(kāi)發(fā)
每個(gè)模塊的覆蓋面和學(xué)時(shí)由一些行業(yè)專(zhuān)家來(lái)確認(rèn)，在得到他們的反饋和建議之后，Aptech的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)就在Aptech的課程體系規(guī)范的基礎(chǔ)上開(kāi)始開(kāi)發(fā)各個(gè)模塊。
開(kāi)發(fā)完成的課程還要被Aptech公司的技術(shù)和學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)最后確認(rèn)，顧問(wèn)團(tuán)由行業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中杰出的專(zhuān)家組成。
ACCP
ACCP全球同步的課程采納了國(guó)際最新的課程設(shè)置，使它能夠滿足IT行業(yè)不斷發(fā)展的需求，課程內(nèi)容和講授的方式在全球52個(gè)國(guó)家的培訓(xùn)中心里是相同的，這確保了我們的學(xué)員都是世界IT大家庭中的一員。
課程
2.0課程
ACCP2.0啟蒙星在開(kāi)發(fā)前，經(jīng)過(guò)了大量的企業(yè)調(diào)研和院校調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，中國(guó)近幾年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展，使越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)以及網(wǎng)站推廣的重要性，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)和推廣方面的人才成為企業(yè)渴求的人才。基于這一調(diào)研結(jié)果，結(jié)合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，啟蒙星2.0的培訓(xùn)目標(biāo)定位在培養(yǎng)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)人員。
網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)崗位的技術(shù)方向包括三個(gè)部分：
1、除互聯(lián)網(wǎng)公司外的所有企業(yè)的網(wǎng)站維護(hù)員；
2、網(wǎng)站制作公司的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師
3、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員
ACCP2.0啟蒙星的教程是針對(duì)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生開(kāi)發(fā)的，有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是通過(guò)實(shí)例來(lái)進(jìn)行講解，最后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行完善提高。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我知道了怎樣去講解實(shí)例，怎樣進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，去激發(fā)職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果將會(huì)變得更明顯；另外ACCP2.0啟蒙星教程強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在書(shū)本上所列舉的例子全是平時(shí)常見(jiàn)的，有針對(duì)性的，通過(guò)實(shí)例的學(xué)習(xí)來(lái)引理論知識(shí)，這樣更容易讓學(xué)生理解；最后通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力，為學(xué)生將來(lái)走向工作崗位并適應(yīng)實(shí)際工作打好了良好的基礎(chǔ)。
在課程體系上，ACCP2.0分為六個(gè)模塊，EF模塊主要涉及編程和數(shù)據(jù)庫(kù)，在六個(gè)模塊中可能相對(duì)較難一些，因此在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)讓學(xué)員感覺(jué)身上的擔(dān)子很重，如何能夠把這些知識(shí)讓學(xué)員掌握，是我們將要面對(duì)的一個(gè)重要課題。
發(fā)展歷程
ACCP3.0新版教材體系通過(guò)專(zhuān)家鑒定
2003年12月10日，勞動(dòng)與社會(huì)保障部技術(shù)與技能鑒定中心組織的ACCP3.0新產(chǎn)品專(zhuān)家鑒定會(huì)在北京舉行。北京交通管理干部學(xué)院陳敏教授、北京大學(xué)軟件學(xué)院蘇渭珍副院長(zhǎng)、北京市信息化辦公室 、信息化促進(jìn)中心李毓敏副主任、科技軟件公司實(shí)施部張凱總監(jiān)等業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家參加了鑒定會(huì)。
專(zhuān)家針對(duì)ACCP3.0的技術(shù)性能、主要內(nèi)容、教學(xué)方法、產(chǎn)品特征、產(chǎn)品形態(tài)等進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)審，認(rèn)為ACCP3.0產(chǎn)品可以投入使用。
評(píng)審意見(jiàn)如下：
1. ACCP3.0產(chǎn)品體系完整、課程體系和課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合IT職業(yè)技能的培養(yǎng)需求。
2. ACCP3.0產(chǎn)品在ACCP2002的基礎(chǔ)之上，增加了市場(chǎng)上主流技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，如：J2EE、.NET等等，使得產(chǎn)品更適應(yīng)于市場(chǎng)要求；
3. ACCP3.0產(chǎn)品培養(yǎng)目標(biāo)明確，內(nèi)容、方法均有所創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)了軟件開(kāi)發(fā)人員實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
4. ACCP3.0產(chǎn)品是一個(gè)系列化的教育產(chǎn)品，可以滿足學(xué)生、教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員的不同需求。
accp
5. ACCP3.0產(chǎn)品從目標(biāo)、學(xué)時(shí)、內(nèi)容等方面基本符合國(guó)家勞動(dòng)部職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)。
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