《珍珠鳥》讀書筆記

　　《珍珠鳥》讀書筆記(一)

　　自從我讀《珍珠鳥》這篇課文后，我才知道信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

　　文中說作者養(yǎng)了一對珍珠鳥，但是作者很少扒開葉蔓瞧它們，這使珍珠鳥有了安全感。過了幾天，作者又猜到它們有了雛兒，雛兒見作者是個心地善良的人，便和他“玩兒”了起來。不知不覺中，雛兒竟然在作者的肩膀上睡著了，不時還砸砸嘴。

　　讓我感受最深的情節(jié)是幼小的雛兒在作者的肩頭睡著了。不時還砸砸嘴，難道在做夢?為什么雛兒會大膽的在作者的肩頭睡著了呢?是因為作者很少扒開葉蔓瞧它們，使它們有了安全感。

　　有一次，我養(yǎng)了兩只小金魚，我的眼睛不由自主地、情不自禁地瞅瞅它，可是它們不但不看我，而且還把它們那扇子形狀的大尾巴朝著我。切!不就是漂亮嗎!有什么好得意的!我氣呼呼地一屁股坐在沙發(fā)上。時間一長，它們卻主動看看我，我心一軟，趴過去瞧瞧它們，它們表示歡迎的向我吐幾個泡泡。真是功夫不負有心人呀!

　　是什么使動物不怕自己的主人呢?是信任，一切都源于信任。信任是無價的'，是感動的。是把人和動物親密在一起的美好境界。

　　《珍珠鳥》讀書筆記(二)

　　下午，老師第二次給我們講《珍珠鳥》這一課，這是我印象最深的一堂課。

　　現在我閉上眼睛就能想象出珍珠鳥的樣子，紅嘴紅腳、灰藍色的毛、活潑伶俐。

　　使我感受最深的是珍珠鳥由原來很怕人樣子，在作者的照料與呵護下發(fā)生了巨大的變化。作者把一對珍珠鳥養(yǎng)在籠子里，為他們營造一個安全、舒適、溫暖的生活環(huán)境，珍珠鳥活動的范圍由籠里到屋里，從桌面到作者身上，落腳的地點從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”再到“書桌”“稿紙”甚至落到我的肩上。我一步一步地親近作者。他的膽子越來越大，神態(tài)也越來越自在、安詳。這告訴我們信賴往往創(chuàng)造出美好的境界，說明了人和動物是完全能和諧相處的!

　　這堂短暫的課，使我終身難忘，這一堂課是我一生中最難忘的一堂課。我們人類以后要做好保護動物，熱愛環(huán)境的好習慣!

【《珍珠鳥》讀書筆記】相關文章：

珍珠鳥教學反思11-21

珍珠鳥教學設計08-24

小學《珍珠鳥》說課稿范文09-18

馮驥才《珍珠鳥》中英雙語欣賞11-06

公開課《珍珠鳥》教學設計08-19

《珍珠鳥》公開課教學設計08-10

《珍珠鳥》讀后感5篇11-15

珍珠鳥讀后感600字12-19

《珍珠鳥》讀后感1000字08-21

珍珠鳥讀后感600字（精選5篇）11-29