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教研內(nèi)容:
當(dāng)我開始接手低年級時,最令我頭疼的就是課堂紀(jì)律難以控制,60多個學(xué)生中只要有幾個同學(xué)說話或插嘴就會擾亂整個課堂,有時任憑你喊破喉嚨去呵斥他們,還是不管用,真可謂是按下葫蘆,瓢起來啊。后來,我通過和一些老教師交流,再加上不斷地查閱相關(guān)資料,我總結(jié)了以下幾個可行的方法。
1、表揚(yáng)引導(dǎo)法
當(dāng)課堂秩序混亂時,教師不必批評那些不好的學(xué)生,而是迅速選出一個認(rèn)真聽講的學(xué)生加以表揚(yáng),樹立榜樣,號召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),這樣便會出現(xiàn)一種“演戲效應(yīng)”,受表揚(yáng)的同學(xué)由于得到了滿足會更好地充當(dāng)榜樣,其他同學(xué)也會為爭得老師的表揚(yáng)去努力按照老師的要求去做。
2、競賽法
教師在講課前,可以向?qū)W生宣布在課堂上要開展?fàn)帄Z“小紅旗”的競賽活動,然后把全班同學(xué)分成若干組,要求每組同學(xué)必須認(rèn)真聽講,積極回答問題,遵守課堂紀(jì)律,下課時評出最好的小組,每人授予一枚“小紅旗”,這樣不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且還會保持良好的課堂紀(jì)律,使課堂活動不亂。
3、情趣調(diào)節(jié)法
當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不再注意聽老師講課,搞小動作、和同桌說話,或者是精神不振,感覺疲勞等現(xiàn)象出現(xiàn),這時教師應(yīng)及時采用富有情趣的活動加以調(diào)節(jié),避免因過渡疲勞而降低學(xué)習(xí)效果,如我經(jīng)常讓同學(xué)們做一些英語熱身操,如“one finger, one finger, turn, turn, turn, turn a worm, climb, climb.two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a rabbit,jump,jump….”
教研要點:
a老師:沒有懲罰的教育是不完整的教育, 批評和表揚(yáng)在教育中同樣重要,缺少了其中一面的教育是一種缺失的教育,所以在教育中面對那些屢教不改,表揚(yáng)獎勵對其不生效的頑皮小孩,我們可以適當(dāng)批評懲罰,給他一些小教訓(xùn),讓他們在小教訓(xùn)中反思和學(xué)會約束自身不良的行為。
b老師:承擔(dān)各門課程的老師應(yīng)相互配合,多采用正面要求。
c老師:只有教師的耐心去管教,引導(dǎo),經(jīng)歷一定的時間后就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。
d老師:同樣的獎勵方式用多了也會失效,所以在教學(xué)的過程中要不斷加強(qiáng)獎勵的效力,就要隨著孩子的年齡增長而增加獲得獎勵的難度和加大獎勵的力度。
e老師:可以借助多媒體課件來豐富自己的課堂以吸引學(xué)生的注意力。
f紅老師:要想讓同學(xué)們持久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,就要以精心的課堂設(shè)計來征服大家!
g老師:我們班使用的辦法是評“學(xué)習(xí)之星”,每節(jié)課在課堂上表現(xiàn)好的可得3-5分的加分,每個星期累計得分最高的前十名同學(xué)可以獲得一張“學(xué)習(xí)之星”小獎狀,累計獲得10張小獎狀的同學(xué)可獲得父母獎勵的一份小獎品。
h老師:我們要當(dāng)一位快樂的一年級老師,如果你真的愛他們,你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常犯錯的他們其實也很可愛。
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