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ACCP3.0教學模式

時間:2024-07-31 01:12:16 ACCP培訓 我要投稿
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ACCP3.0教學模式

  科學的多模式教學法

ACCP3.0教學模式

  傳統(tǒng)的“理論聯(lián)系實踐”是運用上機實踐驗證理論的正確性;而ACCP6.0所指的“理論聯(lián)系實踐”是指運用最科學的方式將課程內(nèi)容傳授給學員——或是理論課,或是上機課,或是在線培訓課,或是指導學習課等,并通過大量的項目實戰(zhàn),使學生的素質(zhì)得到全面的提升。

  1) 理論課:

  目標:通過教員講解、示范,學員理解基本的概念、原理;

  內(nèi)容:相關的基本概念、基礎理論、程序代碼、框架結(jié)構(gòu)、代碼講解和分析

  2) 上機課:

  目標:鞏固理論課的概念、知識;培養(yǎng)動手能力。

  內(nèi)容:理論課授課內(nèi)容的簡單使用和體驗,通過動手加深理解、促進消化;

  3) 指導學習課:

  目標:難點突破類型-針對重難點幫助學員理解和消化技能;

  課程總復習類型-幫助學員建立技能體系。

  內(nèi)容:難點突破類型-作業(yè)講評、學員答疑、練習;

  4) 在線培訓課:

  目標:培養(yǎng)學員解決問題的自學能力、提高學員自信心。

  內(nèi)容:教員下發(fā)閱讀資料,布置任務,學員課下完成;課堂上學員演示作品,教員點評和總結(jié)。

  5) 項目案例課:

  目標:針對某幾章的多個技能點,培養(yǎng)學員技能點的綜合應用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。

  內(nèi)容:有業(yè)務需求的案例,規(guī)模和完整性大于上機,4~16學時/個。

  6) 階段項目課:

  目標:S1、S2階段結(jié)束,綜合應用所學技能,樹立成就感和繼續(xù)學習的信心。

  內(nèi)容:綜合運用本階段課程知識完成項目開發(fā),規(guī)模和完整性大于項目案例。

  7) 畢業(yè)設計課:

  內(nèi)容:企業(yè)級行業(yè)應用開發(fā),28~32功能點,實施周期30~45天。

  目標:綜合運用整個課程體系的全部知識和技能進行小組項目開發(fā),積累項目經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗。

  多元的教學方法

  豐富的多模式教學方法,先進的多媒體教學方式,以及獨特的個性化學習,使學員在掌握理論知識與工具的同時,具備良好的自學能力和個人素質(zhì),從而具備更強的實際操作技能,在求職市場上,也更具競爭力。

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