教育教學(xué)的讀書筆記
教育教學(xué)讀書筆記 篇一
對(duì)教師智慧,劉教授總結(jié)的非常系統(tǒng)簡潔,“課程智慧 --- 吃透教材,補(bǔ)充教材,更新教材”,“教學(xué)智慧--- 傳道,授業(yè),解惑”,“管理智慧 --- 民主管理,管理技巧,教師威信”。
劉教授所談?wù)摰恼n程智慧給我最多啟發(fā),其實(shí)我們做教師的大部分對(duì)吃透教材都能做到,但是也僅僅停留在吃透教材這個(gè)階段,沒有走到“補(bǔ)充教材和更新教材”的階段。應(yīng)對(duì)高考,學(xué)生成績的確是我們必須關(guān)注的,但是站在教材的角度,我們只能仰視高考,但是如果跳出教材,我們是否有俯視高考的可能?這是我追求的境界。
我喜歡的話“理想的生活就是流浪,真正的流浪是精神流浪,不斷突圍,不斷更新,不斷去尋找新的方向。”“讀書是很美妙的事情,很愉快。”現(xiàn)在還記得他在廣州華南師大給我們上課時(shí)說的,他從來不怕塞車,因?yàn)槭诌呌袝,可以隨時(shí)看。我也愛讀書,珍惜時(shí)間,所以我是最沒有耐心等待的,總認(rèn)為的浪費(fèi)時(shí)間。現(xiàn)在我的包中也就放了書,等車時(shí),等餐時(shí),等人時(shí)拿出來哪怕讀上幾行,也感覺時(shí)間沒有浪費(fèi),人也就會(huì)變得從容、淡定。
我也很同意劉教授所說的,教師首先要過人的生活。老師首先要熱愛生活,享受生活,而不是總是談犧牲,過苦行僧的生活。所以,我們不僅僅需要的是教學(xué)上的智慧,更需要生活的智慧。這就是我們要追求的高度,做智慧的老師,享受教學(xué),高質(zhì)量生活。
教育教學(xué)讀書筆記 篇二
其實(shí)以前讀過類似的文章,讀劉教授的文章驚詫之一是他的“教育敘事研究”,用不斷積累案例,積累教育事件和相關(guān)的教育故事來解釋教育道理。沒有人喜歡板著臉的說教,這種用案例和故事為載體的教育卻是生動(dòng)具體的,我很喜歡,也會(huì)去積累。
驚詫之二是劉教授的淵博,他所談?wù)摰腵十種老師他都推薦電影,《放牛班的春天》,《回歸》,《音樂之聲》(這部很有名,我看過很多遍,但是關(guān)注的是電影中的音樂。),《蒙娜麗莎的微笑》,《春風(fēng)化雨》,《燭光里的微笑》,《一個(gè)都不能少》。這些電影不是都很廣為人知的,而且劉教授絕對(duì)不是只看了一遍兩遍。電視劇《十八歲的天空》、《大長今》,《大宅門》。這也符合他的教育敘事研究的主張,回去后也要找到好好研究。
驚詫之三是自己受到觸動(dòng),開始著手反思自己,開始給自己定位:我是什么樣的老師?我認(rèn)為自己溫柔有之,幽默有之,愛心有之,真才實(shí)學(xué)有點(diǎn)。但是不夠 organized, 不夠嚴(yán)厲,當(dāng)然,學(xué)養(yǎng)也有待提高。教師的威嚴(yán)、威信是來自教師的內(nèi)在,不是你板著臉學(xué)生就能敬畏,敬佩的。
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